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《黑龙江教育学院学报》2016,(5):130-132
进入新世纪后,全球化的趋势愈加明显,社会上对商务英语人才的需求不断增长。作为培养国际化人才的摇篮,高校对学生综合能力的培养有利于本土人才国际化的发展。首先分析高校改革商务英语教育教学模式的必要性,然后分析国内高校商务英语人才培养模式中存在的问题,最后探讨高校创新商务英语人才培养模式的途径,以期进一步提升国内地方高校培养商务英语人才的质量和水平,满足社会对商务英语人才的需求,助力国家经济的发展和进步。 相似文献
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“一带一路”倡议推动了我国经济与社会发展,促使我国对外贸易往来与文化交流日益频繁,为了满足国家经济发展需求,需要高校对商务英语专业人才培养模式进行创新升级,针对性培养职业化专业英语人才。文章围绕商务英语专业人才培养转型进行分析,具体围绕商务英语人才转型需要、高校当下英语人才培养方式存在的不足以及人才培养策略三个层面深入分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(2)
随着经济全球化的快速发展,高校大学英语应用型人才培养目标已成为大学英语教学改革的重点。本文通过分析大学英语教学现状和存在的问题,旨在探索培养英语应用型人才的高效课堂教学模式,从而提高学生的英语综合运用能力,进而更好的服务地方经济和社会的发展。 相似文献
4.
路静 《读与写:教育教学刊》2013,(1):21+44
社会对外语人才的需求呈多元化的趋势,要求英语人才培养模式上实现创新。紧密结合地方经济发展和市场的需求,从目标定位、原则、专业课程体系、评价体系,加强师资队伍建设等方面,探索地方性高校英语应用型人才的培养模式。 相似文献
5.
《南昌教育学院学报》2017,(1):82-85
河南区域经济的大力发展,推动了河南商务环境的国际化进程。因此,河南亟待培养大批高素质人才既能掌握英语又能精通商务。通过对商务英语专业学生的学习和教学需求以及商务英语从业者就业需求的分析来看,目前商务英语人才培养模式及课程设置不合理,难以满足企业对毕业生商务英语应用技能等综合素质的要求。 相似文献
6.
《实验室研究与探索》2015,(11):255-258
为了了解涉外企业对高校人才培养的要求,我们对186家涉外企业进行了问卷调查。这项调查告诉我们,商务英语专业培养的人才应具备以下能力:1具有国际化的眼光,能适应国际化商务环境;2既有专业特长又有实践能力;3具有创新意识和创新能力。为了满足涉外企业事业单位对商务英语专业人才的需求,我们采取了一系列措施来培养复合应用型商务英语专业的创新人才。通过国际化课程建设、核心课程制度的实施、实践教学体系的深层次创新以及课堂教学改革等有效措施,创新了商务英语专业的人才培养模式。实践表明,学生的综合素质、国际视野、创新能力等相关竞争力得到了明显提高。 相似文献
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闻亚云 《宁波广播电视大学学报》2014,(1):97-99
高校商务英语专业的定位和培养模式存在与开放型经济发展实际不相匹配的问题．通过分析开放型经济发展对国际商务人才的需求特点,以浙江工商大学为例,提出进一步明晰地方财经类高校商务英语专业定位、促进培养模式转型的对策建议． 相似文献
9.
地方高校英语专业创新人才培养模式构想 总被引：3，自引：0，他引：3
地方高校传统的英语专业培养模式旨在造就工具型人才，以培养语言技能为主要目标，这样的英语人才已经不能满足当今社会发展的需求。因此，地方高校英语专业必须进行改革，新的培养模式应立足于培养具有创新素质的复合型英语人才。本文论述地方高校英语专业所面临的问题，有针对性地提出新的培养模式和课程设置，并提出了创新型英语人才培养的几点展望与思考。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
随着国家对职业教育的重视,技工学校是培养技术工人和中等职业技术学校,同中等专业学校、职业高中一样,为国家和社会培养创新人才。如何培养人才成为各校的重点话题。在现今社会世界经济全球化和中国商贸国际化背景下,要求技工学校培养商务英语,根据我国的人才市场需要和国家经济建设国情,采用技工学校校企合作英语的模式来进行人才培养,是锻炼创新人才的重要途径。 相似文献
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邢莉娜 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(6)
商务英语人才是为了满足经济快速发展而培养的应用型人才.商务英语人才的培养模式是:英语知识储备+实践能力+素质创新.结合张家口地区经济发展实际,从培养目标、培养内容和培养意义三方面探讨了商务英语人才在张家口地区培养的合理定位. 相似文献
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在语言经济学视角下,商务英语人才的培养模式正在从高校单一培养向符合市场需求的校企合作培养模式转变。地方性高校应以地方企业商务英语人才需求为基础,从课程体系、教学手段和师资改革方面与当地企业进行合作培养,以不断提高人才培养质量。 相似文献
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区域产业集群的国际化趋势势必会提出一个服务产业国际化的商务英语人才的培养与储备问题。为此,文章从人才培养的目标定位、师资建设、专业课程设置和加强地方政府合作等角度探讨了商务英语人才培养对策,为高职外语教育更好地服务于地方经济提供参考。 相似文献
15.
商务英语专业担负着为我国社会主义经济建设培养懂英语、精专业的国际商务人才的任务。本文探索商务英语专业卓越商务师实训培养模式,努力培养学生创新和创业精神。 相似文献
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地方高校英语专业的任务是培养既有良好的专业知识又熟悉地方社会、经济和文化发展脉络的应用型英语人才,学生的实践能力培养显得尤为重要。地方高校英语专业应该进一步转变教学观念,改革教学方法和手段,在课内、课外和实习中凸显教学的实践性,即课内教学坚持理论与实践并重,课外活动坚持素质为本能力为要,实习实训坚持注重实效全面提高,培养能够为地方经济服务、高素质强能力的英语应用型人才。 相似文献
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高职商务英语专业属于复合型专业,主要培养综合型商务英语人才,以适应不断深化的经济全球化发展需求。基于商务英语人才的传统培养模式已经呈现出滞后性,导致所培养的商务英语人才难以满足新形势的需要。本论文着重于蓝色经济人才需求模式的分析,探讨高职商英语人才培养新模式。 相似文献
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应用型本科教育国际化是地方高校加强国际教育交流,利用国外优质教育资源,实现自身发展和培养一流应用型创新人才的一条有效途径。通过分析上海应用技术学院(SIT)与美国中央密歇根大学(CMU)11年联合办学毕业设计中存在的问题,提出了国际化的双团队、三需求的毕业设计改革与探索,并应用到电气工程及其自动化专业合作班中,达到了国际联合办学效果,为地方高校加强国际合作办学积累了较为丰厚的经验。 相似文献