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《渭南师范学院学报》2007,22(2):F0002-F0002
科学研究是现代教育的主要功能之一，是进行教育工作的基础，也是提升教育水平的重要环节。教师通过自己的教育实践，进行有针对性的研究，可以使教育教学工作更得心应手，更符合教育教学规律。虽说教育科研工作并不等于教育决策，但是教育工作者进行科学研究所取得的成果可以更好地为教育决策服务，为我们的教育管理部门解决教育中存在的难题和矛盾提供理论依据，推动教育改革向纵深处发展。 相似文献
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科研和科研训练是研究生教育特别是博士教育阶段的重要功能．对其过程和特征进行分析对于推进研究生教育实践,提高研究生培养质量都具有积极的意义。科研过程由于其知识对象具有专业化、前沿性及综合性的特征,相应地也具有专业性、探索性、批判反思性的特征。科研能力可以大致分为认知能力或者说心智水平、实践操作技能和缄默知识三种类型。科研训练必须在实际的研究过程中训练,在具体的学术环境中潜移默化,同时科研训练的规训特征也要求训练程序的严格性和程序性。 相似文献
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近几年来,我们在办学过程中,紧紧抓住教育科研工作,以教育科研为主要抓手,促进管理水平的提高,促进师资水平的提高,促进办学质量的全面提高,形成了较好的氛围和工作机制,取得了较好的成果。一、建设科研队伍,形成科研网络建设科研队伍,关健在领导。校长亲自带领全体行政班子成员,书记亲自带领全体党员积极投身于教科研工作的实践,这是学校教科研得以形成气候的极为重要的一环。在我们学校,行政班子的成员都有自己或与人合作的研究课题,都有深入教研组指导与协助老师开展教科研实践的任务。党员还形成了率先研 相似文献
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孙治安 《中国远程教育(综合版)》1991,(4)
科学技术的高速发展,使人类社会进入了电子与信息时代,人类的社会活动发生了质的变化。教育——作为人类活动的主要内容(确切地说,是终身的活动),广泛采用了广播、电视、电脑,计算机等先进技术,利用这些媒体将知识以最快的速度,最远的距离,最大的面积传播开去。这正是教育战线上的一支“特种部队”——广播电视高等学校工作的基本特点。在这一支“特种部队”中,广播电视大学堪称为主力军。 中国的广播电视大学自五十年代未、六十年代初创建至今三十多年来,尤其是最近的十多年来,战斗在这条战线上的广大教职员工,从来就没有停止过对广播电视高等教育规律的探 相似文献
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素质教育虽然已倡导多年，但面对新世纪对新型人才的需求，全面实施素质教育，仍然是摆在我们职业中学教师面前的一项迫切而艰巨的任务。作为实施素质教育的主体，教师本身的素质水平将直接影响到素质教育的质量。实践证明，没有一支高素质的教师队伍，要担当起素质教育的重任，真正全面提高教育质量是不可能的，如何进一步提高教师的素质呢?一项很重要的工作就是要改变教师只管教书，不搞教育科学研究的旧观念，使教师增强教育教学科研意识，提高教育教学科研能力。 相似文献
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学校教育科学研究的开展,存在着较难调和的两个矛盾:一方面,学校教育要适应社会改革和发展的需求,不断提高教育教学质量,必须依靠教育科学研究的新理论、新方法。教育科研的成效与 相似文献
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王立涛 《延安教育学院学报》2012,26(4):35-36,39
针对当前高职院校在青年教师科研能力培养中的问题,分析了在青年教师科研能力现状,从多个层面剖析了制约高职院校青年教师科研能力提升的因素,就如何提高高职院校青年教师科研素质的措施进行了探讨。 相似文献
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区县教科室是在同级教育行政部门领导下组织教育科学研究的职能部门,承担着管理、指导区域教育科研工作和从事教育科学研究工作的职能。为更好地发挥这一作用,多年来,江苏省南京市江宁区教育科学研究室坚持“为教育行政决策服务,为教育改革与发展服务,为繁荣教育科学服务”,坚持科学管理,坚持机制创新,不断追求科研实效,真正发挥了教育科研的先导性作用。 相似文献
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培养学生科研能力的目的与主要方向培养学生科研能力的目的,就是为他们将来从事科学研究工作奠定坚实的基础。培养中学生的科研能力,并不是要求他们去研究探索尖端的课题,而是要培养他们良好的科研意识与研究习惯,从而对科研产生浓烈的兴趣,以利于将来成为祖国的栋梁... 相似文献
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唐双同 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
在《学校的持续变革需要什么作支撑?》一文中,我们可以看到荀万祥校长的课改理念,用理念引领教育科研,用课题研究来深化教育科研,从而推动学校的可持续发展。文章不但充满了科学的理性思考,而且进行了 相似文献
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科研水平的高低、科研成果的多少是高职学院办学实力的综合体现。新升格的高职院校，要适应高职教育的要求，必须积极开展教科研工作。我院结合实际情况，通过教科研制度创新，积极开创教科研工作新局面。全面提升教师的教科研能力，以实现“科研兴校、科研强校”的办学宗旨。 相似文献
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富景筠 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(4):22-23
在一个稳定而高效的科研机构中,科研管理工作无疑是一个重要环节。这项工作不但关系到科研指标设计、筹划、分配的合理性与准确性,也与科研工作进展效率有不可忽视的关系。而整个科研管理工作能否健康有效运行,其实就在于科研管理工作者和科研管理体制二者之间能否形成积极的互动关系。 相似文献
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陈素萍 《中小学教育与管理》2005,(4):16-17
21世纪是充满希望和挑战的世纪。要落实科教兴国战略，全面推进素质教育，教育必须面向21世纪的需要。没有教育观念的变化，再现代化的教育设施，再高学历的教师队伍，都不可能创造出面向21世纪的基础教育。因此新教育观念是基础教育之魂。“教育的出路靠改革，质量的提高靠科研”，“科研兴教”、“科研兴校”日益成为人们的共识。 相似文献