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《邢台职业技术学院学报》1999,16(3):56-56
教育部日前下发“关于印发《关于加强高职高专教育人才培养工作的若干意见》第四个教学文件（征求意见稿）的通知”,通知说：为认真贯彻《面向21世纪教育振兴行动计圳》,积极发展高等职业教育,大力推进高等专科教育的人才培养模式的改革,加强学校教学基本建设和教学管理,促进高等职业教育、高等专科教育和成人高等教育的协调发展,把一个充满生机和活力的高职高专教育全面推向二十一世纪,逐步形成一个与社会主义市场经济体制和科技发展相适应的具有中国特色的高职高专教育人才模式。教育部希望各校以此为契机,围绕高职高专教育的人才… 相似文献
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在《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及教育部在2003年3月发出的《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》颁布后,全面推进了公安高职高专院校的建设工作。许多省市的人民警察学校相继升格为警官高等专科学校或职业警官学院,成为我国公安学历 相似文献
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2003年2月,教育部发出《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》(教高司函[16]号),2003年4月至5月、9月至11月,有26所高职高专院校率先接受了试点评估。 相似文献
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为贯彻中央及国务院有关推进素质教育的决定精神,并进一步落实教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》及《关于在高职高专教育中开展专业教学改革试点工作的通知》,省教育厅于2000年9月7日至9月9日在沈阳召开了辽宁省高等职业教育人才培养工作会议,举办了专业教学改革试点工作培训班.省教育厅厅长李喜平及副厅长都本伟、朱恩田均出席了会议并作 相似文献
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随着我国经济政治体制的改革，全国高职高专教育迅速发展起来。为此，教育部于2000年1月17日颁发了《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》。怎样创造性地贯彻这一文件精神，我们认为应从以下几个方面实施ii抓隹共性与个性，促进各类办学形式的共同发展；突出教学的中心地位，加强教学基础建设；以改革为动力，推动高职高专教育的健康发展。 相似文献
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按照教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》(教高厅[2004]16号)文件精神，辽宁省教育厅专家组一行7人，于2004年11月8日至12日，对抚顺职业技术学院的高职人才培养工作进行了为期5天的现场考察评估。 相似文献
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我国高等职业教育自上世纪八十年代初发展至今,经过多年的探索、调整和改革,成为我国高等教育发展中的一支重要力量。《教育部关于加强高职高专人才培养工作的意见中》提出：＂要将素质教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终。＂联系学生最紧密的班主任、辅导员, 相似文献
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高原 《中国职业技术教育》2006,(26):10-10
为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，加强职业院校基础能力建设，推动实施制造业和现代服务业技能型人才培养培训计划和职业教育实训基地建设，进一步改善职业院校办学条件，提升教育、教学和实训装备水平。教育部职成教司决定于今年9月22日-24日在天津举办“第四届全国职业教育仪器设备（教材）展示会”及相关活动。此次展示会由教育部职业教育与成人教育司、天津市教育委员会、中国职业技术教育学会主办，中国教学仪器设备总公司、中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会（筹）承办。为此，教育部职成教司于2006年8月17日发出《关于组团参加第四届全国职业教育仪器设备（教材）展示会及相关活动的通知》，请各地组织本地区职业院校和有关单位参加此次展示会及相关活动。 相似文献
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高职高专教育作为高等教育的一部分,在近几年里发展的很迅速。根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》,高职高专教育的培养目标是"以 相似文献
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高职高专:走进评估时节 总被引：4，自引：0，他引：4
2003年2月,教育部发出《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》,要求各省、自治区、直辖市推荐两所参加今年评估试点的备选学校;5月,郑州铁路职业技术学院、深圳职业技术学院、南通纺织职业技术学院率先接受评估。这表明我国的高等教育评估已经由普通高等教育领域扩展到高等职业教育领域,评估已成为高职高专宏观管理的重要手段。评估的本质是价值判断,是对高职高专院校教育目标满足社会需要的程度和人才培养工作达到教育目标的程度作出判断。在国家、地方教育行政部门对高职高专教育管理和学校自身管理过程中,评估正在逐步地在传统的教学检查的基础上,向成为一种精致、专业、系统、开放、合作的职能控制手段和政策工具靠拢。当然,由于我国开展高职高专教育的历史还比较短,高职高专教育评估的理论研究起步也比较晚,缺乏实践经验,因此,这次评估试点无疑具有很大程度的探索性。教育部提出了20字评估工作方针———以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。我们期望通过这次评估试点工作,能逐步建立起国家及地方高职高专教育评估制度、质量保障机制和社会对人才培养质量的认可制度,改善并加强教育行政部门对高职高专院校的宏观管理。更重要的是,让被评学校通过评估获益,特别 相似文献
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1999年 2月24日 教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》正式颁布。《计划》第32条明确提出了积极发展高等职业教育的方针政策。 6月15日-18日 党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》。《决定》的第二部分阐明了大力发展高等职业教育的重要性及其改革方向。 9月4日 教育部印发《关于开展建设示范性职业技术学院工作通知》,要求整体推进高职高专教育改革和建设。 相似文献