共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
减负,减负,减负!喊了十几年。中小学生的负担却越喊越重!且不说备战高考、中考的莘莘学子昼夜辛劳的状况．单说上小学、中学的孩子们．哪一个还有玩耍的自由空间。仔细想一想．为什么会这样？都是高考指挥棒挥舞的结果。 相似文献
2.
3.
刘悦 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):34-34
减负增效一直以来都是教学中所面临的问题,既要减负但同时又要增效,这是我们所期盼的理想境界。减＂负＂不减＂质＂,在＂减负＂的同时又要＂保质增效＂,这才是真正的减负增效! 相似文献
4.
目前．新课程改革已经在全国各地开展好长一段时间了。作为英语老师,处在教育的第一线,心情却轻松不起来。新课程改革正在进行,此时我却要高呼：给孩子们减负吧! 相似文献
5.
减负!减负!减负的呼唤再一次发出了。
但减负之路是漫长的,坎坷的,曾经多少次减负的呼声都被淹没在了提质的幌子下。如山的作业中,到今天仍是“涛声依旧”。在这崎岖的减负之途中,如果“五心”不定,减负难行! 相似文献
6.
减负!减负!减负的呼唤再一次发出了。但减负之路是漫长的,坎坷的,曾经多少次减负的呼声都被淹没在了提质的幌子下,如山的作业中,到今天仍是"涛声依旧"。在这崎岖的减负之途中,如果"五心"不定,减负难行! 相似文献
7.
“减负”最重要的是改变学习思路,减轻教学负担,使学习变得高效。现以“减负高效”为中心．提出多种初中英语中“减负高效”的教学方法。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
“今天作业真多呀!”在学校的任何一个角落,都可以听到这样的抱怨声。实施素质教育的核心问题是提高课堂教学质量．减轻学生课业负担。但减负减负,越减越苦。 相似文献
13.
“减负增效”是项长期工程．要真正实现“减负”和“增效”的统一,教师在教学中需积极探索,不断反思。文章作者结合自身教学实践,对如何实现“减负增效”进行了探讨。指出,教师转变教学观念是实现“减负增效”的前提,充分发挥学生的主导作用是实现“减负增效”的保障,向课堂45分钟要效益是实现“减负增效”的关键。 相似文献
14.
钟志敏 《中学数学研究(江西师大)》2007,(5):10-13
“减负，减负，越减越负!”学生中的这句怨言反映了当今即使在实施新课程，“减负”口号喊得轰轰烈烈，甚至动用行政手段来强制干预，但学生的学习负担依旧没有减轻，甚至还有愈演愈烈之势，而数学教学的题海战术是罪魁祸首．数学题海战术在我国具有如此顽强．的生命力，其根源何在？如何给予治理呢？ 相似文献
15.
16.
要使用Word编辑字．少不了和表格打交道，很多同学一提到“表格”两个字就头痛，为什么呀。因为他们总觉得在Word中处理表格比较麻烦，说实话，我也用了这么久的Word了．最开始也为“表格”皱过眉头．不过，自从我掌握了一些表格处理的小窍门以后，就再也没为“表格”烦恼过。不信?那你也来试试下面的小窍门吧! 相似文献
17.
新年伊始，梨子在这里给大家拜个早年了!
一直以来，Word作为目前应用最广泛的文字处理系统．其功能是相当强大的，但下面的这些功能你都了解吗？这些问题看似简单，但一时半会儿又研究不通．解决不了．让人常常头疼。 相似文献
18.
作为英语教师,我们更应明确“减负”的真正意义,“减负”不只是从作业、考试等“量”上去减,更重要的是要从学生的学习心理上、教师的授课艺术上去体现,这样才能真正减负!消除机械、重复、盲目、无用的劳动,激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要质量. 相似文献
19.
美国人如何给教师减负 总被引：1，自引：0，他引：1
我们常说要给学生减负。可是。从来没有听谁说过要给教师减负。不少人声泪俱下痛诉“应试教育”如何残害学生,给人的印象就好像教师是从前的地主老财、资本家,站在那里用鞭子抽学生,让学生拼命应试．自己什么也不必做,坐收其成就是了。而不少教师也从来不敢提出来,给学生减负之前．“素质”教育学生之前,是否先给教师减减负？也素质素质？ 相似文献