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1.
崔向阳 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
随着我国经济建设的不断发展,新时期政治经济学的研究主题发生了历史性变迁,需要从改革的经济学演进到发展的经济学。与此相适应,需要按照科学发展观的要求,对政治经济学的研究范式和内容进行调整。要在教学中贯彻政治经济学新研究范式和研究内容的思想,需要对政治经济学课程现行的教学内容、教学手段和教学方法进行相应的改革。 相似文献
2.
李中林 《教学研究(河北)》2014,37(5):55-57
经济数学作为应用型大学经济与管理类的基础理论课程,在大众化背景下正面临诸多挑战,课程设置的合理性与现行教材的针对性及课程教学的实效性,都受到前所未有的质疑。主要原因是缺乏对学生学习目标的关注和忽略对学生学习需求的帮助。指导学生构建个性化的学习规划,改革现行数学教材,构筑数学教育与专业教育相结合、数学教学与社会生活相联系、经济数学核心课程与选修课程相联结的数学课程教学新体系,引导学生参与经济应用问题的探究性学习,对通识教育数学课程教学改革尤为重要。 相似文献
3.
白月桥 《首都师范大学学报(社会科学版)》1991,(6)
本文篇幅较长,主要内容是,通过对我国现行课程弊端的分析,提出了一个改革的粗略想法。全文共分四个部分:一、现行课程存在的主要弊端,二、我国与各国课程的对比,三、改革课程的结构和课程制度,四、新一代教学计划的构想. 相似文献
4.
“经济学改革国际运动”对我国经济学教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
张世春 《洛阳师范学院学报》2004,23(6):83-84
由法国经济学学生和教授发起的“经济学改革国际运动”对目前西方经济学脱离现实、无节制地使用数学、经济学方法等现象表示了强烈的不满。这场运动对我国经济学教育发展也是一个警示 ,我们应正确认识数学在经济学研究和教育中的作用。经济学课程建设要注重开放性与多元化 ,经济学教育要与其他学科相结合。经济学教学应加强实践性环节 ,培养学生创新精神和能力 ,注重学生个性化发展 相似文献
5.
易培强 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(4):92-97
高等学校政治经济学课程(公共课)的教学目的在于教给学生必要的经济学基本知识。政治经济学的教学内容应当进行必要的改革,要突破理论经济学与应用经济学的严格界限,将二者适当地结合和贯通;要将马克思主义政治经济学与西方经济学的有关内容加以综合,以马克思主义政治经济学的一些基本概念和基本原理作为主要内容,同时吸收一些西方经济学中有益的内容;要把对当代中国经济与世界经济的重大理论和现实问题的阐述摆在突出位置。 相似文献
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在经济全球化大趋势下,中国经济的运行发展呈现出新的特点,这就要求改革人才培养模式和服务机制,把能力培养和素质提高统一起来。对于地方院校财经类专业的学生来说,经济学教学质量的高低直接影响对专业课程的学习,进而影响其综合能力和素质的提高。但由于经济学课程的特点,学生学习该课程较难。所以,需要探讨和创新经济学课程教学方式,以提高学习效率和学习能力。针对经济学课程教学效果问题,通过对学生调查与座谈,获得相关信息,利用计量经济分析法,深入分析其影响因素,探讨经济学教学方式改革的措施:设置核心理论与实际相结合的内容结构体系;构建经济学思想与分析方法相结合的教学模式;营造实验与情景教学相结合的实践教学环境。 相似文献
8.
数学历来被认为是锻炼思维的体操,所以我们有必要从数学教材的基本结构与培养能力的关系来讨论现行中师数学教材究竟在什么程度上培养师范生的数学思维和数学能力。一、内容结构与师范生的数学思维中等师范学校数学分为四部分:代数与初等函数;几何;简易微积分;小学数学基础理论和教法。这四部分,以中师培养目标为宗旨,完善了纵向联系(各年级课程)和横向联系(各部分)之间的联接和配合,基本上 相似文献
9.
经济全球化是经济学国际化的宏观背景。面向全球经济一体化大潮,应加快我国经济学教学体系创新;运用生命周期理论,对传统经济学课程结构进行调整;以政治经济学和西方经济学为龙头,加快课程内容改革;加强现代经济学与自然科学的融合,改革教学方法与手段。 相似文献
10.
《经济数学》课程体系、教学内容改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
目前高校《经济数学》课程过分追求教学学科的严密性与系统的完整性，经济应用内容匮管，且与数学融合不够。针对存在的问题可将各分支以经济应用为线索，串成一个统一的整体，并加强经济学、管理学与高等数学的融合。 相似文献
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基于应用型人才培养的国际经济学教学改革调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着国际经济的发展,社会对于经管类人才的培养提出了应用型国际化的要求,国际经济学课程备受关注。在应用型国际化人才培养模式下,国际经济学课程改革有着十分的必要性。本文运用问卷调查,提出国际经济学课程体系、教学体系与内容、教学方法以及考核方式等改革的对策建议,从而提升本课程的教学水平,培养和造就适应现代社会经济发展需要的应用型人才。 相似文献
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课程内容改革是国家基础教育课程改革六项具体目标 (课程功能转变、结构改革、内容改革、课程实施、评价改革、课程管理 )之一 .国家在《义务教育阶段国家数学课程标准》中对学生的数学学科学习目标在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面提出了具体要求 .其显著特点是要求数学教学让学生“经历数学过程、体验数学活动”.数学课程要为学生的终身发展奠定基础 ,即让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系 ,体会数学的价值 ,增进对数学的理解和应用数学的信心 ;学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会 ,去解决日常生… 相似文献
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郑春华 《北京工业职业技术学院学报》2015,14(1):87-90
从高职院校"经济数学"课程的实际教学情况出发,通过分析高职经管类学生的特点和现行的教学内容、教学模式,在教学内容、教学方法、提高学生的综合素质等方面对高职"经济数学"课程的改革进行了有益的探索,为相关院校数学课程的改革提供了可资参考的经验。 相似文献
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殷志云 《湖南城市学院学报》2002,23(2):16-18
知识经济作为一种全新的经济形态 ,它与工业经济具有本质差异。知识经济的到来向传统经济学提出了全面挑战 ,数量经济学将面临着一场重要的变革 ,包括数量经济学研究内容、研究体系的变化与微观数量经济学对传统数量经济学局限性的改变等。 相似文献
17.
戴志斌 《中国科教创新导刊》2010,(14):60-60
经济应用数学是高等学校财经类专业的核心课程,对培养经济研究和经济管理专门人才起着十分重要的作用。但是,随着科学技术的高速发展,数学与经济学之间的联系越来越密切,因而对＂经济应用数学＂课程建设提出了新的更高的要求。在当前形势下,只有加强对教学内容和教学方法的改革,才能适应时代的要求,才能为实现学校的教学目的、培养面向21世纪的优秀人才提供保障。本文旨在以此为着眼点,分析讨论经济应用数学的教学改革问题。 相似文献
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通过选取我国现行初中数学教材中普遍使用的四个版本教材,对四个版本教材中的拓展栏目从名称及数量、内容、呈现方式、呈现位置四个维度进行比较研究.研究发现:各个版本拓展栏目名称固定,总体融入数量呈现相对差异;不同版本教材拓展栏目内容选取侧重不同;文字与图片相结合是拓展栏目呈现的惯用方式;不同版本在节内节末编排的位置相对不一.为此,我国初中数学教材拓展栏目编订中需注重以下几点:在编排上保持和传承原有版本的特色,同时也可以借鉴其它版本的特色;在教学上突出拓展栏目的教学价值. 相似文献
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本文分析了现行高职高等数学课程教学中存在的问题,从培养学生创新精神出发对高职高等数学课程的内容设置、教学方法的改进、数学应用能力的培养等方面提出了改革的设想。 相似文献
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尽管新课程改革后,数学课程内容已有较大的改观,但现行数学课程（国家课程）在内容上仍存在着一些缺陷,如统一性过强、过于强调知识和技巧、内容滞后等。如何优化数学课程内容是教师应该关注的。本文拟从数学微型课程内容和主题的选择角度探索优化现行数学课程内容的方法。 相似文献