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吴爽 《青少年科技博览(中学版)》2009,(Z1)
小小拿着爸爸给自己买的漂亮风筝在空地上放飞。忽然,一群欢快的小鸟排着队从风筝身边经过,风筝口中冒出了一些字:"我,我……我想飞。"小鸟奇怪地问他:"你这不是在飞吗?""可是,我,我想像你们一样自由 相似文献
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"为什么我的眼中常含着泪水,因为我对这土地爱得深沉",艾青这句诗常打动我,萦绕在我的心头.看着眼前一些顽劣而不幸、刁蛮而无辜、无知而幼稚的学生们,我不由地涌起这样的情愫:拿什么爱你,我的学生! 相似文献
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孩提时 ,我最酷爱的户外活动便是放风筝。冬去春来 ,妈妈都会挽着我的小手 ,带上她为我精心制作的世上最靓丽的风筝 ,到空旷的田野里放飞我的喜悦。六岁那年春天 ,妈妈苦心为我做了一只燕子似的风筝 ,红红的嘴 ,油黑的羽毛 ,还有那双活灵活现的眼睛 ,真让我难以割舍对它的那份情感。几天过去了 ,一个星期天中午 ,妈妈见我一直没有放飞那只风筝 ,一门心思地问我 :“早早 ,你为什么不放飞那只‘小燕子’呢 ?”“它太漂亮了 ,我舍不得放 ,总惦记它会破的。”妈妈听了我的话 ,不由得皱起眉头 ,摆出一幅从未见过的一脸严肃对我说 :“早早 ,这就是… 相似文献
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看了第一期下半月刊登的《棍棒与糖果》一文,我非常赞同文章的观点:世界上没有教育不好的孩子,就看你会不会鼓励他们,哪怕是一丝一毫的进步。这一点,我感受颇深。 有一次,我在批改学生写的作文《放风筝》时发现,学习成绩比较差的赵佳杰写得不好,但我给他的评语是:“称能把放风筝的过程写完整,很了不起;老师认为如果你能把‘风筝是怎么放起来的’这一部分再写得具体些,那么,文章会更生动。建议你再去放一次风筝,细细体验,你一定行!”到了第二周,他拿了一篇作文来到我的办公室,说:“这是我在星期天第二次放完风筝后写的作 相似文献