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说明:邮票是人们平时寄信时必不可少的工具,学生对此也并不陌生。在教学中,教师通过多媒体出示这8张民居邮票,让学生边欣赏邮票,边了解各地的住房。这样既能激发学生的学习兴趣,又能使学生明白邮票不仅有它的实际功能,还有欣赏、收藏的价值。 相似文献
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【活动目标】1.通过自主活动,激发学生自主探究邮票的兴趣,培养学生搜集、处理、运用信息的能力。2.培养学生的口语表达能力、审美情趣,使学生从小养成健康、高雅的爱好。【活动过程】—、知邮票1.让学生调查、了解邮票的来历、作用等。学生获得了邮票的历史、邮票的种类、邮票的收集、邮票的保存方法等知识。2.学习方式:上网搜索、访问集邮爱好者、查阅书籍等。【评:通过自主查找资料,使学生初步认识邮票、了解邮票,从而对小小的邮票产生浓厚的兴趣。】二、集邮票学生通过各种渠道收集邮票。【评:兴趣是最好的老师。兴趣带动行动,让学生在… 相似文献
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在化学教育中引入邮票,发展学生“智”的同时,还可以通过研究邮票设计中文化内涵与审美价值,挖掘并品味邮票中所要传达的文化韵味与艺术价值,发展学生的“情”。文章分析了邮票与化学相结合的合理性与可行性,并对化学主题邮票进行了分类。在此基础上,从哲学思想教育、美学思想教育、学科思想教育、品质道德教育等角度分别举例阐述了邮票在化学教育中的应用。 相似文献
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黄燕 《中学历史教学参考》2022,(18):17-20
<正>长征书写了中国共产党历史上的光辉篇章,在我党历史上具有重要的地位,成为我国不同时期发行邮票的重要历史题材。“小邮票大历史”,邮票是初中历史教学中的重要史料类型和教学资源。教师在教学中可借邮票讲好“邮票中的长征故事”,了解中国革命的艰难历程;指导学生学会以邮票为抓手,透过邮票画面分析、理解其背后的深刻内涵,懂得邮票的证史价值;培养学生的历史解释能力与家国情怀素养;指导学生开展以“长征邮票”为主题的设计展览,感受气势恢宏的长征画面,弘扬不屈不挠的长征精神,增强中学生社会责任感和担当意识, 相似文献
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刘淑香 《中小学信息技术教育》2003,(4):37-39
教学内容:邮票设计教学目标: 1.了解邮票票面的构成,学习邮票的设计方法。 2.在“画图”程序中,学习邮票的制作方法。 3.培养学生的想像能力和动手操作能力。教学重点:学习邮票的设计方法,培养学生的想像能力和动手操作能力。教学难点:设计形状各异的齿孔并在票面上插入文字。教学过程: 一、导入演示课件:形状、内容、构图等各不相同的邮票。师:刚才大家看到的是什么?给你什么样感觉? 相似文献
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蒋永红 《语数外学习(高中版)》2014,(10):18-18
头脑风暴教学法简而言之就是通过解放学生的思维,培养学生的独立性与创造性,让学生们的头脑高速运转,能够突破平时思想的束缚,进而能够对一个问题给出各种新颖的、独特的、有创造性的解决方案。头脑风暴教学法能够很好地在高中英语课程教学中发挥作用。本文将从不同角度谈谈头脑风暴法在高中英语教学中的应用。 相似文献
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读写能力是衡量语言运用水平和语言修养的重要标准。在培养高中生英语读写能力的过程中，除课堂教学之外，课后学生自行建立话题库是非常重要且行之有效的方式和途径。那么，如何建 ?如何用 ? 建立话题库的第一件事是确定材料主线，就是确定话题。平时教学中，教师指导学生有意地把语言材料按一定的话题重新组织，使其遇到运用场合，就可以信手拈来。这样，在学习的过程中，学生像集邮者收集邮票一样，把一个又一个的单词、词组，按一定的专题分门别类地归纳总结到一起，组成一张又一张的活页小材料，从而在头脑里形成了一个越来越大的… 相似文献
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【活动背景】《会飞的图画》是语文第二册第四单元的一篇课文,文章通过爸爸给小明寄信时贴的一张小小的邮票,向学生介绍了邮票的作用。课上,我让学生搜集自己喜欢的邮票,并分小组介绍了邮票的画面。但我总感觉学生意犹未尽。新课标指出:倡导学生在生活中学语文,在实践中学语文。围绕这一目标,我们开展了《会飞的图画》这一语文综合实践活动。 相似文献
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一、认识“邮票”,引出课题1.课件出示现在发行的邮票,引导学生认识邮票。(教师相机板书:邮票)学生根据课前的调查了解,自由谈谈自己对邮票的认识。2.引导观察,认识现在发行的邮票周围的“齿孔”。(板书:齿孔,学习生字“齿”的读音“chǐ”。)激趣:邮票最初发行的时候,周围没有齿孔。为什么后来的邮票会有了齿孔呢?这里边还有一个故事呢。让我们一起来了解“邮票齿孔的故事”。(板书:故事齐读课题)补充完整课题,告诉学生:《邮票齿孔的故事》这篇课文将告诉我们邮票齿孔的由来。二、学习生字读音,识记生字1.自读课文,要求:读准字音,读通故事… 相似文献
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综观多年来的数学教学,笔者认为影响数学教学水平的一个深层次的原因,是数学知识在学生头脑中应该怎样进行有效管理,这恰恰是被教师和学生遗忘的角落。具体地说,教师只是单纯“教会”学生知识,却忘了教会学生对知识进行管理,以至运用时很多学生不会提取知识。所谓数学知识的管理,实际上就是每个学生对所学得的数学知识在头脑中重新进行组织。知识在每个学生的头脑中不是随意堆砌的, 相似文献
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《会飞的图画》是语文第二册第四单元的一篇课文，文章通过爸爸给小明寄信时贴的一张小小的邮票，向学生介绍了邮票的作用。课上，我让学生搜集自己喜欢的邮票，并分小组介绍了邮票的画面。但我总感觉学生意犹未尽。新课标指出：倡导学生在生活中学语文，在实践中学语文。围绕这一目标，我们开展了《会飞的图画》这一语文综合实践活动。 相似文献
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邮票以其五彩斑斓的画面、小巧精致的造型和丰富多彩的内容,受到人们的青睐。它的价值不仅限于欣赏和收藏,而且也可以在语文教学中发挥重要的作用。一、激活兴趣,创造良好的学习氛围教师在课堂教学中提供大量的信息,刺激学生多种感官,激活学生的兴奋点,是激发学习兴趣的有效途径。邮票因其独特的表现力,对学生有很强的吸引力。如《飞夺泸定桥》一课,在学生整体感知课文内容的基础上,教师可以通过多媒体把邮票《飞夺泸定桥》定格放大,让学生仔细观察红军战士铺桥、冲锋的情景,并引导学生把红军战士奋不顾身攻占泸定桥的经过叙述出来。这样不… 相似文献
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当前,我国教育体制改革和基础教育课程改革正在大力推进,改革强调学生要积极主动参与到教学中来,并着重培养学生分析问题和解决问题的能力.教师应因地制宜整合各种思想政治课程资源,实现课程目标,提高教学效果.邮票素有"国家名片"之称.世界各国都把本国的政治、经济、科学、文化、历史、地理等方面最具代表性、最引以为骄傲的内容反映在邮票上,把邮票作为对外宣传的"窗口".在政治课教学中运用邮票,以其直观、生动、形象等优势在教育教学领域发挥了独特作用,促进了教学活动的优化,提高了教学效率,提高了学生学习的积极性和主动性. 相似文献
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在初中英语教学中,运用"头脑风暴法"可营造活跃的写作氛围,打开学生思路,扩充语言知识,培养学生写作创造力。对此,笔者解读了"头脑风暴法"含义及其运用原则,思考了"头脑风暴法"的实践策略。 相似文献
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头脑风暴在英语写作教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
头脑风暴法是一种集体开发创造性思维的方法。在英语写作教学中合理运用头脑风暴法,能有效的激发学生的写作创意,提高学生的写作能力。 相似文献
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“头脑风暴法”在初中数学课堂教学中的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
以人的发展为核心,以培养学生解决数学问题能力为目标的数学教学要求课堂成为以学生自主学习活动为中心的课堂,在初中数学课堂中运用"头脑风暴法"可以让学生在学习过程中互相启发、互相帮助、共同提高,确保学生的思维在学习过程中始终处于积极、主动的状态;本文具体阐述了在数学课堂教学中尝试运用头脑风暴法的教学理念,指出在解决数学问题中运用头脑风暴法进行教学充分体现了以人为本的教育理念,有利于激发学生的创新潜能,培养学生自主创新学习能力。 相似文献
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陈万龙 《新课程导学(上)》2012,(2)
以人的发展为核心,以培养学生解决数学问题能力为目标的数学教学要求课堂成为以学生自主学习活动为中心的课堂,在初中数学课堂中运用“头脑风暴法”可以让学生在学习过程中互相启发、互相帮助、共同提高,确保学生的思维在学习过程中始终处于积极、主动的状态.本文具体阐述了在数学课堂教学中尝试运用头脑风暴法的教学理念,指出在解决数学问题中运用头脑风暴法进行教学充分体现了以人为本的教育理念,有利于激发学生的创新潜能,培养学生自主创新学习能力. 相似文献