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一、我国小学信息技术课程现状从1984年邓小平提出计算机的普及要从娃娃抓起到1992年7月教育部颁发《关于加强中小学计算机教育的几点意见》;从1994年10月,教育部颁发 相似文献
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2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议是信息技术教育发展中的一个里程碑。这一年,国家教育部下达了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,要求“从2001年开始用5～10年的时间,在中小学（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。”2001年,教育部颁发《基础教育课程改革纲要》,明确提出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。 相似文献
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教育部于2000年10月25日召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”决定将《信息技术课程》列为中小学的必修课,并将从2001年到2010年,分三个阶段在全国普及信息技术教育,以培养学生的信息素养。中小学普及信息技术教育的号角吹响之后,关于该课程的学科性质和目标定位的研究就显得十分重要。因为没有一个科学的课程观,就不能很好地实施教育活动。一门课从哲 相似文献
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随着信息技术的发展，人类社会进入了信息时代。以计算机技术、通信技术、网络技术为核心的信息技术影响着人类生产和生活的各个方面。具有良好的信息素养是信息社会对每一个公民的要求。教育部在2000年11月颁发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，决定在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展。在中小学开设信息技术课程，是积极推进信息技术教育的重要措施， 相似文献
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牟艳娜 《中小学信息技术教育》2004,(12):5-7
信息技术赋予人才素养以新的内容——良好的信息意识和信息能力,基础教育应承担起培养这种素质的职责。2000年,教育部下达了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,要求“从2001年开始用5～10年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展”,并颁布了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》。2001年,教育部又颁发《基础教育课程改革纲要》,明确了“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。信息技术教育改革在全国迅速开展起来。2003年2月,《普通高中技术课… 相似文献
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在信息技术高度发达与广泛应用的今天，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出了“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化”的要求。根据教育部教基犤２０００年犦３３号文件，从２００１年开始，我国中小学将在５～１０年的时间内，普及信息技术教育。教育部２００１年６月制定的《基础教育课程改革纲要（试行）》已将信息技术列为从小学至高中的必修课程。中小学信息技术教育作为一门新课程，正受到越来越多的重视。人们普遍关心的问题是：如何正确认识信息技术教育，计算机教育与信息技术教育有何区别，中小学信息技术教育… 相似文献
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朱光明 《中小学信息技术教育》2006,(6):10-12
2000年，教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议，印发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》。文件要求“中学要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时，也可考虑作为普通高校招生考试科目”。2003年，教育部颁发了《普通高中技术课程标准（实验）》（以下简称新课标），明确提出了信息技术教学评价方式为纸笔测验和上机考试。 相似文献
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一、课题研究的背景2000年10月在北京召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”上,决定从2001年开始在中小学普及信息技术教育,全面启动中小学“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。同年,教育部发布了《关于在中小学普及信息技术教育》和《关于在中小学实施“校校通”工程》的通知,全国掀起了在中小学普 相似文献
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刘向永 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
2000年10月25日召开的全国中小学信息技术教育工作会议,是中小学信息技术教育发展中的一个里程碑。我国中小学信息技术教育自2000年起,迈入了一个快速发展的崭新阶段。信息技术课程、信息技术与课程整合、网络学习等领域都发生了变革。2000年:吹响信息技术教育快速发展的号角 2000年10月25日,教育部在北京召开“全国中小学信息技术教育工作会议”。教育部部长陈至立在会上作了题为《抓住机遇,加快发展,在中小学大力普及信息技术教育》的报告。会议印发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》和《中小学 相似文献
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初中信息技术课程课堂分类教学模式探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术课程是中小学教育重要的组成部分。教育部在2000年颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中对中小学信息技术课程的内容及目标作了相应的规定。 相似文献
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当今的社会正处在一个剧烈变革的时期,信息技术应用于课堂教学中,改变了以往的教学模式,优化了教学过程,提高了教学质量,教师由"教会学生知识"向"教会学生学习"的角色转变。2000年10月,教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议,颁发了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、《关于中小学普及信息技术的通知》等三个重要文件。课程的名称正式由"计算机课"改成定位更加准确、内涵更为宽泛、更国际化的"信息技术课程"。传统的计算机课程转变为信息技术课,这个转变不单是一个课程名字的改变,而是一种教育理念的转变,彻底把信息技术从一个学科,转变为一种技术,一种工具,倡导与其他学科的整合。以计算机为基础的现代教学媒体主要指多媒体计算机、教室网络、校园网 相似文献
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一、信息技术课教学难的问题分析信息技术课以前称为计算机课,在我国部分中小学的开设已经有十几年的历史,自从2000年10月教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》以来,各地中小学纷纷开始开设信息技术课程,信息技术课程教学进入了前所未有的大发展时期。但是作为一门新兴课程,现在的信息技术课教学存在以下几个亟待解决的问题。 相似文献
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根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》精神,我省中小学相继开设了信息技术课程,同时加大了校园网工程、多媒体教室等硬件的投资力度。但学校投资巨大的硬件环境并没有产生大家所预想的高效益。如何使“校 相似文献
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根据教育部《中小学信息技术教育课程指导纲要》和《河北省教育厅关于在中小学普及信息技术教育和实施校校通工程的意见》中提出的目标任务要求,我省普通高中已从2003年6月起将信息技术列为文化课必考科目,实行无纸化考试。一般说来,上机考试技巧包括两个方面：一是考试内容本身要求的知识和技巧,二是考试软件的使用技巧。下面,我结合八年来河北省中学生计算机上机考试的情况,把主要问题分两个方面加以介绍。 相似文献
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1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》[中发(1999)9号]提出普及信息技术教育,2000年《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》将信息技术课列为中小学必修课单独开设,拉开了我国普及信息技术教育的大幕;作为国家基础教育信息化建 相似文献
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教育部规定，从2001年开始用5到10年的时间在中小学实行计算机普及信息技术教育。按此规划，全国各中小学相继开设了计算机信息技术课程，其内容与高校《计算机文化基础》课有许多重复内容，因此许多大学生在入学时就已经具备了许多计算机知识。这就给我们这些上计算机公共课的教师提出了一个新问题；大学第一学期计算机课程究竟应该如何上？带着这个问题我们对新生所学内容进行了调查，调查结果表明当前高校《计算机文化基础》课程不能取消，但我们的教学观念、教学内容和教学目标应该作相应的改革。 相似文献
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目前,中小学课堂教学中的观摩课、评优课、研究课等,只要是层次稍高的公开课都用上了信息技术,这是好事。符合国家教育部关于"信息技术与课程整合"的教育理念,早在2001年6月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中就明确要求:"基础教育课程改革要 相似文献
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谷力 《中小学信息技术教育》2003,(5):1-1
盼望着，盼望着，酝酿了很久的《普通高中技术课程标准（实验）》终于出台了，信息技术的课程标准与通用技术课程标准并含于这一技术领域的课标之中（以下简称《标准》）。自1982年，我国少数学校开始实施计算机教育。20多年来关于信息技术课，教育部共颁发过以下重要文件：《中学电子计算机选修课教学纲要（试行）》（1984年）、《普通中学电子计算机选修课教学大纲（试行）》（1987年）、《中小学计算机课程指导纲要（试行）》（1994年）、《中小学计算机课程指导纲要（修订稿）》、《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（2000年）。毋… 相似文献
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新课程标准下中小学信息技术学科教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王振宏 《中小学信息技术教育》2005,(3):24-25
近年来，我们按照教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》的要求，加快了中小学信息技术教育课程建设的步伐，在基本普及信息技术教育的同时，注重中小学信息技术课堂教学的模式、规律和方法的尝试和探索，取得了一定教学效果。 相似文献