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通过文献资料、逻辑分析等研究方法,分析并阐述了“人文奥运”在中国体育文化变迁中所起的重要作用。提出“人文奥运”在中国体育文化变迁中具有弱化体育的工具理性、提高公民素质等多种价值,并提出践行“人文奥运”应该从身边做起。 相似文献
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朱小绿 《体育科技文献通报》2006,14(2):41-42
现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展,体育教学改革方兴未艾,传统的教学方法已经逐步被培养学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替,使教师有更多的主动权去选择教材以及教法。近些年来“音乐舞蹈进课堂”、“情景式教学”、“能动式教学”等多种教学方法为我们体育教 相似文献
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学校体育教学内容"移植"与"复兴"探幽 总被引：1，自引：0，他引：1
回顾中国近代学校体育史,不难发现民族传统体育逐渐让位于西方体育,这一结局虽然意味着中国传统体育文化在“移植”西方近代体育之后显得充实、丰富,但同时也标志着中国传统体育文化的衰落。学校是西方文明的输入口,学校也应成为东方文明的输出口。从实际出发,“复兴”民族传统体育,构建具有中国特色的体育教学内容体系,是面向新世纪我国学校体育改革的方向。 相似文献
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通过对重庆市主城区、近郊区县以及部分远郊区县中小学大课间活动、体育课堂以及课外活动的观摩，调查了中学36所，小学41所，走访了渝中、九龙坡、铜梁、大足等16个区县体育教研员以及重庆市直属中小学体育教研组组长，收集了大课间活动方案、学校校本教材、“阳光体育”活动方案等资料。通过对调查材料的整理分析，提炼出各学校开展“每天锻炼一小时”活动的共性和个性。 相似文献
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对世界体育强国在奥运会"金牌大户"项目中"弱项"的调查与分析 总被引：7，自引：0，他引：7
采用文献资料法与调查统计法,分析了美国、俄罗斯、德国、澳大利亚、法国等世界体育强国在奥运会“金牌大户”——田径、游泳、水上项目中的薄弱环节,提示中国今后针对世界体育强国的“弱项”如何寻求突破点。 相似文献
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对早期中国与希腊戏剧之间发展异同的比较,揭示了希腊体育、中国“豪侠”、“武风”、戏剧三者之间相互的包容性,深层次地探讨中国早期戏剧中的体育特征。早期中国体育土壤特征不仅仅存在于“豪侠”、“武风”的军事活动中而更多的表现在早期戏剧活动之中。 相似文献
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采用文献资料调研和逻辑分析等方法,讨论了体育的人文性和“三从一大”训练原则向“以人为本”的现代竞技体育观念转变的总体趋势。“以人为本”将会成为新世纪竞技体育的主旋律,成为竞技体育改革与发展的重要方向。“三从一大”训练原则必须融入“以人为本”的基本发展理念,这也是人类社会可持续发展的基础保障。要构建“以人为本”的“三从一大”训练原则,就要实现从“生物体育观”向“人文体育观”的转变;实现“体育人文精神”与“体育科学精神”的有机整合。 相似文献
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对高校体育课"弱势"学生群的现状分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
刘蓉 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
通过文献资料、问卷调查等方法,对重庆邮电学院、重庆交通学院、重庆商学院三所高校体育课“弱势”学生群现状进行调查研究,提出相应的对策,对如何提高“弱势”学生群的体育能力和体育意识提供依据。 相似文献
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“运动早衰”现象一直是体育领域里人们所关注的问题，众所周知，“运动早衰”受运动员生理、心理及肌体康复水平等多方面因素影响。文章从生理学、心理学、运动医学等多学科、多角度、多方位的理论分析，利用中国传统养生法对人的生理、心理及康复作用的影响，达到延长运动寿命，预防“运动早衰”的作用。 相似文献
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中学体育教学中的“拔河现象”是指在体育教学中师生间的一种矛盾现象。它的产生主要有大纲、教材对体育教学的制约;师生对体育教学所追求的目标的差距;体育教学改革的力度不大等原因。因而解决“拔河现象”必须要在体育教学中牢固树立以人为本的思想,充分发挥学生在体育教学中的主体作用;体育教学大纲、教材宜多纲多本;要更新观念,改变教法,加大体育教学改革的力度;初中体育教学游戏化,高中体育教学选项化,是一种可供选择的体育教学模式。 相似文献
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土家族体育舞蹈"莲湘" 总被引：3，自引：0，他引：3
民族传统体育是人类社会生活的组成部分,也是滋生现代体育的项目的沃土。民族传统体育首先都存在着明显的地域性和浓郁的民族传统文化色彩,因此,许多国家对民族传统体育进行了长期的研究和推广,使之融入大众休闲、健身、娱乐生活中去,成为全人类共有的体育文化财富。中国的民族民间传统体育,代表着古老东方的保健体系,是中华文明的一个有机组成部分。由土家人创编的“莲湘”就是其中的集娱乐、健身于一体的民族体育舞蹈。莲湘又名“莲香”、“莲厢”,有“连响”之意,莲湘分为肉莲湘、滚龙莲湘、多节莲湘等。一、肉莲湘肉莲湘是鄂西和黔东北… 相似文献
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赵苏喆 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(2)
使用了多年的“体育课”名称,在历史的进程中落下了帷幕,被“体育与健康”所替代。更名后“体育”与“健康”之间的有了更加紧密的联系,但并不是说体育可以代替健康,它们是“手段”与“促进”的关系。在此基础上,文章对更名后的体育课程进行了定位,并提出了建构体育与健康课程的内容体系,认为应该包括理论知识类、竞技类、民族传统体育类、拓展类以及职业类的内容。 相似文献
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"官路子"与"核心竞争力" 总被引：5，自引：0，他引：5
“官路子”,就是由政府定学术是非,并保证其贯彻。其客观结果,就是中国传统文化的威权统治和遵奉心态的广泛笼罩,非常不利于学术创新、尖子人才成长和“核心竞争力”的提高。在体育领域就是严重阻塞训练智慧的发展,成为挡住体育强国建设的根本性障碍。“去除官路子”,就是由政府保障学术的自由竞争,提倡学术创新、并帮扶其贯彻。果然如此,则中国的“核心竞争力”必将迅速提升,体育强国也必将迅速实现。 相似文献
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以“健康第一”思想为指导的公共体育课程体系的建设势在必行,对构建“健康第一”思想指导下的公共体育课程体系所涉及的课程目标、课程设置、课程内容、课程结构、课程资源、课程评价等进行了研究。 相似文献
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大学生"野外生存"活动课的调查与研究 总被引：5，自引：0，他引：5
陈宁生 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(2)
对宁夏大学2002年国庆期间,选修“野外生存”活动课的全体同学进行了14项相关问题的问卷调查。问卷的内容包括选课动机、消费情况、课的难度、遇到的困难及对该课的要求和建议等,运用问卷法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法、观察法等方法进行研究。在分析所获材料的基础上,运用体育心理学及新时期的体育价值观等基本理论,阐述了“野外生存”活动作为新世纪高校体育教育改革的一项内容及其开展的必要性。 相似文献
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当前体育教学领域中，“终身体育”、“快乐体育”、“成功体育”、“兴趣体育”为主体的改革取得了较好的成效。但是体育教学目前所面临的首要问题，我们认为应该是如何教会学生锻炼，使学生会学、善学和乐学，真正做到以教师为主导，学生为主体，以导促学，使学生变被动学习为主动学习、创造性学习，成为学习的主人，从根本上改变“要我学”为“我要学”。随着体育教学改革的不断深入，我们把“四导式”教学模式引入体育课堂，通过在我校两年多来的教学实验， 相似文献
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国外"体育参与"与"社会分层"关系的五大理论流派述评 总被引：4，自引：1，他引：3
通过评述国外关于“社会分层”和“体育参与”关系的既有研究文献，指出“炫耀说”“社会区隔论”“冲突论”“社会流动说”以及“不平等论”，是体育社会学领域研究“体育参与”和“社会分层”关系的五大理论流派，它们对于分析处于社会转型背景下的中国社会不仅具有理论指导意义，而且也为今后进一步探究“社会分层”与“体育参与”之间深层关系提供了跨国比较的基础。 相似文献
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《大公报》与"土洋体育"之争 总被引：4，自引：0，他引：4
《大公报》是旧中国最有影响的报纸之一,特别是20世纪30~40年代在其发展的辉煌时期,一度成为当时全国发行量最大的报纸,对同时期中国的政治、经济、文化、教育、军事、体育等方方面面都产生了一定的影响。在体育方面表现最突出的有两个事件,一个是作为主角参与了20世纪30年代体育界开展的“土”“洋”体育之论争,另一个是发起和推动了战时中国的滑翔运动。本文对前者做一说明。 相似文献