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＂学起于思,思源于疑＂,质疑是反思的基础,反思是质疑的深化.高中数学教学中,当解完一道题后,教师应引领学生进行有效的反思,反思解题过程的方方面面.反思过程中不对学生的反思作任何限制,充分保护学生反思的积极性,鼓励学生对自己的想法进行探究,从解题过程中产生更多的思考,从成败中品味数学的苦与乐.长期坚持下来,学生就会形成反思的好习惯,也会形成适合自己的一套反思方法,学生分析、解决问题的能力就会在不知不觉中得到提高. 相似文献
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恒成立问题是高考的热点问题,其中涉及到很多高中数学重点知识,包含着丰富的数学思想,往往作为压轴题出现.其解题过程中参数之多、分类之繁令很多同学望而生畏.实际上,如果能合理利用非等价转化,有时可以避免繁杂的分类讨论,使恒成立问题 相似文献
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揭示了“三从一大”训练原则新的内涵,在训练中我们要强调“以人为本,”科学地实施好这一原则。根据比赛的要求,用科学的手段确定好运动负荷,在把握好项目制胜规律的基础上进行训练。这是新时期运动训练取得成功的根本所在。 相似文献
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通过文献资料、问卷调查和统计分析对影响安徽省普通高校大学生体育课自主选项的因素进行分析研究,结果表明,“小的时侯爱好”,“同伴群体影响”、“体育明星”是对大学生体育课自主选项起主要作用的影响因素。 相似文献
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运用文献资料与逻辑分析等方法对奥运会口号的变迁进行研究,认为:奥运会口号是随着人们对奥运精神的认知而产生的,奥运会口号的诞生在一定程度上存在着偏激的工具理性特征;奥林匹克口号始终没有摆脱政治和社会因素的制约;奥运会口号背后所蕴含的彰显追寻逻各斯的主流价值观;展现人类共同的美好愿望,是人类普适文化的集中体现;追寻和平与发展的古老话题;倡导人类、奥林匹克运动和社会的可持续发展是奥运会口号人文意蕴的集中体现。 相似文献
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采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、比较法等研究方法,对安徽省与上海部分普通高校的体育课程设置目标进行对比研究,结果显示:两地普通高校体育课程设置目标无明显差异,但在具体实施过程中,上海普通高校课程设置目标变化不明显,而安徽普通高校有较显著差异.得出了两地差异对安徽省普通高校体育课程改革的启示. 相似文献
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文化是旅游发展的灵魂,区域内的旅游发展尤以本土文化作为旅游发展的核心要素吸引旅游者前来。但在旅游业开发过程中,可以看到众多的本土文化在旅游开发中逐步的消逝,文化的涵化、异化对本土文化造成巨大的冲击。秦文化是我国历史发展进程中比较有代表性的文化,在陕西旅游发展过程中如何有效的、完整的保护好秦文化是值得引起注意的。 相似文献
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围绕教育数字化转型推动高等教育高质量发展目标,我国高校线上线下混合教学模式经历了从“可选”到“必须”的转化过程。结合教育数字化战略背景,对美国高校线上线下混合教学模式中的教学再设计、教学评价、教学质量监督、教学平台建设和教学质量标准等全过程维度进行剖析。以美国高等教育线上线下混合式教学经验为参照,分别从教学质量标准与评估体系构建、全过程考核机制、教学平台供应链打造及教师混合教学胜任力提升等方面提出我国高等教育线上线下混合式教学高质量发展的对策建议。 相似文献
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