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教育资源库的建设需要个性化服务平台,应对资源进行有效地管理,使教育资源库建设能够更好地提供资源信息服务。 相似文献
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基于Web2．0构建开放式教育资源库 总被引：1，自引：0，他引：1
在Web2．0不断深入发展的背景下,论文分析了教育资源库2．0的特征,提出了基于Web2．0的上海教育资源库软件平台具体建设技术目标,初析了可持续发展的教育资源库的运营模式。最后介绍了利用AJAX、RIA、RSS等技术实现的典型教育资源管理和应用系统案例。 相似文献
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针对当前教育技术网络资源因信息缝大、形式多样而难以搜索及获取的问题,利用信息聚合技术（RSS）的自动聚合多来源信息、个性化定制、即时推送等优势,设计开发基于RSS的教育技术网络资源推送系统,可以为学习者提供即时、准确和方便的教育技术资源推送服务。 相似文献
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RSS技术旨在"将特定的信息提交给特定的用户",为网络个性化信息服务开辟了一条新路径,其中,元数据技术从资源描述的角度为RSS动态的信息服务机制提供了解决方案。 相似文献
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本文从实现我国教育信息化的角度出发，深入论述了当前教育资源库的建设及信息技术与课程整合的基本思想，阐述了教育资源库建设是实现信息技术与课程整合的关键，为信息技术与课程整合提供了一个数字化教育信息环境，提高了教师的信息素养，体现了学生的主体地位，进而实现我国教育信息化的远大目标。 相似文献
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目前RSS技术的信息推送服务已经广泛应用在新闻、商务网站中,但在网络教学中的应用才刚刚起步,应进一步探索RSS技术在教育信息推送的实现方法,以解决海量网络教学信息与学生学习个性化要求之间的矛盾。 相似文献
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《技术监督教育学刊》2007,(2)
在我国当前教育信息化蓬勃发展的大环境下,教育资源库的建设应以教育需求为前提,以系统理论为指导,遵循国家颁布的技术规范,在较大范围内实现资源的开放与共享。本文基于以上观念,提出了实施教育信息资源建设的具有指导意义的方法与步骤。 相似文献
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个性化学习一直是教育者所追求的理想境界。计算机多媒体技术和网络通信技术的飞速发展。网络所具有的强大交互性和分布式特点为个性化学习提供了技术上实现的可能。网络学习为学习者提供了大量个性化学习资源,但学习者经常无法快速准确地找到自己所需的学习资源。而通过RSS技术提供的个性化信息推送服务．可以解决这一问题。 相似文献
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本文从当前教育资源库的问题入手，以后现代主义的视角重新审视资源库的建设，分析了资源库建设的理论依据，进而从技术角度对教育资源库的设计、描述、组织等进行重新架构，并对资源的更新体制提出了合理的观点，力主体现教育资源库的开放、共享、协作的精神。 相似文献
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基于网格技术的区域性教育资源库共建共享机制研究 总被引：10，自引：0，他引：10
我国不同区域学校教育资源库建设与应用的发展极不均衡,即便是同一区域不同学校也是如此。网格技术可以经济地实现教育资源共享,打破信息孤岛,实现资源效益的最大化。建立区域性教育资源库可极大提高教育资源的共享度,促进区域性教育水平的整体提升。科学合理的区域性教育资源共建共享机制将会带来极大的效益。 相似文献
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当前,高校数字图书馆建设中新媒体的应用路径主要有利用移动通讯媒体进行高校图书馆的数字化建设、利用RSS开展图书馆信息发送服务、利用Wiki和分众分类模式等建立图书馆的资源导航库、利用搜索引擎建设Google图书馆、利用数字电视开辟新的服务栏目等。 相似文献
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资源库的建设应当以服务为中心,积极吸引用户参与,实现资源的多重分类和信息的自动推送.本文基于以上观念,把Web2.0软件的部分技术集成到生物资源库中,利用RSS和论坛来实现用户参与资源建设,Wiki和自由标签来完善资源库的资源组织.实践及研究发现基于该理念的生物资源库可以提高用户的参与积极性并获得较高的评价,是学科资源库建设的新趋势. 相似文献
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教育资源库建设是实现教育信息化的重要组成部分。合理运用教育资源库可以汇集优秀教育资源,改进教学方法,从而显著提高教学质量。安阳市在教育资源库建设方面已取得一些成就,也不可避免地出现如资源利用率低、资源低水平重复建设、教师上传资源积极性不高等问题。针对现状,应从安阳教育资源库应用的实际出发,在提高教师使用积极性、提高资源利用率低等方面做出尝试。 相似文献
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网络教育资源库建设的分析比较 总被引：7，自引：0，他引：7
本文对中美国两国教育资源库建设情况进行了介绍,通过对两国教育资源库建设的开发模式、数据存储方式、资源库服务以及资源的评价与审核标准的分析,提出了我国教育资源库建设中值得注意的若干问题. 相似文献