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本文通过问卷调查和开放式访谈的形式,就免费师范生政策的落实和免费师范生群体学习状态的相关情况进行了调查和研究。研究发现:考生报考前对免费师范生政策的了解不够;通过免费的举措,确实吸引了一些有志优秀青年报考师范类院校;就目前的情况来看,有一部分免费师范生存在着违约的倾向;大多数免费师范生的报考动机是出于经济和就业压力的考虑;免费师范生的学习状态整体上良好。针对调查结果,笔者对免费师范生政策的实施以及改进提出了一些想法和建议,希望对免费师范生政策的实施和完善起到一些参考价值。 相似文献
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通过问卷调查了苏北地区87所高中的1241名高中生对“师范生免费教育”政策的了解、态度、看法以及他们的报考意向等情况,同时分析了影响高中生报考“免费师范专业”的各种因素。针对调查中暴露出来的问题提出了明确“师范生免费教育”政策的指导思想、正确处理数量与质量的关系、有效调控“权利”与“义务”、在试点基础上逐步推开等对策。 相似文献
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师范生免费教育情况调查与政策建议 总被引：2，自引：1，他引：1
<正>国家于2007年开始实施师范生免费教育试点工作。为了更好地贯彻国家师范生免费教育政策,了解免费师范生的生活、学习状态,2008年5月,北京师范大学在免费师范生中开展了问卷调查,并进行了座谈、访谈。本文呈现了此次调查结果,并针对调查提出一些对策与建议。 相似文献
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教育实习是师范生培养过程中不过或缺的环节。它的成功与否会对师范生就业取向造成重要的影响。该研究主要分析了西南大学首批英语专业免费师范生在教学实习前、中、后、三个时期的状态,包括报考目的,接受专业培养的情况,参与实习情况,就业取向和未来专业发展意向等方面。通过对三个时期的调查来分析免费师范生的报考动机,就业期待,英语师范专业的培养模式的优缺点,教育实习的利弊以及未来的从业取向和专业发展方向。通过分析,指出现阶段英语专业免师生教育中存在的缺点和问题,并对现行的免师生政策及英语专业师范生培养模式提供一定的意见和建议。 相似文献
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对免费师范生政策实施与认同的调查分析,是了解该政策实效与调整政策的基础。通过对首届免费师范生入学之初与毕业之际的调查与访谈,发现"家庭经济条件与户籍对报考动机显著相关","收入因素对报考动机影响显著增大,而立志教师职业志向逐渐减弱","对大学生活满意度上升,而对学校教学措施的满意度下降","义务履行认同度逐渐降低,政策执行出现低期望"。提出"开展职业教育和诚信教育,增强服务基层教育意识","切实改革免费师范生课程设置,提高准教师专业化水平","开展职业生涯规划,加强免费师范生的事业发展定位","适时调整政策,促使免费师范生政策发挥应有价值"等政策发展措施。 相似文献
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研究采用问卷调查的方式,以西南大学2007级免费师范生为调查对象,分析了免费师范生对师范生免费教育政策的认知状况。调查结果表明,免费师范生对师范生免费教育政策持"基本认可"和"基本满意"的态度。调查同样发现,免费师范生的报考动机有功利化的倾向;免费师范生对政策的了解程度较低,存在认知误区;免费师范生对于政策所代表的公共意志与自身个体发展之间的冲突存在着顾虑。鉴于此,师范生免费教育政策的进一步调整应在教师专业发展和终身教育理念的宏观指导下,立足于免费师范生的个人成长和教育事业的整体发展进行长期规划,以平衡公共意志和师范生个人的利益诉求。 相似文献
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研究采用问卷调查的方式,以西南大学2007级免费师范生为调查对象,分析了免费师范生对师范生免费教育政策的认知状况。调查结果表明,免费师范生对师范生免费教育政策持"基本认可"和"基本满意"的态度。调查同样发现,免费师范生的报考动机有功利化的倾向;免费师范生对政策的了解程度较低,存在认知误区;免费师范生对于政策所代表的公共意志与自身个体发展之间的冲突存在着顾虑。鉴于此,师范生免费教育政策的进一步调整应在教师专业发展和终身教育理念的宏观指导下,立足于免费师范生的个人成长和教育事业的整体发展进行长期规划,以平衡公共意志和师范生个人的利益诉求。 相似文献
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师范生免费教育政策从2007年实施以来,六所部属师范院校以其声誉、师资等吸引了不少优秀的学生报考“免费师范生”,但是如何把这些优秀人才留住,让他们认真地履行协议规定的各项义务,是一个需要继续探讨和亟需解决的社会问题。 相似文献
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王旭 《思想政治教育研究》2011,27(4):110-112
当前,部分免费师范生在思想观念上存在一些问题：报考动机多元化;对政策理解片面化;职业理想功利化;学习态度消极化;心理负担沉重化。笔者以＂八荣八耻＂为契机,通过加强职业理想教育,加大政策宣传力度,加强心理健康教育,同时引导学生深入学习和践行社会主义荣辱观,从而树立热爱祖国和服务人民的信念,树立诚实守信和遵纪守法的意识,形成艰苦奋斗和团结向上的精神,达到引领免费师范生健康成长的目标。 相似文献
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新疆在双语教学快速发展的背景下,结合教育部直属师范大学实施免费师范生工作经验,开始实施具有"新疆特色"的免费师范生政策。本文对该政策实施的概况、背景、意义进行了介绍,并与教育部直属师范大学免费师范政策从政策制定目的、实施范围、经费来源、就业政策、学习深造、进出机制等方面进行了比较,同时对新疆免费师范生政策落实过程中存在的一些问题提出了对策和建议。 相似文献
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本文采用问卷调查和访谈法,对师范生的就业意向及其对免费师范生政策的态度进行调查,重点了解师范生毕业后的就业意向。研究发现：师范生免费教育政策深得师范生的拥护;大部分师范生愿意毕业后在教育行业内就业;绝大多数的师范生表示能够接受免费师范生教育政策的一些条件,但仍有一些因素制约着该政策的顺利实施。并提出若干更好地实现该政策的建议。 相似文献
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ZHU Yi-cai 《江苏教育研究》2008,(21)
通过问卷调查了苏北地区87所高中的1241名高中生对"师范生免费教育"政策的了解、态度、看法以及他们的报考意向等情况,同时分析了影响高中生报考"免费师范专业"的各种因素。针对调查中暴露出来的问题提出了明确"师范生免费教育"政策的指导思想、正确处理数量与质量的关系、有效调控"权利"与"义务"、在试点基础上逐步推开等对策。 相似文献
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免费师范生制度设计存在弹性空间狭小、生源良莠不齐、报考动机复杂多样、免费师范生出口不畅等问题,因此建立健全的免费师范生退出制度尤为迫切。人性化的退出制度有利于国家教育资源的合理利用,有利于优秀教师的培养,有利于个人理想目标的实现。在实际操作方面,国家应规范免费师范生退出程序,保障退出制度的实施;师范院校应加大自主权,淘汰缺乏学习动力的学生;学生个人要把握政策,明确方向,及时做出明智选择。 相似文献
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西北地区师范生对免费教育政策之意向的调查研究——以西北地区某师范大学为个案 总被引：5，自引：0，他引：5
师范生免费教育政策就是要进一步在全社会形成尊师重教的浓厚氛围.让教师成为全社会最受尊重的职业;就是要培养大批优秀的教师,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者.本研究通过问卷调查、深度访谈等方法对西北地区某师范大学在校师范本科生进行了研究,就影响师范生对免费教育政策之意向有关因素以及师范生对免费教育政策的理解和看法等进行了分析,为师范生免费教育政策在西部地区的有效实施提供依据和建议. 相似文献
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师范生免费政策是国家尊师重教的重大举措,如何保证免费生“进得来、学得好、下得去、留得住”,进而实现政策目标,这就需要关注政策的试行状况,也即是对免费师范生的培养现状进行深入调查研究,为政策的更好实施提供实证参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
师范生免费教育政策的回归一定程度上能够吸引优秀学生报考师范院校,提高基础教育的师资质量,促进地区间师资配置的公平性。但是,笔者认为师范生免费教育制度不是治本之计,在实施中存在一些问题,还需要做好辅助性配套措施建设。 相似文献
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<正>自从2007年实施免费师范生政策以来,关于免费师范生的研究陆续涌现,主要包括:免费师范生的政策、免费师范生的特点、免费师范生的教师职业认同、基于免费师范生培养的课程设置、免费师范生的教育实习等。研究表明,免费师范生的学习目标不够明确,学习动机不够充足[1],免费师范生的教师职业认同感显著高于非免费师范生等[2]。免费师范生作为特殊的群体,他们的大学学习和生活具有一定的特点,面临的问题也具有特定性。只有把握住免费师范生的群体特征和成长发展特点,才更有利于采取针对性的措施,使免费师范生得到更好的培养。 相似文献