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环境监测是一门理论与实践相结合的综合性课程。本文根据环境监测课程的特点,从充分利用有限的课程时间、培养学生解决实际问题的能力及在教学过程中与科学前沿问题相结合三个方面阐述了教学改革的方法和手段,对于高等院校环境相关专业的环境监测教学具有一定的借鉴意义。 相似文献
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根据＂环境监测＂课程的特点,通过整合教学内容、优化教学方法、完善评价体系等手段对教学体系进行改革,鼓励学生开展研究性学习,以培养学生的实践能力和创新能力,适应培养目标的要求,保障人才培养质量。 相似文献
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环境监测实验教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
对我校环境监测课程实验教学情况进行了分析,并针对教学中存在的问题,提出从实验项目选择、课程设置方面进行实验教学改革．从而提高环境监测实验教学质量。 相似文献
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环境监测是高职高专环境监测与治理技术专业的主干专业课程,文章分析了环境监测课程考核的现状,并提出了课程考核改革的思路及考核改革的具体方式,为高职环境类专业人才培养提供了参考。 相似文献
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环境监测是环境专业的核心基础课之一,本文针对传统教学模式的不足,对我校环境监测的课程教学改革提出了一些新的思路,对教学方法与手段、实践教学等方面进行了改革,探索了一条适合本课程的教学模式。 相似文献
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在分析国内环境监测实验课程教学基本特点的基础上,结合我校实验课程教学改革的实践与体会,从教学内容和模式两方面探讨如何在地方高校实施实验教学改革,并结合环境监测实验的特点,提出了思考意见和建议。 相似文献
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环境监测实验是河南师范大学环境科学与工程专业学生专业主干课,对培养和提高学生的基本专业技能有重要的作用。本文结合目前学校在环境监测实验过程中实际存在的问题,对教学改革方法提出几点思路。 相似文献
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环境工程专业环境监测实验教学改革探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
培养学生的创新精神和实践能力是目前我国高等教育的重点：本文以笔者所在学校环境工程专业为例,围绕环境监测实验教学,在分析当前环境监测实验教学现状的基础上,针对以往环境监测实验教学中存在的问题,提出从实验教学内容、考核方式、计算机辅助教学和实验室管理制度等方面进行改革,从而提高环境监测实验教学的质量和学生的创新及实践动手能力。 相似文献
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环境监测实验教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对以往环境监测实验教学中存在的问题,提出从实验项目选择、课程设置、计算机辅助教学方面进行实验教学改革,从而提高环境监测实验教学质量。 相似文献
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环境监测设计性实验教学个案分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过环境监测设计性实验教学的实践,分析了环境监测设计性实验的可行性,并对其内容开展方式以及所取得的效果等进行了探讨。实践证明,设计性实验有助于提高学生的综合实践技能和培养学生科学研究素养以及创新能力。 相似文献