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雷京 《北京教育(高教版)》2008,(7):56-58
干部管理方式从以职务管理为中心向以职责管理为中心转变是干部管理走向科学化、民主化、规范化的重要体现。早在2004年北京市委出台的《深化党政干部制度改革的意见》中就明确提出党政干部将由以职务管理为主向以职责管理为主转变的目标。在实现这一转变的进程中,北京印刷学院紧紧抓住干部管理制度体系建设这一关键的基础性工作, 相似文献
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中共中央《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,要求党和国家机关的干部加强自身的职业道德建设。现就加强党政干部的职业道德建设,结合实际体会,谈几个问题: 一、加强党政干部职业建设的重要性及其意义 党政干部的职业道德建设,在全社会职业道德建设中处于主导地位,这是由于党政干部的职业性质和社会地位所决定的。党政干部的职业是社会各行各业中的一种,并不是高人一等的特殊职业。干部不论职务高低都是人民的勤务员。但我们必须看到,党政干部都掌握一 相似文献
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1998年,党中央、国务院为全面提升我国科技创新能力,作出了建设国家创新体系的重大战略决策,并首先启动了中国科学院知识创新工程试点工作。中国科学院管理干部学院作为中国科学院教育体系的一部分,经过充分酝酿与研究,制定出学院知识创新工程试点工作方案,描绘出了学院未来的发展蓝图,使学院真正成为科技管理培训和中科院各类党政干部培养的基地。 相似文献
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企业管理视阈下的学生干部管理模式是以企业人力资源管理为依据而形成的一种学生干部管理模式,该管理模式坚持以学生为本的理念,注重学生干部选拔的民主性,学生干部培养的多样性,引入了企业管理的核心内容即绩效考核体系,建立了一套完善的职务管理及奖励制度,为学生干部管理模式的发展引入了一条新的思路。 相似文献
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贺德军 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(2):122-123
高校行政管理，主要是靠高校的行政管理干部实施，随着改革开放的深入，高校行政管理干部的职务晋升渠道不畅，制约着高校的行政管理，畅通高校行政管理干部职务晋升渠道势在必行。 相似文献
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高校行政管理,主要是靠高校的行政管理干部实施。随着改革开放的深入,高校行政管理干部的职务晋升渠道不畅,制约着高校 的行政管理,畅通高校行政管理干部职务晋升渠道势在必行。 相似文献
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通过分析＂党政干部微博管理＂教学中存在的问题,设计一种以实践案例设计与实践为导向,实践能力培养为目标,在＂做中学＂的教育模式。采用案例实践教学、构建微博班级、加强课程内外互动、综合教学考核等方法,对＂党政干部微博管理＂课程教学进行改革创新。实践证明,这种教学方法有利于学员对微博管理课程基本理论的理解和掌握,有利于其在实践操作中发现问题、分析问题、解决问题,有效提高学习能力、运用能力和团队协作能力,使干部信息素养明显提升。 相似文献
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一、管理干部学院岗位职务培训的现状(略)二、有关岗位职务培训的几个认识问题对岗位职务培训的理性认识如何,是决定其培养目标、培训效果和发展方向的前提。因此,对岗位职务培训的实质、规范化、规格类型等理性认识问题必须认真加以研究。(一)对岗位职务培训实质的认识岗位职务培训的提出是从我国生产力发展水平、企业管理现代化对人才素质的需求和现阶段职工队伍智力素质较差的实际情况出发的,是以寻求职工教育与经济建设的有效结合为根本指导思想的。它既是 相似文献
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干部人事制度改革是高校内部管理体制改革的基础。高校内部要抓住机遇,正确认识实现管理干部能上能下正常化的客观性和重要性,深化改革,优化管理干部队伍结构,逐步形成干部职务动态管理机制,以适应在社会主义市场经济条件下高等教育体制改革和发展的需要。 相似文献
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《安徽教育学院学报》1992,(2)
三、关于中小学校长管理制度研究的调查结果与分析调查主要采用问卷形式。调查对象分教育系统党政干部、现职中小学校长、中小学教职员(以教师为主)、教育管理教学与科研人员。回收有效答卷83份,各类人员比例依上顺序为32%、23%、26.5%、18%。同时还采用了访问、资料分析等方法。主要调查内容、结果及分析如下: 1.中小学校长的职务性质和基本职责(1) 中小学校长的职务性质95%以上的调查对象认为中小学校长属于学校管理专业人员,其中党政干部确认率为100%。另有3.61%和1.20%的人认为校长属于教师与国家公务员性质。明确校长职务性质是对校长实施有效管理的基础。其它方式的调查 相似文献
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学生干部在学校中起到辅助高校学生管理的作用,他们是学生管理的主力军和骨干,并且具有模范与桥梁纽带的作用。本文主要研究的内容是根据高校学生干部的管理现状,借助于目标管理对高校学生干部的管理与教育进行实例分析,更好的掌握新形势下的高校学生干部的管理与教育工作,为今后的高校管理提供丰富的资料。 相似文献
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高校管理干部职业倦怠的产生原因是多方面的,包括社会和家庭的期望过大、职务晋升的不确定性和职称晋升的困难,以及地位不高、重使用、轻培训,工作积极性不能得到充分发挥等。这一问题应受到重视,并适当提高管理干部的待遇,改革管理干部的评价机制,给予进训培训的机会,关心管理干部的心理健康。 相似文献
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党政干部专修科是电大早期办学的一种类型,作为干部教育的一项有力措施,为国家培养了大批管理干部。回顾其办学背景、实践过程及社会议论,扬长避短,对今后继续承担干部教育工作,具有十分重要的意义。 相似文献
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目标管理是以目标为导向、以人为中心、以成果为标准,使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理理论与班级德育管理工作有一些相通之处。班级目标管理可从三个方面开展,即班级文化建设目标的制定、学习目标的制定和环境目标的制定。 相似文献
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邢丽 《希望月报(上半月)》2007,(10):50-51
所谓目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。是现代教育理念下的前沿课题。目标管理方法就是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,依据高校英语教学的工作目标,协调控制每个教职人员行动的管理过程。教职人员以学校的集体目标为自己的行动指南,通过目标管理,激励,调动每个教职人员的积极性,明确每个人的工作方向和工作任务,共同为完成全校的工作目标而努力。其目的是通过目标的激励,来调动教职工的积极性,从而实现目标;其核心是强调成果,重视成果评定,提倡自我管理,自我调节和个人能力的自我提高;其特点是以目标作为各项管理活动的指南并以实现目标的成果评价教师和学生。 相似文献
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干部岗位职务培训与干部学历教育,同属于成人教育的范畴,是两种不同类型的干部教育。目前,在干部岗位职务培训的内容、方式、方法上,存在着套用学历教育模式的倾向。对两种教育形式加以比较,可以更好地认识干部岗位职务培训的特点与规律,有利于干部岗位培训工作的开展。两者之间的差别主要有以下几点: 1、培训的性质不同。干部学历教育是基础性教育,以人为核心,围绕提高人的素质而进行培训;而干部岗位职务培训是使不同岗位职务的干部,具有履行职务所必备的知识、能力的职业培 相似文献
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杨笑卉 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):231-232
目标管理理论是一种过程型的激励理论,是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法,是一种综合的科学管理方法。目标管理理论对于提升高校统战工作实效性非常关键。运用目标管理理论,以目标任务书为依托,结合高校实际情况,可以构建出一套科学合理、创新可行的以目标任务书为依托,高校统战工作目标管理体系。 相似文献
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“贯彻十六大精神,推进继续教育培训机构创新与发展”专题——编者按:随着社会主义市场经济的逐步建立和继续教育管理运行机制的改革创新,各继续教育培训机构也面临着新的调整改革与资源整合,传统的教育培训机构如何把握机遇,就对挑战,探索继续教育新思路,采取新举措,力求新突破,开创新局面,是广大继续教育工作者着力思考的问题。为此,本期约请了孙美春等三名同志就电大继续教育培训机构创新、科技管理干部教育培训机构发展、党政干部继续教育机构改革等问题作了探计,现予以刊发。 相似文献