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对于教师角色，有三种不同的理解。第一种，认为教师角色就是教育过程中教师的典型性行为。第二种，认为教师角色就是教师的社会地位。第三种，认为教师角色就是对教师持有的一种期望。三种定义都从不同侧面揭示了教师角色的特征， 相似文献
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角色（role）该词源于戏剧中演员扮演的剧中人物。现代心理学一般把角色定义为个体在特定的社会关系中处于一定位置时所执行的职能。角色包括三种含义：作为一种行为模式;作为一种社会地位或身份：作为一种社会期望。教师角色是众多社会角色中的一种,一般指的是与教师的身份和社会地位相联系的被期望行为。教育社会学家比德尔（B．ddle）将教师角色界定为以下三种类型：其一,教师角色即教师行为;其二,教师角色即教师的社会地位;其三,教师角色即对教师的期望。在众多的研究中．教师角色一般被认为是教师的行为。 相似文献
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角色是由个人的社会地位和身份决定的，并符合社会期望的行为模式。教师角色是与教师的社会地位、身份一致的一整套权利、义务的规范和行为模式，它是人们对他的行为期待。教师了解与具备了正确的角色意识，便于全面地认识自己在教学中的地位和作用，有助于更好地理解和履行自己的职责，发挥教学效能。 相似文献
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社会角色是指人们的某种与社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为的期望.校长作为一校的带头人,不可避免地拥有多种社会身份,社会必然赋予他不同的期望. 相似文献
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角色是一种对每个处在一定地位的人所期望的那种符合社会规范的行为模式.教师尤其是职业学校的教师生活在错综复杂的社会中,拥有多种社会身份,扮演着一般角色和特殊角色等不同的社会角色. 相似文献
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教师角色的演变——从规定性到建构性 总被引：1，自引：0，他引：1
角色原为戏剧术语,后来运用于社会科学指个体在社会舞台上的身份及其行为,R.Linton将这一术语用来比喻“地位的动态体现”（role as the dynamic aspect of status or position）. 有的角色是由工作性质决定的，而有些则是由人际关系类型、互动与交际模式所决定，教师生活在错综复杂的社会关系中，拥有多种社会身份，扮演不同的社会角色。教育社会学家比德尔（Biddle）将教师角色界定为：教师角色即教师行为、教师的社会地位以及对教师的期望三种类型。而教师的行为及对教师的期望主要体现在教育活动中，教师除承担教学责任外， 相似文献
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知识经济时代教师面临的角色冲突探微 总被引：2，自引：0，他引：2
角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一套权利、义务的规范与行为模式。它是人们对具有特定身份的人的行为期望 ,是构成社会群体或组织的基础。角色冲突是指个人经常被要求扮演与他们的价值系统不一样的角色 ,或同时扮演两种 (或两种以上 )相互矛盾的角色时产生的内心冲突。随着知识经济时代的迫近 ,社会变化加剧 ,“变”是唯一不变的因素 ,人们生活节奏加快 ,面临更多的压力与竞争。由于社会对教师角色期望的多重性、教师角色行为的复杂性、教师角色责任的弥散性和教师角色承受外在压力的脆弱性等原因 ,人们普遍认为教师 (本文主要… 相似文献
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角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。它是人们对具体特定身份的人的行为期望 ,是构成社会群体或组织的基础。所谓角色冲突 ,是指个人经常被要求扮演与他们的价值系统不一致的角色 ,或同时扮演两种相互矛盾的角色时产生的内心冲突。人们普遍认为 ,教师这一职业是角色冲突的一种典型情景。剧烈的角色冲突使教师产生严重的情绪紧张。而教师的紧张情绪会直接导致教师行为不良 ,减低教学效果 ,降低工作效率 ,还会造成教师群体之间、师生之间的分裂 ,引起紧张、生成焦虑。教师的角色冲突越深 ,职业的满… 相似文献
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社会角色是指人们的某种与社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为的期望。校长作为一 相似文献
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中学政治教师的角色 总被引：1，自引：0，他引：1
刘彩丽 《中学政治教学参考》2002,(8)
“角色”是个社会学概念 ,人们对其含义说法不一。我们认为 ,可以把角色理解为 :处于一定社会地位的主体 ,在从事某种职业时 ,在处理某种社会关系时 ,应当具有的一种行为模式。决定角色的主要因素有三个。第一 ,角色与主体所从事的职业、所处理的社会关系直接相关。公务员是职业 ,教师是职业 ,他们的职业活动不同 ,处理的具体社会关系不同 ,行为模式差异很大 ,是不同的角色 ;夫妻、朋友虽不是职业 ,但处理的社会关系不同 ,二者的行为模式完全不同 ,也是不同的角色。第二 ,角色必须体现整个社会对上述主体所期望的价值目标 ,角色的职能是由社… 相似文献
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教师角色失调现象解析 总被引：4，自引：0，他引：4
李润洲 《天津市教科院学报》2004,(5):34-37
角色是与人们的某种社会地位、身份相一致的一套权利和义务的规范与行为模式,是人们对具有特定身份的人的行为期望,它构成整个社会群体或组织的基础[1]。一个人生活于社会中,扮演着一种或多种社会角色,社会角色是一个人立足于社会的标志。但是,人在角色扮演中并非是一帆风顺的, 相似文献
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社会角色是指人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为的期望。在社会中，角色不是孤立存在的，总是与其他角色联系在一起，这样一组相互联系，相互依存、相互补充的角色就是角色集。任何一个人都不可能仅仅承担某种社会角色，而是承担着多种社会角色，他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系。〔１〕由于个人同时扮演不同的角色，每一个角色都有自己特定的角色集，而该角色集中与之发生互动的角色伙伴对他都有一定的角色期望。当这些期望彼此出现矛盾或个体对过多的… 相似文献
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申环 《中学政治教学参考》2014,(9):93-96
社会学视野中的角色是指社会角色,社会角色是指社会地位的外部表现,是社会期望与社会规范同角色主题行为的相互融合。教师角色是指教师表现出来的由教师特定的社会地位所决定的能符合社会对其期望的一种行为模式。教师作为社会人,经常往来于学校、社会和家庭之模,并享有较高的社会资本;身处学校,教师面对学生化身为真理的象征,要注意自己的仪表言行;身处家庭,教师要明白怎样有效转换身份做合格的父母及儿女,完美的教师角色扮演能成就自我,教师通过专业发展能实现自我。 相似文献
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曲艺 《黑龙江教育学院学报》2000,(5):54-55
角色在社会学意义上是指人们期望中的具有一定社会地位或身份的个人所应有的行为。从事教师职业的人作为社会的一分子,在社会中像社会中的其他从事不同职业的人一样,在不同的场合下扮演着不同的角色。角色这个术语借自戏剧用语,强调了演员与所扮演人物的区别。尽管扮演人不同,角色却相对稳定。教师角色则是与学校相互联系的概念,又广义和狭义之分,广义的教师角色是指在教育系统内从事教育教学工作的人所应具备的行为模式。狭义的教师角色是指教育系统中从事教学工作的人所具有的行为模式。本文重点分析狭义范畴内的教师角色。教师在教… 相似文献
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社会角色是指"与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为期望,是构成社会群体或组织的基础。"①角色差距是指"在现实运行中,角色承担者并没有取得预期的 相似文献
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社会角色是指人们的某种与社会地位、身侈相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为的期望。校长作为一校的带头人，不可避免地拥有多种社会身份，社会必然赋予他不同的期望。在市场经济条件下，校长无疑会扮演多种角色。校长能否成功地把各种角色进行整合，处理不同角色带来的冲突问题，对促进学校发展、作好决策等各方面有着重要作用。本文拟对新形势下校长多种角色的整合作一探讨。[第一段] 相似文献
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角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一套权利、义务的规范与行为模式。它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。角色冲突是指个人经常被要求扮演与他们的价值系统不一样的角色。或同时扮演两种（或两种以上）相互矛盾的角色时产生的内心冲突。 相似文献
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角色是个人的社会身份,标明了人在种种社会关系中的地位、作用、权力和责任,反映了人们对个体的期望与要求。社会或团体中的每一位成员的角色不同,其职责、义务与行为模式就各有其规范性。如学校中的学生其义务与职责就是学好各门课程,遵守学校纪律与规章制度,参加各项活动,充当的是“被领导者”的角色;学生干部除具备学生的身份外,还负有组织与领导全班学生的义务与职责,充当着“领导者”的角色。不同 相似文献
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现代教师角色及其素质论纲 总被引：19，自引：0，他引：19
王铁军 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(2):11-15
教师角色既代表教师个体在社会群体中的地位与身份,同时也包含着社会所期望于教师个人表现的行为模式,它既包括社会、他人对教师的行为期待,也包括教师对自己应有行为的认识。教师角色是社会系统水平上的“特殊行为模式”,他是与学校教育结构相适应的具有教育职能的职... 相似文献