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1.
闵菊辉 《商丘师范学院学报》2014,(10):41-43
《易经》是中华民族古老的人生智慧和哲学经典，卦爻象和卦爻辞是其智慧最直观和直接的反映。以卦爻象和卦爻辞为分析对象，以哲学相对论为理论基础，探讨卦爻象的相对性和绝对性以及卦爻辞的相对绝对关系，并通过相对和绝对两者之间的区别和联系，尤其是相对和绝对的统一性和相互渗透、相互转化，把握卦与卦的相互区别及相互联系，具有一定的理论意义。 相似文献
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吕延会 《中学物理教学参考》2007,36(4):7-8
一、引言"相对论"一词在现代社会中可以说知道者甚广,但能正确理解"相对论"这个概念的人数就要大打折扣了.很多人都认为相对论以前的物理学是绝对论的,相对论与绝对论是完全背道而驰的.这一现象应该是爱因斯坦也不愿意看到的.二、相对与绝对相对与绝对是属于哲学范畴的两个概念,也是人类在描述自然规律的过程中始终争论不休的话题.牛顿力学的建立是从否定亚里士多德的时空观开始的,否定"地心说"首先否定了空间位置的绝对性,进而使人们认识到了运动的相对性.可以说牛顿力学是在否定了亚里士多德的绝对时空的基础上建立了一个新的绝对时空.那么人们为什么总是"喜欢"绝对的东西呢? 相似文献
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石长 《涪陵师范学院学报》1997,(3)
本文阐明《大自然探索》1994年第四期刊登的题为《狭义相对论新的时空在现代物理中的作用和地位》所提出的“新时空观”,实际上是作者对狭义相对论的两个基本原理的一种误解造成,即完全排除相对原理的要求并认为时间是相对的,空问距离是绝对的,欧氏几何成立,由此而推导的结论同基本原理相矛盾,也与科学实验事实不符。 相似文献
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从量子力学的测量问题引发出来的＂相对测量观＂,是成素梅教授等一批当代科学家和科学哲学家从观测事实上升到哲学高度提出来的一种＂测量哲学＂。它在主客体的关系问题上有着革命性的意义。本文分析相对测量观与经典的＂绝对测量观＂的区别,说明它与＂观控相对论＂的一致性。 相似文献
6.
朱有志 《湖南师范大学社会科学学报》1983,(4)
一九八一年彭崇谷同志在《同一性是相对的斗争性是绝对的吗?》(载《湖南师院学报》第三期,以下简称彭文)一文中,对准“同一性是相对的斗争性是绝对的”这一“传统的哲学观点”从好几个方面提出了异议。彭崇谷同志认为,同一性是相对的,斗争性是绝对的观点是错误的,而同一性和斗争 相似文献
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在高中物理新课程改革中,课程标准首次将有关“相对论”内容列入其中,以加强课程内容与科技发展的联系,达到拓展学生视野、激发探索兴趣的目的,体现了课程内容鲜明的时代特色．基于这一要求,人教版《高中物理选修3—4》在第15章“相对论简介”中,着重对第2节“时间和空间的相对性”进行分析,简要介绍相对论时空观．但因牛顿的绝对时空观在人们头脑中已经根深蒂固,因而学生极易陷入认识上的误区,具体表现为：“在相对论中,一切都是相对的”．那么,如何消除这一错误认识,笔者建议从以下3个方面进行． 相似文献
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师教民 《石家庄职业技术学院学报》2002,14(2):1-5
论证了惯性质量，引力质量，惯性参照系，惯性力的不合理必，确定了物质质量的概念，统一了惯性参数照系和非惯性参照系，否定了力的绝对性，引出了加速相对性原理和力相对性原理，提出了相对力，相对加速度，相对参照系和绝对力，绝对加速度，绝对参照系的新概念，建立起初步绝对相对论力学。 相似文献
9.
试论哲学派别的互动发展 总被引：1，自引：0，他引：1
朱金高 《华南师范大学学报(社会科学版)》2001,2(2):32-36,43
作为基本哲学派别，唯物派与唯心派绝对对产；作为非基本哲学派别，不可知论，二元论折衷主义、自然社论泛神论一类中间派使唯物派与唯心派又相对统一。正是中间派凸现了基本派别斗争的绝对性、必要性，也因此使哲学史生动流转，硕果迭出。 相似文献
10.
本文主要阐述了时空观的科学发展历程,即从牛顿时代的伽里略变换所包含的时空观至爱因斯坦的劳伦兹变换所包含的时空观的变革。爱因斯坦的相对论以无可争辩的科学理论为人类建立了时空观。我们必须从传统的绝对时空观中解放出来,树立起新的相对时空观。从科学上讲,这种时空观是对牛顿时空观的发展和革新。从哲学上讲,这种时空观是对形而上学的切实批判,是对唯物辩证法的有力支持。 相似文献
11.
在我国构建和谐社会的实践中,对于唯物辩证法对立统一学说的认识需要深化。我们长期以来坚持的"矛盾的斗争性是无条件的绝对的,矛盾的同一性是有条件的相对的。矛盾的斗争性的绝对性体现了物质运动的绝对性,矛盾同一性的相对性体现了物质静止的相对性"的认识值得反思。实践表明,矛盾的斗争性和同一性都既有绝对性的一面,又有相对性的一面。运动的绝对性和静止的相对性是与矛盾普遍性的绝对性和矛盾特殊性的相对性直接相联系的。我们必须完整科学地把握马克思主义经典作家关于对立统一学说的论述,深化矛盾斗争性和同一性关系和作用的认识。 相似文献
12.
苗文燕 《洛阳师范学院学报》2005,24(1):111-113
道德具有自律性、他律性、绝对性、相对性及稳定性。新时期的道德教育 ,应从儿童抓起 ,注重人格的培养和个人主观能动性的发挥 ,营造良好的社会环境。 相似文献
13.
黄俊辉 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(3):36-42
通说认为罗马法的物权（所有权）具有绝对性的特征,但实际上罗马法的物权（所有权）的所谓绝对性仅仅是权利的基本属性一排他性的一种体现而已。通说所认为的罗马法物权（所有权）的绝对性是中世纪注释法学家为了反对封建专制制度,对罗马法所做的有目的曲解而已。罗马法对所有权做了广泛的严格的限制,这种限制表明罗马法的物权（所有权）具有相对性的特征。 相似文献
14.
论思想政治教育评价的绝对性与相对性 总被引：1，自引：0，他引：1
张良庆 《涪陵师范学院学报》2007,23(2):64-67
思想政治教育评价的绝对性与相对性是指思想政治教育评价标准的绝对性和相对性,这是两个相互区别又相互联系的方面。辩证统一于思想政治教育的标准和原则之中。如果片面地强调其中一个方面,就会造成思想政治教育评价的绝对主义和相对主义倾向,影响思想政治教育评价的准确性。只有正确把握思想政治教育评价的绝对性与相对性的统一,坚持教育评价的客观性与真实性,才能保证思想政治教育评价的准确有效。 相似文献
15.
杨娜 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(3)
文章对索绪尔提出的语言任意性原则做了一定的分析,不仅对该符号的任意性做了仔细解释,而且从任意性和自然性、绝对性和相对性这两个视角作了更进一步的说明,最后列举了语言学家们对任意性问题的不同探讨。 相似文献
16.
孙荣 《赣南师范学院学报》2001,1(5):26-29
在正确理解马克思主义哲学的过程中 ,存在一些不同的甚至是完全相反的看法是正常的 ,也是必然的。但是 ,并不能因此否定马克思主义哲学的统一本质。在解释学循环中 ,相对性和绝对性是客观存在的 ,因而在对马克思主义哲学的理解中 ,也必然存在着差异性、相对性和统一性、绝对性两个方面。应当辩证地看待相对性与绝对性的关系 ,防止和克服理解中的相对主义和绝对主义的错误倾向 相似文献
17.
田海舰 《河北软件职业技术学院学报》2001,3(1):6-9
黑格尔的"绝对"范畴就是指最高的精神实体即"绝对精神",它集本体论、辩证法、认识论于一身,其实质是客观唯心主义.马克思主义哲学扬弃了黑格尔的"绝对"观,从客观事物的矛盾运动出发,在"绝对"与"相对"的对立统一中把握"绝对",第一次把人们对"绝对"的理解建立在唯物辩证的基础之上,从而同唯心主义、形而上学及形形色色的机会主义划清了界限. 相似文献
18.
何国生 《柳州职业技术学院学报》2004,4(3):11-16
本文明确指出真理不包含谬误。真理的本性规定其自身不包含谬误;真理的相对性与绝对性相联,是客观真理的两重属性,相对性及其表现“近似性”均与谬误无涉;真理和谬误的同一性,不包括互相渗透的情形;真理向谬误转化并非因为其中包含谬误。必须把唯物论和辩证法结合起来,藉科学思维取得对于真理问题的正确认识。相对主义、主观臆断、片面性等思维方法,违背唯物辩证法,为科学研究所不容。 相似文献
19.
袁宝菊 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(1):10-12
鉴于哲学界对真理的主观性与客观性、相对性与绝对性论述较多,而对真理的抽象性与具体性论述较少的现实,本文认为,真理具有抽象性和具体性是不容置疑的。从真理的产生过程和存在形态来看,真理具有抽象性;从真理的内容和应用来看,真理具有具体性。真理是抽象性和具体性的统一。正确把握这个问题,对于我们更深刻地理解马克思主义的普遍真理与各国具体实践相结合的基本原则具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
20.
王峰 《内江师范学院学报》2014,(9):110-113
道德相对主义说明道德具有特殊性、相对性,却不能否认道德具有普遍性、绝对性。道德相对主义不利于青少年的道德教育,对优秀传统文化带来毁灭性的打击并使道德走向价值虚无的困境。道德情景具有客观性、道德主体具有共同性,这为重建道德共识提供了可能。道德最终要有确定性,但确定性不等同于绝对性,人类应在道德相对主义和道德绝对主义之间保持张力。 相似文献