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科学理论之形成过程中除了抽象思维以外,其具象思维往往起关键作用,在以往的中学物理教学中,我们十分重视基本概念、基本规律和逻辑推理能力的培养,这完全是正确的.但是,应当看到我们对形象思维能力的培养却重视得不够.如以虚拟创造,不受实验器材、条件和技术水平一时之限制,这有利于培养和开拓学生的创造性思维和想象力,在物理教学中培养学生创造性思维能力,选取恰当的教学方法是至关重要的,因此我们的中学物理教学其内容的核心是基本概念和规律所构成的物理基础知识. 相似文献
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创造性思维教育是当前中学教育改革的大趋势。如何利用物理学科的优势开展创造性思维教育，是广大物理教育工作者有待解决的问题。为此，本文提出中学物理创建性思维教学能力培养的构想，探讨中学物理学科教学中如何培养学生的创造性思维以及如何把传授知识与培养创造性思维能力统一起来的问题。 相似文献
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中学物理教学中，物理实验是培养学生创造性思维的一种重要途径。培养学生的创造性思维，着重应体现对其特征品质进行良好的培养。 相似文献
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中学物理教学中,物理实验是培养学生创造性思维的一种重要途径。培养学生的创造性思维,着重应体现对其特征品质进行良好的培养。 相似文献
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在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课改的主要目的之一。那么,在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢？笔者认为可以通过激发学生兴趣、鼓励学生提问、训练学生的发散思维和联想能力、展开科技兴趣活动等几条途径来实施。 相似文献
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在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律。在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢?就此进行了以下初步探讨:1创造性思维的主要内涵 相似文献
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随着中学物理教学课程改革的深入,如何在物理教学中加强实践教育和培养学生的创新能力已经成为物理教学的重要任务之一。本文结合中学物理教学常见的＂小灯泡亮暗问题＂,摸索出在教学中如何既能培养学生探究和解决问题的能力,又能对这部分知识点充分牢固掌握,培养了学生的综合创新思维和分析解决问题的能力。 相似文献
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思维能力的培养是中学物理教学目的之一,贯穿、渗透在物理基础知识的讲解、分析及习题、实验等各个教学环节中,在中学物理教学中思维能力的培养往往较多的提到逻辑思维,而对于发展学生创造思维方面却没能引起足够的重视,笔者就中学物理教学中创造性思维能力的培养谈谈自己的看法。1、什么是创造性思维能力人的思维大体上可以分为逻辑思维和创造性思维。逻辑思维是“人们认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。它同形象思维不同,用科学的抽象概念揭示事物的本质,表述现实的结果。”它是一步步地认识客观事物和解决问题过程中的心… 相似文献
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在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课改的主要目的之一。那么,在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢?笔者认为可以通过激发学生兴趣、鼓励学生提问、训练学生的发散思维和联想能力、展开科技兴趣活动等几条途径来实施。1设计教学情景,激发学习兴趣兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力。为了使学生能从旁观者、被动的接受者变成能积极主动地参与教学过程的主体者,教师 相似文献
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物理是实验性较强的学科,通过观察自然现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识。这是理解物理概念和物理规律的必要基础。在中学物理教学中既要重视传授知识,更要重视培养、提高学生的能力。加强学生能力的培养,是中学物理教学的主要任务。 相似文献
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物理是实验性较强的学科．通过观察自然现象、进行演示和学生实验．能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识。这是理解物理概念和物理规律的必要基础。在中学物理教学中既要重视传授知识,更要重视培养、提高学生的能力。加强学生能力的培养．是中学物理教学的主要任务。 相似文献
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孟庆文 《内蒙古科技与经济》2003,(9):139-139
中学物理的内容具有一定的广度和深度 ,它主要以观察与实验相结合 ,同时还包括与数学方法的结合。教师在物理教学中讲授知识的同时 ,更应该注重物理思维方法的培养和训练 ,使学生的思维具有严密的逻辑性 ,思维过程合乎科学性。这是帮助学生提高解决实际问题能力的重要途径。在教学中 ,我们常听到一些学生反映 :“课听懂了 ,公式记住了 ,概念、定律理解了 ,就是不会做题 ,物理太难学了。”究其原因 ,这不是物理知识难学 ,而是学生没有掌握学习物理知识的方法 ,学生的思维能力没有跟上教学要求 ,重要的是没有认识到 ,物理学科的特点决定了思维… 相似文献
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在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律。在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢？就此进行了以下初步探讨： 相似文献
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物理是一门以实验为基础的科学,中学物理新课标要求重视学生科学素质的培养.在物理教学中应用实验教学能够取得更好的效果,同时也能更好地激发学生的兴趣,培养学生主动学习的能力和创新思维的形成.本文论述了物理实验在物理教学中的重要性和对物理教学的作用,并简单分析了物理实验对学生发展的重要性. 相似文献
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物理模型在物理教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
物理模型是中学物理知识的载体,中学物理知识都是以物理模型为基础建立的。在物理教学中,通过对物理模型建立过程的分析、讲解、应用,让学生了解为什么要建立物理模型,怎样利用建立起来的物理模型解决实际问题可以培养学生创造性的思维能力。还可以利用已建立的物理模型,帮助学生获得知识,突破思维障碍,培养学生解决实际问题的能力。一、物理模型的分类物理模型根据其特点可以分为三类:1.理想模型:即保留物理研究对象的主要因素,略去其次要因素,对研究对象进行抽象化处理得到的一种形象化的物体,如“质点”、“点电荷”等。2.理想运动过程模… 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学。怎样在物理教学中创新实践，突出以学生发展为本，培养学生的创新精神和创新能力，使学生发展性学习和创造性学习能力不断得到培养，这是摆在我们面前的一个急迫任务。在进一步深化素质教育的今天，教师应该结合创新教育的精神，在物理教学中加强对学生创新能力的培养。 相似文献
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物理实验在中学物理教学中扮演着重要的角色。广大物理教师在实验中要鼓励学生提出问题，培养其质疑能力；增多探索性实验，培养学生的探索能力；合理利用现代技术，优化实验教学；教育学生正确对待实验中的物差。 相似文献
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本文主要阐述了技工院校物理教学中培养学生创新斯文能力的激发学生发散思维能力、培养物理直觉思维能力、培养学生的形象思维能力、培养创造性思维的途径等方式。 相似文献
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长期以来,创造性思维能力的培养一直是现今教育的重点。本论文结合目前中学物理教学中的一些现况,在明确了创造性思维能力培养的时代背景和意义后,提出了进一步完善在中学物理教育培养学生创造性思维能力的教学方法和策略。主要是营造一个良好的创造性教学的课堂氛围,在教学中,通过不同的途径,在课堂教学、习题练习、实验观察等方面,引导学生主动构建认知结构的基础上,着力进行创造性思维能力和创新活动能力的培养及创造情感的塑造。 相似文献
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“想象,是伟大的智慧不可缺少的属性。”培养学生的想象力是我们语文教师义不容辞的责任,而实现这一目标的主渠道是作文教学,因为作文教学是语文教学的重头戏,学生的知识水平、想象能力、语言表达能力、逻辑思维能力等都能够在作文中表现出来,它是最能体现学生思维能力和培养创造性思维的一门课程。在写作中理应着力培养学生的想象力,对发展学生的创造性思维、培养创新人才有着重要意义。1,作文教学与想象力的关系什么是想象?想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说,创造性是想… 相似文献