共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
回顾中国共产党百年历史,党史研习与马克思主义中国化的历程相生相伴,这是中国共产党历史发展的宝贵特征.在经历了初期的革命斗争后,中国共产党认识到推进中国革命必须将研习党史与探索中国革命的规律联系起来.延安时期开展的党史研习为马克思主义中国化奠定了重要基础,实现了马克思主义同中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃.新中国成立... 相似文献
2.
欧阳恩良 《思想理论教育导刊》2012,(8):45-49,59
解放战争时期,中国共产党针对革命形势的快速发展和广大党员、干部理论修养不足的现状,开展了卓有成效的马克思主义理论学习活动,积累了十分宝贵的历史经验,主要包括:系统地有计划地进行学习,在更广大的范围内去联系实际,在学习过程中推进马克思主义中国化、时代化和大众化,充分发挥党报党刊在学习活动中的主阵地作用。这些经验,对于我们当前的马克思主义学习型政党建设仍然具有重要的借鉴意义。 相似文献
3.
解放战争时期,中国共产党高度重视马克思主义理论的学习与教育,不仅对马克思主义理论学习的重要性有了系统的阐述,对学习的内容有了明确的规定,同时对理论联系实际的学习方法进行了新的解读。这一时期的马克思主义理论学习与教育有力推进了马克思主义的中国化、时代化、大众化,取得了明显成效。认真总结这一时期党的马克思主义理论学习经验,对于推进当前马克思主义学习型政党建设具有重要的借鉴意义。 相似文献
4.
在延安时期的学习运动中,历史学习是其中的主要任务之一.中国共产党通过联共党史的学习,确立了理论联系实际和马克思主义中国化的思想原则;通过中共党史的学习,纠正了党内存在的主观主义、教条主义的错误倾向;通过中国历史,特别是中国近百年史的学习,明确了中国社会的性质和中国革命的性质,并为抗日战争的胜利指明了方向.这一切为中国革命的最终胜利奠定了坚实的思想基础和理论基础. 相似文献
5.
宋一 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(4):90-93
中国共产党的“三个阶段”,含盖了中国共产党奋斗和发展的三个重要时期。在这三个重要时期,中国共产党始终坚持马克思主义的普遍真理与中国具体实践相结合,不断开拓中国革命和社会主义建设新局面。回顾中国共产党这“三个阶段”的历史,对于新时期把握马克思主义中国化的规律具有重要启示：坚持马克思主义与社会发展相结合,体现马克思主义中国化的时代性;坚持马克思主义与中国具体实践相结合,增强马克思主义中国化的实效性;坚持党的建设与党的事业相结合,推进马克思主义中国化的方向性。 相似文献
6.
刘宝东 《青岛大学师范学院学报》2014,(2):44-48
中国共产党领导中国革命、建设和改革取得举世瞩目成就,最根本原因是把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来,成功推进了马克思主义中国化,探索出了符合中国国情的革命和发展道路;在马克思主义与中国具体实际相结合的过程中,中国共产党始终是以调查研究为前提和依据,调查研究是形成正确决策的关键一环,在举国上下深入学习宣传贯彻党的十八大精神之际,重视和不断改进调查研究至为重要. 相似文献
7.
周普杰 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(1):90-93,98
中国共产党89年的历史,是把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合、不断推进马克思主义中国化和时代化的历史,坚持理论创新是中国共产党永葆生机、领导中国革命走向成功的源采和动力、中国共产党是在回答时代提出的重大问题中不断推进马克思主义时代化的,其中领袖人物发挥了重要作用。 相似文献
8.
中国共产党在民主革命时期的宣传工作思想,是马克思主义思想政治教育理论与新民主主义革命时期党的宣传思想政治工作实践相结合的产物;是马克思主义宣传教育思想在中国的运用与发展;是中国共产党人集体智慧的结晶.本文重点介绍了中国共产党在土地革命时期宣传工作的内容并展开论述. 相似文献
9.
勇于自我革命是中国共产党最鲜明的品格,也是中国共产党最大的优势。中国共产党不仅是马克思主义执政党,同时也是马克思主义革命党。党的百年历史,就是一部不断推进自我革命的历史。在革命、建设、改革各个历史时期,中国共产党以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉,始终作为坚强领导核心,团结带领全国各族人民创造了一个又一个人间奇迹。从理论逻辑上说,自我革命是马克思主义政党的本质要求,同时马克思主义也为自我革命提供了科学理论支撑;从历史逻辑上说,自我革命始终贯穿中国共产党的百年奋斗历程中;从现实逻辑上说,坚持自我革命是中国共产党坚守初心使命、实现长期执政的必然要求,是不断推进伟大社会革命、迈向新的赶考之路的客观需要。新时代新征程中,深入推进自我革命,发扬彻底的革命精神,是中国共产党赢得未来的关键所在。 相似文献
10.
延安时期是中国共产党领导马克思主义学术建设历史进程中的重要阶段,中国共产党在该时期为中国马克思主义学术发展做出重要贡献。从革命历史的维度来看,中共延安时期领导的学术建设深刻体现着革命的历史逻辑,为新民主主义革命提供学理基础,具有“科学性”和“革命性”的双重特征。在中国共产党提出建设“新民主主义社会”的革命目标后,中国马克思主义学术也具有了“革命”和“建设”的双重使命;从中国马克思主义学术的维度来看,中共延安时期领导中国马克思主义学术建设不仅取得了丰硕的学术成果,而且为中国化马克思主义——毛泽东思想提供学理基础和学术论证,体现着“思想创新”与“学术创造”的交互作用;从中国共产党政治领导维度来看,中国共产党在延安时期通过指引研究方向、建立领导机构、制定文化政策、组织学术群体等领导方式,促进中国马克思主义学术界形成灵活、有序、高效、创新的运行机制,不仅推动新民主主义的学术文化建设,而且服务于中国共产党完成新民主主义革命的政治任务,实现了“学术文化建设”与“政治发展”的统一。延安时期的马克思主义学术建设在中国共产党领导下取得重大进展,成为中国马克思主义学术史上的辉煌时期。 相似文献
11.
推进马克思主义大众化传播是中央苏区时期中国共产党在领导中国革命取得胜利过程中的重要任务。马克思主义大众化传播的过程就是马克思主义为群众理解并被自觉运用到实践中的过程,以毛泽东为代表的中国共产党人所探索和制定的群众路线,始终坚持全心全意为人民服务的宗旨,与马克思主义大众化传播的终极追求是不谋而合的,二者之间是内在统一的。坚持群众路线是推进马克思主义大众化传播的基本路径。 相似文献
12.
金民卿 《常熟理工学院学报》2010,24(3):7-12
八七会议抓住了土地革命这个核心问题,发掘了马克思主义中国化的理论生长点;制定了武装斗争的新方针,引领武装斗争的理论自觉逐步向实践跃升;提出了探索中国革命新道路的任务,开启了中国特色革命道路的理论探索历程;表明了中国共产党独立领导中国革命的意志,初步展现了独立自主的风格;毛泽东作为一个杰出的中国化马克思主义理论家正在走向成熟.八七会议的缺陷同土地革命时期党内严重存在的教条主义有着内在关联.因此,八七会议虽然标志着马克思主义中国化开始起步,但是这个起步是蹒跚不稳的,这个蹒跚起步的历程对当代中国马克思主义发展具有重要启示价值. 相似文献
13.
许冲 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,27(7):79-83
在20世纪中国革命历史进程中,中国共产党注重借助俄国革命的历史、理论和文本等方面的资源,获取中国革命的路径参照、理论指导和方法启示。1938年9月,中共六届六中全会的召开与《联共（布）党史简明教程》的出版＂不期而遇＂。前者强调要将研究马、恩、列、斯的理论作为＂时代任务＂,借以推动马克思主义＂中国化＂,并最终开创中国革命的＂新阶段＂;后者提供了马列主义基础知识的＂百科全书＂和世界社会主义革命经验的＂百年总结＂,恰与中国共产党和中国革命的现实需要相互契合。基于四个方面的革命需要,延安时期中国共产党掀起了以《联共（布）党史简明教程》为＂中心材料＂的学习运动,为中国革命及其要素的系统建构创设了重要前提,具有重要的历史价值。 相似文献
14.
匡玲 《衡阳师范学院学报》2011,32(5):28-31
中国共产党的历史,就是一部自身不断学习,不断进步的历史。从建党初期的自发地、个别地学习,到延安时期有组织地、整体地学习,中国共产党把马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合,使全党的理论水平不断地得到了提高,为新民主主义革命的胜利奠定了基础。并且对当今中共中央提倡的建立学习型社会、建设学习型政党也有重要的借鉴意义。 相似文献
15.
中国共产党成立一百年来,我国取得的举世瞩目的 成就,得益于一代又一代的共产党人坚持以马克思列宁主义为指导思想,坚持在实事求是的基础上,将马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革实际相结合,形成了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想.这些思想是中国共产党人推动马克思主义中国化的理论成果,解决了我国在不同历史时期面临的一系列重大问题,留下了宝贵的经验启示. 相似文献
16.
黄丽芬 《常熟理工学院学报》2011,25(7):33-37
中国共产党的历史是一部不断学习研究并运用马克思主义解决中国实际问题,带领中国人民推进革命、建设和改革进程的历史。重视学习、善于学习是我们党的优良传统。党的三代中央领导集体围绕建设学习型政党这个重大历史课题进行了不懈探索,作出了巨大的理论和实践贡献。总结党的三代中央领导集体关于学习型政党建设的历史经验,对于当前推进马克思主义学习型政党的建设,具有重要的指导意义和启示作用。 相似文献
17.
林曾芬 《邵阳学院学报(社会科学版)》2013,12(4)
延安时期,马克思主义大众化在极为复杂的背景下展开,这些背景的综合作用构成了这段时期马克思主义大众化的现实基础.延安时期的马克思主义大众化从马克思主义理论的研究、学习、教育、宣传等方面,为我们呈现了多维的实现路径,展示了丰富的内容,同时也留下了值得总结的经验与启示:理论创新是推进当代中国马克思主义大众化的理论前提,要不断赋予当代中国马克思主义大众化鲜明的民族特色、实践特色和时代特色;加强教育引导是推进当代中国马克思主义大众化的主渠道;强化媒体引导是推进当代中国马克思主义大众化的主阵地;加强队伍建设与制度建设是当代中国马克思主义大众化的根本保证.以上经验与启示对当代中国的马克思主义大众化具有重要借鉴意义. 相似文献
18.
习近平总书记的"两个伟大革命"论在继承马克思主义革命理论、总结党的历史经验基础上,立足新的历史方位和新的问题挑战,系统回答了新时代中国共产党人还"要不要革命""要什么样的革命""怎样革命"等重大理论和实践问题,是新时代党的重大理论创新,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为继续推进中国特色社会主义事业,加强党的建设指明了方向,提供了遵循依据. 相似文献
19.
中国共产党的发展与马克思主义中国化的进程是分不开的。中国共产党人不断推进马克思主义中国化,从而取得了中国革命、建设和改革的不断胜利,并积累了许多宝贵经验。这些经验对我们今天坚持和发展马克思主义,继续推进马克思主义中国化具有重要的启示。 相似文献
20.
中国共产党在民主革命过程中,对马克思主义理论的学习、研究与宣传一直贯彻始终,但较为集中的时期有三个。早期的中国共产党人,通过学习和研究,对马克思主义的体系架构与主要原理已经有了整体性把握。从整个民主革命时期中国共产党人对马克思主义原理的言说和应用来看,排在头等重要地位的是阶级分析和阶级斗争理论。列宁对中国共产党人的马克思主义观的影响十分显著。中国共产党人在接受马克思主义之际,便初步意识到与中国实际结合的问题。在倡导正确地对待马克思主义的过程中,毛泽东十分重视马克思主义哲学的学习和研究。 相似文献