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1.
梁廷方 《扬州教育学院学报》2005,23(2):82-83,92
强健的体质、丰富的体育知识、多样的运动技能、多种体育能力、良好的体育心理品质构成了师范生体育素质的内容。编写师范院校体育教材、尝试开设师范生体育教育技能课、充实评价内容是完善师范生体育素质急需解决的问题。 相似文献
2.
对学校体育教材的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对体育教学内容，体育教材和体育素材的理论分析，阐明了体育教材在体育教学中的重要意义，提出构建体育教材主要依据体育教学目标、学生的主体需要和体育学科的性质三个方面，并对构建体育教材提出新的思考。 相似文献
3.
微格教学进入我国已有三十年的历史,在师范类院校中受到普遍重视,但在师范类体育教育专业的应用情况却不容乐观。对河北省内10所综合性师范院校体育教育专业微格教学的应用情况现状进行调研,对150名副教授以上职称体育教育专业教师发放问卷调查,并对调研结果进行统计和分析,探讨微格教学现状及影响微格教学在河北省师范院校体育教育专业应用的主要因素。为推动河北省师范院校体育教育专业开展微格教学和培训提供参考。 相似文献
4.
曹景川 《成都体育学院学报》2012,38(12):74-77
教学讯息设计是教材设计中非常重要的一部分,但是却往往被众多学者忽略,我国教材,尤其是体育教材的教学讯息设计研究更是少之又少。通过对美国亚洲基金会特赠给我国的体育教材《The Sports Book》的教学讯息设计进行分析,指出该教材的成功之处,为我国体育教材的改进和发展提供案例和素材。 相似文献
5.
从体育师范院校对学生器械体操能力的培养要符合中小学体育发展变化的地求出发,提出体育师范院校对学生顺械体操能力培养的着重点应放在以下三个方面：１）对器械体操运动系统性的理论和把握;２）系统地考虑和安排教材;３）促进学生者器械体操运动基本感觉的发展。 相似文献
6.
根据师范院校的教育特点和培养目标,及从师范院校学生毕业后工作的需要出发,对师范院校体育教学对学生能力的培养作了较详细的记述。 相似文献
7.
从体育师范院校对学生器械体操能力的培养要符合中小学体育发展变化的要求出发 ,提出体育师范院校对学生器械体操能力培养的着重点应放在以下三个方面 :1)对器械体操运动系统性的理解和把握 ;2 )系统地考虑和安排教材 ;3)促进学习者器械体操运动基本感觉的发展。 相似文献
8.
关于师范院校体育课素质教育的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杨美芬 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(1):67-68
从师范院校体育教学的角度，探讨了素质教育注重师范生在体育教学中的主体作用，综舍能力的培养及考核方法的改革方面的运用。 相似文献
9.
王建平 《山西师大体育学院学报》1994,(2)
大学体育教学是教育体制下体育课业的最后机会,对学生贯穿终身的运动习惯和能力的养成有着很大的影响。作为联系现代化社会体育、运动、消闲活动的一个环节,大学体育教学正起着日益重要的作用。日本的大学体育教学,在生涯体育思想指导下,从课程设置到教材选择,都以实现大学体育的根本任务为目的,具有鲜明的特色。从关西大学的体育课程可以看出,日本的大学体育教学的着眼点已不局限于正课体育,而是与课外体育、社会体育及健康管理紧密地联系在一起进行的。 相似文献
10.
运用文献资料法、访谈法，对河北省师范院校公共体育课教学进行比较研究，借鉴当今体育教学改革经验，提出合理化建议，为河北省高等师范院校公共体育教学目标的制订提供理论依据。 相似文献