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作文教学不可冷漠灵感思维 总被引：1，自引：0，他引：1
作文教学不可冷漠灵感思维●天津市汉沽一中刘功海作文训练是运用语言文字的训练,也是一种思维训练。思维主要包括抽象思维、形象思维和灵感思维三种方式。但在教学中人们对抽象思维和形象思维的训练都比较重视,却往往忽略了灵感思维,这是一种失误。要知道,人的思维活... 相似文献
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<正>数学是思维的体操。小学数学课堂教学如何训练学生的思维?小学生的思维处于以具体形象思维为主逐步向抽象思维过渡的阶段,要强化形象思维训练,帮助学生积累鲜明、丰富的表象;加强抽象思维训练,提高学生的抽象思维能力,不仅是数学学习的需要,也是学生发展的需要;辩证地处理好形象思维与抽象思维的关系,促进形象思维与抽象思维的和谐发展,达到"数形交融"的境界。一、丰盈表象奠基础 相似文献
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许保英 《山西教育(综合版)》2000,(19)
写作是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动。既需要通过细致的观察去获得材料、通过想象去丰富材料 ,又需要通过结构去安排材料。但无论观察、想象、构思 ,还是表达 ,都离不开思维。因此 ,要提高中学生的写作水平 ,必须将思维训练贯穿于作文教学的全过程。一、想象能力的训练形象思维是一种艺术的思维方式 ,它是以意象、想象、显示、描述等作为思维形式的。在形象思维的诸多形式中 ,想象起着关键的作用。因此要发展学生的形象思维能力 ,重点应放在想象能力的提高上。1.在阅读和再造性复述中训练学生想象能力。良好的阅读过程本身就是一个阅… 相似文献
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具体形象思维是低年级学生思维的主要形式,宜运用直观的教学手段培养正确的思维方法,加速从具体形象思维向抽象思维的过渡,使学生的思维能力早期得到开发。为此在思维训练上要注意以下几点: 一、思维的方向性教会学生想问题要有一定的目标,明确想什么。 相似文献
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“数学是思维的体操”,在数学教学中要重视并充分展开思维训练过程,侧重创新思维的培养,并从形象思维、直觉思维和创新思维等方面进行探索和训练。 相似文献
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小学生思维发展的特点,是在形象思维的基础上向抽象思维过渡。语文教学中,要结合形象思维训练、适当渗透逻辑训练,并随着年级的升高而逐步加 相似文献
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逻辑思维训练的教学渗透张桂兰小学生的思维基本上属于形象思维。但随着思维训练的发展，就产生了逻辑思维与形象思维的矛盾。要解决这一矛盾，在语文教学中就要有意识地渗透分析与综合、抽象与概括、判断与推理等逻辑思维训练。一、分析与综合分析是把整体分解为组成部分... 相似文献
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作文教学应把思维训练放在首位。可运用发散思维进行立意训练,运用形象思维进行选材训 练,运用抽象思维和形象思维结合的方式进行结构训练。 相似文献
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探索培养学生创新思维的课堂教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
多年来 ,笔者一直在思维科学与教学实践相结合中探索化学教学与培养学生创造思维相辅相成的问题。通过思维科学的理论指导、实验设计和教学实践 ,深切体会到要在化学教学中培养学生的创新思维和创造力 ,必定要在理论上和实践中探索一套既符合化学教学规律和学生思维发展规律 ,又可供课堂操作的教学模式。1 创造思维的训练内容1.1 必须训练学生的形象思维形象思维包括想象、类比、联想、分解和组合等思维方法、尤其是创造性想象 ,它是一种不循现成的描述图示 ,而根据一定的知识体系 ,实践过程和目的 ,在头脑里独立创造出新形象的心理过程 ,… 相似文献
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毛竹莲 《忻州师范学院学报》1999,(4)
应用题教学,一是审题,要训练学生正确理解题意,思维要有系理性;二是分析数量关系,要尽量借助、线段图和直观演示,使学生从具体形象思维向抽象逻辑思维发展;三是通过一题多解,多变的巩固练习,培养学生思维的灵活性和深刻性。 相似文献
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李华彬 《广西教育学院学报》2010,(3):181-185
现代教育是以“加强基础,培养能力,发展智力”为根本任务,而思维训练是养成独立思考习惯,培养自学能力,开启智力这一教育目标的关键所在。语文课进行思维训练,要借助于语文的方法通过形象思维训练、逻辑思维训练和创新思维训练,不断敲击学生思维的心扉,让学生爱思、会思、多思、深思。在思中形成良好思维心理品质,在思中不断提高自身的思维能力,最终成为新时代的宠儿。 相似文献
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教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人，有必要在音乐大众化教学中加强创造性思维的训练。加强对学生抽象思维、形象思维和实践能力的训练，才能培养他们的创造思维能力。本文对这一问题作了初步探讨。 相似文献
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陈建兵 《学位与研究生教育》2022,(3):22-32
科学思维训练是研究生培养的重要环节之一。从科学技术体系演化的基本特征论述了科学思维训练的必要性。阐述了科学研究中形象思维与逻辑思维交相作用的基本过程。进而,分别讨论了形象思维和逻辑思维的基本特征,重点阐述了形象思维对创新性研究的主导性作用,论述了它们对研究生科学思维训练的主要启示。认为应促进研究生在学习与科研过程中认识科学思维规律并加以训练,高度重视和促进形象思维能力的训练,充分利用抽象结果的再形象化以实现对科学知识的真正掌握,并从认识逻辑思维的基本特征来增强学习高深知识的信心。 相似文献
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学生课业负担过重是一个众所周知的老问题。表面上看似乎表现在作业重、考试多 ,但深究其实质 ,缺乏科学的思维训练乃是其根本原因之一。一个没有掌握思维方法的学生 ,只能死记傻练 ,学懂而未学会 ;不会思考 ,不懂分析。由此看来 ,要想真正减轻学生学业负担 ,关键在于如何进行教学 ,特别是如何进行科学的思维的培养和训练。在课堂教学中 ,进行科学的思维训练有如下几种途径 : 一、新知教学中的思维训练 小学生的思维处在由具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的阶段。在学习每一项新知识或新课题时 ,都必然存在着由形象思维… 相似文献
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刘晓梅 《四川教育学院学报》1999,(12)
心理学告诉我们：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映,它可以反映事物的本质和规律。学生参与阅读教学过程首先是思维的参与,不能激发学生积极参与的思维活动,不能视为有效参与,因此阅读教学应以思维训练为核心。一、高度重视创造思维培养。创造是人类智慧的最高表现,教师只有把学生的想象力、创造力尽量培养出来,才实现了“照料人的心魄”这一教育的永恒使命,培养出的人才能为社会创造更多的精神财富和物质财富。因此,语文阅读教学要有意识、有目的地培养学生的创造思维。首先加强对学生形象思维训练。所谓形象思维是用表象… 相似文献
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指出数学教学的实质是数学思维的教学,而形象思维是整个思维过程的基础,通过形象思维训练能够培养学生的创造能力。提出在大学数学教学中,突出形象思维训练的若干建议。 相似文献
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数学教学的实质是数学思维的教学,而形象思维是整个思维过程的基础,通过形象思维训练能够培养学生的创造能力。文章提出了在大学数学教学中突出形象思维训练的若干建议。 相似文献