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男生在教育中处于不利地位的现象称为新的性别差距。基础教育领域中新的性别差距值得教育理论工作者和实践工作者共同关注。本研究主要从性别平等的角度出发,以班级生活中的男生为研究对象,分析班级生活中存在的导致男生性别劣势的因素,并提出实现班级生活中性别平等的相关建议。 相似文献
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无论是从高考成绩分析还是统计当今高校大学生的男女比例,都可以证明基础教育中男生弱势现象的存在。研究发现,教育中的考核评价方式、课堂教学和学校教师队伍都不利于男生潜力的挖掘。因此,为了改变这一局面,需要改革教育理论,优化教学过程;建立多元的评价方式,因材施教;调整教师队伍,促使教师性别比例平衡。 相似文献
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本研究选取长春市8所学校的1 527名大、中、小学生为被试,通过自编问卷（性别观念调查问卷）对他们在学校领域、家庭领域、职业领域的性别平等意识进行了调查。结果表明：（1）在发展趋势上,小学生性别平等意识较低,中学阶段性别平等意识有所提高,但在大学阶段又重现下降趋势;（2）在性别差异方面,在各学段女生的性别平等意识显著高于男生,女生性别平等意识初中阶段最强,男生性别平等意识高中阶段最强;（3）在不同领域中,被试在职业领域的性别平等意识最低,家庭和学校领域的性别平等意识显著高于职业领域。根据研究结果,对性别平等教育提出了建议,指出小学和大学阶段是性别平等教育的重要时期,男生群体尤其需要性别平等意识的教育,职业领域的性别平等问题应成为教育重点。 相似文献
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无论是从高考成绩分析还是统计当今高校大学生的男女比例,都可以证明基础教育中男生弱势现象的存在。研究发现,教育中的考核评价方式、课堂教学和学校教师队伍都不利于男生潜力的挖掘。因此,为了改变这一局面,需要改革教育理论,优化教学过程;建立多元的评价方式,因材施教;调整教师队伍,促使教师性别比例平衡。 相似文献
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在美国高考数学学科中,女生表现出明显弱势。通过对其中存在的性别差距进行分析,发现焦虑现象对女生的影响明显大于男生,是导致女生成绩低于男生的重要原因。通过对影响女生焦虑产生因素的理论分析,提出缓解女生焦虑的四项措施。 相似文献
6.
由于人们感到小学男生有缺少男性"阳刚"气质的迹象,因而将增加小学男教师的数量作为形塑男生行为的有力措施。小学男教师除了传统的教学任务,还承担了促使男性学生获得性别认知和行为的重任,其自身文化的发展也受到了一些阻碍,应通过提高男教师的待遇、调整师范类专业招生的性别比、研究具有性别特性的教材与教法等措施,充分体现尊重性别差异和平等的理念。 相似文献
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教育男生和女生:对性别平等教育的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
性别平等教育长期被视作教育中的次要问题,教育学界对此也存在不少误解。“零和式”的教育使性别平等问题走向了极端。性别平等教育的目标不仅使女生享有平等的教育的机会,同时也使男生受益。打破教育体制中固有的性别成见才是实现平等教育的根本途径。 相似文献
8.
我国中小学教科书中性别不平等的社会学分析 总被引：7，自引：0，他引：7
我国的中小学教科书特别是语文和历史教科书中存在着严重的性别不平等。无论是在课文还是在插图中女性的出场次数都比男性少得多。有职业的男性比女性多,而且男性所从事的职业声望更高。男性的性格更多地集中了人类的优点,其能力更高超。与美国等发达国家相比,我国的教科书中的性别不平等更加严重。这一现象的存在有我国的特殊原因。教科书中的性别不平等对女生和男生都有很大的危害,因此,在新课程的教材改革中必须强调编写使用性别平等的教科书,具体说来就是在教科书的编写、审查和选用中努力做到性别平等。 相似文献
9.
《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,(6)
平等性别教育长期作为教育中的次要问题，教育学界对此也存在不少误解。“零和式”的教育使性别平等问题走向了极端。平等性别教育的目标不仅是使女生享有平等的教育的机会，同时使男生受益。打破教育体制中固有的性别成见才是实现平等教育的根本途径。 相似文献
10.
女性主义是一种以服务于妇女解放,追求性别平等为宗旨的思想取向。女性主义者认为,在传统课堂教学中充斥着性别化教育,存在着性别屏蔽、性别刻板现象,导致女性话语权的丧失,使女性处于不利地位。她们主张重构现行课堂教学,提倡关爱教育;呼吁教师建立性别意识,消除性别歧视;解放和赋权于学生;主张因性施教。这些主张体现着现代课堂教学民主化的趋势。 相似文献
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自1999年我国高校连年扩招以来，高校毕业生就业问题就越来越成为一个社会关注的热点和焦点。在本来就很严峻的就业形势面前，劳动力市场却没有向女生提供与男生平等的就业机会，就业过程中存在严重的性别不平等的现象。据劳动和社会保障部对62个定点城市的调查结果显示，有67％的用人单位提出了性别要求，有80％的女生在就业过程中遭受过性别歧视。就业市场上这种对女性的限制和歧视，让许多刚走出校门的女生比男生更深刻地体验到了求职的艰难。 相似文献
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进入高中阶段后,不少女生在数学学习方面呈现出弱势,造成这种弱势的原因不仅仅是由于学科难度的增加,其现象背后隐藏着的是性别与教育这样一对重要的关系。在中学数学教学中导致女生弱势现象中除了两性之间的差异外,更重要的是受到了不公平的性别待遇。 相似文献
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女性主义是一种以服务于妇女解放,追求性剐平等为宗旨的思想取向。女性主义者认为,在传统课堂教学中充斥着性别化教育,存在着性别屏蔽、性别刻板现象,导致女性话语权的丧失,使女性处于不利地位。她们主张重构现行课堂教学,提倡关爱教育;呼吁教师建立性别意识,消除性别歧视;“解放”和“赋权”于学生;主张因性施教。这些主张体现着现代课堂教学民主化的趋势。 相似文献
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国外新的性别差距摭探 总被引：1，自引：0，他引：1
新的性别差距指的是近年来男生在学习成绩,班级日常生活等方面处于不利地位的现象.新的性别差距在世界范围内具有一定的普遍性,这种现象主要存在于基础教育阶段,目前正在向高等教育阶段延伸.国外研究者探讨了新的性别差距的成因及解决措施,性别教育研究领域出现了男生转向.我国也存在新的性别差距;应重视研究新的性别差距,这对于教育实践和理论都有重要意义. 相似文献
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社会的进步和传统观念的改变使男女生在接受高等教育上基本实现了性别平等,但随着教育机会平等的不断实现,在大学里开始出现了一个有趣的现象,女生的学习成绩越来越好,而男生的成绩则不那么显著,男生甚至要沦为"第二性",呈现出"阴盛阳衰"的趋势。针对这一现象,笔者以中外合作办学湖南农业大学国际学院的男女生为样本,参考国内外高校存在的相关现象,以学习观的性别差异为切入点,对此进行了深入的实证研究,提出了以性别差异为视角提高男女生成绩的建议。 相似文献
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现在的性别教育研究基本运用的是女性视角,男性视角被忽略了。男性视角指的是站在男性的立场和角度探讨教育中与性别相关的现象和问题,旨在揭露男生受教育不平等问题,反思、批判教育领域中的父权文化,最终实现男性和女性共同进步,推动社会和谐发展。新的性别差距的出现客观上要求教育研究应具有男性视角;重视男性视角是国外教育研究发展的趋势;教育研究应具有男性视角存在学理依据。教育研究具有男性视角利于推动性别平等教育深入发展和开拓新的实践可能。 相似文献
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社会性别视角下的课堂互动 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从社会性别的研究视角,通过课堂教学过程中师生互动环节所隐含的社会性别问题,分析了教师的社会性别意识对在课堂教学中的影响.文章提出从教师教育制度建设、学习内容以及教学过程的监控等方面加强教师的社会性别平等意识,促进课堂教学质量的提高. 相似文献
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教育公平是2010-2020年我国教育改革和发展的一大重点,性别公平是教育公平的一个方面.然而,外语教学领域中普追存在性别不平等的刻板印象.针对此现象,提出促进外语教学领域中性别平等的建议,提高外语教育质量,促进教育公平. 相似文献
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中小学教育阶段男生弱势现象日益成为一个世界性的难题,在注重教育公平的今天,对这一问题的重视和关注有助于我们在日常的教育活动中采取有效措施化解这一危机。本文认为,教学模式的静态化、教育的女性环境、重视“听话”的课堂等三方面造成了中小学男生弱势现象的形成。因此,在中小学教育中,可以根据性别差异,有针对性地进行教学,从而寻求解决这一难题的有效策略。 相似文献
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新的性别差距:一个亟待关注的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
新的性别差距系指近年来男生在学习成绩、班级日常生活等方面处于不利地位的现象,可以说目前这种现象已较为普遍.新的性别差距存在一个逐步扩展的过程.对这一现象,有人否认、漠视,也不认为现在对待男生的方式存在偏差.正因为教育实践领域乃至教育学界对这一新的性别差距尚未足够重视,所以探讨这个问题才具有重要的实践价值和理论意义. 相似文献