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强化本科生科研能力,培养求是创新型人才 总被引：4，自引：2，他引：2
介绍了浙江大学强化培养本科生科研创新能力的战略计划和"985工程"二期对创新人才培养的建设,并以浙江大学能源学科为例,总结了充分发挥科研资源优势,服务于本科生科研能力强化培养的成功经验:一是瞄准国际学术前沿和国家重大需求为本科生科研训练正确选题;二是构建教授导师、研究生和本科生组成的科研创新团队;三是创新实验方法建设特色鲜明的实验平台,理论与实践相结合强调科研成果学以致用;四是加强国际合作交流培养学生的国际化视野.这将为研究型大学培养优秀本科人才提供宝贵经验. 相似文献
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师生共建科研团队 构建创新人才培养平台 总被引：6，自引：3，他引：3
以师生科研团队为核心,注重发挥本科生科研在创新人才培养中的作用,建立"开放式"团队的运行机制及氛围,强调科研的工程实践背景.在以科研项目、科技竞赛、创新基金申请为突破点的基础上,结合绵阳科技城建设的区域优势,高起点地构建创新人才培养平台,在为培养学生实践能力和创新意识提供良好的空间同时,也为高校创新人才培养体系的建立做出了有益探索. 相似文献
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大学生科研平台建设能为大学本科生参与科研以及创新活动提供丰富的资源,能够为培养提高大学生创新能力提供支持。学校应加强建立校内建设平台和校外平台建设,提供丰富的物质与实践基础,将有效的促进大学生创新能力的提高。 相似文献
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本文从我校数学建模活动的成功经验,浅淡了利用数学建模活动平台培养本科生创新科研能力的较好优势,据此提出了基于数学建模活动平台的分阶段的本科生创新科研能力培养模式,并对利用该模式培养本科生科研能力的做了初步实践,预见该模式具有较强的应用价值. 相似文献
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本文通过对本科生科研创新实践训练当前存在的问题进行分析,提出了加强本科生科研创新实践训练的一些有效策略。旨在为今后更好地开展本科生科研创新实践训练,提高训练成效提供参考。 相似文献
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采取多种有效措施,充分利用高校优势资源,对本科生开放使用大型精密仪器设备,是提高大学生科技创新能力的必要补充。以“教学为主,兼顾科研”为目标,完善大型精密仪器设备管理机制和大型精密仪器设备共享管理平台。该项提升本科生创新实践和科研能力的措施,为建设一流本科教育提供了经验及借鉴。 相似文献
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伍济钢 《当代教育理论与实践》2017,9(7)
近年来高等学校普遍重视本科生实践能力的培养.本文论述了实践能力培养对工科类本科生的重要性,分析了工科类本科生实践能力培养的现状.针对目前存在的问题,提出通过主动开放科研平台提供实践基地、积极参加创新竞赛提供实践机会、勇于创新管理机制提供实践激励的新思路,为工科类本科生实践能力培养提供新途径. 相似文献
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昃静 《南昌教育学院学报》2013,(2):75-76
本科生导师制的实施,为促进大学生科研创新实践训练搭建了良好的平台,本文深入探讨了如何充分利用这个平台,提高大学生科研素质,启发创新思维,增强实践训练,有效推进创新型人才的培养。 相似文献
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结合当前高等学校实验室建设与创新人才培养的实际,介绍了在实验室建设方面采取科学规划、深化质量工程、实施实验室建设项目化管理、实验室管理科学化等措施建设实验室,并相应采取设置创新实践学分、在本科生中开展教师指导科研训练、实施项目化实验室开放、将学科竞赛纳入常规教学管理等培养创新实践人才的方式方法及实践成效。介绍了实验室发展和搭建创新实践平台提升创新实践人才培养的做法及取得的效果。 相似文献
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大学生科研训练计划项目是培养本科生创新能力,提高本科生综合素质的有效形式和重要环节。通过参加科研训练计划项目的机会,大学生能够尽早进行科学研究训练,做到理论与实践密切结合,一方面培养本科生的创新精神和实践科研素养,另一方面加强教师和本科生的团队合作精神,同时促进高校教师科研指导队伍的建设。 相似文献