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1.
在“互联网+”背景下,幼儿园信息化教学已经贯穿于幼儿每个年龄段,不仅可以借助信息技术来完成各项教学任务,还可以通过信息化平台来整合各类教育教学资源,从而实现信息化教学资源的共享共用。因此,幼儿园信息化教学必须借助现代信息技术、互联网技术、大数据等“互联网+”技术,满足课堂教学、家园共育、评价体系等多方面的需求,从而为更好地实现幼儿信息化教学的全面进步奠定良好基础。 相似文献
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孙悦 《邢台职业技术学院学报》2023,(5):11-13+36
“互联网+”背景下,高校教学模式正在发生深刻变化,在线教学迅猛发展。为保障教学效果,以课程思政为主线,围绕专业课程思政中“教、学、评”等问题展开教学设计研究。通过深度挖掘专业课程的思政元素,对“互联网+”背景下的线上课程思政教学设计进行阐述,以期建构全过程、全方位、全员化的“三全育人”长效机制,提升线上线下、课内课外混合式全面育人实效性,充分发挥课程思政在立德树人、铸魂育人等方面的关键性作用。 相似文献
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张力 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0104-0104
随着互联网技术的快速发展,“互联网+”的理念 开始得到普及与广泛的应用,这为传统中职德育课堂教学改革 提供了创新的机遇,注入了全新的活力。与此同时,“互联 网+”背景下,中职德育教学工作也面临着更多的挑战,如何清 醒地看待互联网在中职德育工作中的作用以及影响,是中职德 育教学工作的重要内容。本文系统阐述了“互联网+”对中职 德育课堂教学的影响,并分析了在“互联网+”背景下中职德育 课堂教学的创新策略。 相似文献
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“线上+线下”混合式教学的发展给高校英语教师带来了新的教学思路。结合实践研究经验,指出“线上+线下”混合式教学可以更好地满足学生的学习需求,提升师生互动的深度,并提出教师可以通过成立线上学习小组、丰富线上教学主体、线下组织深度探究、优化教学评价机制等策略在高校英语教学中有效运用“线上+线下”混合式教学模式。 相似文献
5.
黄婕 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):187-189
在“互联网+”时代背景之下，中学德育教师应立足于“立德树人”理念，依托“互联网+教育”的方法途径，对中学德育工作进行创新，使中学生能够在现代教育理念和现代教育技术的共同作用下塑造良好的行为品德、性格品质。基于此，文章以“互联网+”背景下中学德育的新挑战及对策为主要研究内容，首先总结了“互联网+”背景下中学德育工作存在的新挑战；然后提出了“互联网+”背景下中学德育工作的对策，旨在为中学一线德育教师的教学工作提供一些有益的建议，并帮助更多中学生可以顺应时代的发展，更好地成长。 相似文献
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本文以玉林市博白县第三高级中学为例,论述“互联网+”背景下构建农村普通高中语文线上教学模式的过程,指出农村普通高中语文教师可通过利用互联网平台拓宽语文教学资源、利用互联网技术创设多媒体情境、利用互联网平台扩充学生学习手段等,优化线上教学质量,激发学生的学习兴趣,探索出适宜农村地区普通高中实际的线上教学模式。 相似文献
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新媒体时代的到来,高校利用互联网进行信息化课程教学成为必然。在“建筑室内设计基础”课程的软件教学环节中,利用“线上线下混合式教学”构建“线上 + 线下”的教学模式,结合环境设计专业软件教学的特点,实现信息技术与学科教学的整合,完善“建筑室内设计基础”的教学体系,不断地提升课程教学质量。 相似文献
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随着互联网技术的蓬勃发展,初中英语教学也获得了更强的改革动力,在“互联网+”背景下优化英语教学体系,不但可以使英语教学环境更加灵动、开放,也是提高学生英语兴趣、英语素养的主要途径。文章主要分析了“互联网+”背景下初中英语教学中存在的问题,从创设英语教学情境、应用互联网课件自学、自主搜集互联网资料以及设计信息化作业四个方面,论述“互联网+”背景下初中英语教学提质增效的具体策略,希望能为广大教师提供一定的借鉴。 相似文献
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人体解剖学在医学院校应用型人才培养中有着极其重要的作用,在现代教育形势下,“互联网+”模式的引入,研究线上线下相结合的混合授课模式对改善我国高校解剖学教学滞后,推动解剖学教育事业的发展具有重要意义。文章通过对线上线下混合式教学在解剖学教学中的现状进行分析,探讨其模式、原则、存在的问题及时代价值和优缺点,并提出一定建议。研究发现,“互联网+”催生和出现了线上线下混合解剖学教学模式,但将线上、线下教学有机融合,还需要教育行业和信息技术行业不断地创新与探究。 相似文献
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“互联网+”时代给地方高校教学工作提供了可靠的技术保障。互联网背景下,我们应积极强化高校的混合教学,注重教学模式创新,促进现代技术的广泛运用。文章主要介绍了“互联网+”教育的含义、“互联网+”时代高校混合教学模式的设计原则、混合教学模式的应用策略等内容。 相似文献
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随着信息时代的到来,“互联网+”已成教育发展的必然趋势。文章主要阐述了在信息化大背景下,学校以线上教育为驱动、以建立“精品校本资源库”为契机,从顶层设计、具体构建、实践探索三个方面,建构“线上教学”深度融入传统教学的新教学模式,最后给出经验总结,为学校的信息化教学提供了框架和参考。 相似文献
12.
随着现代科技的快速发展及其在不同领域的深入应用,“互联网+”逐渐成为一种重要的概念,而“互联网+教育”也成为一种必然的发展趋势。在这一背景下,线上线下相结合的混合式教学模式的重要性逐渐凸显出来。因此,通过资料分析与直接观察相结合的方式,对中职数学线上线下混合式教学的相关内容进行了一定的研究,结合研究当中产生的认识,分析了线上线下混合式教学的意义,思考了混合式教学模式在中职数学教学中的应用原则以及具体策略。 相似文献
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周林雪 《数理天地(初中版)》2024,(5):128-130
在互联网技术、现代信息技术快速发展的背景下,“互联网+教育”已经成为教育领域的重要模式.在“互联网+”的支持下,初中数学教师应当加强对互联网技术的开发和应用,积极打造智慧课堂,为学生呈现生动有趣的学习情境,降低学生的作业压力、心理压力,实现“减负增效”.本文分析“互联网+”与智慧教学的契合性,阐述初中学生课业负担过重的原因,并以互联网技术的融合为切入点,从自学机制、教学情境、评价体系三个角度,探索智慧教学“减负增效”的实现途径. 相似文献
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随着互联网技术的不断发展和进步，社会各界对于互联网与教育、教学结合的重视程度也随之不断的提高，而在此基础上出现的全新的教学理念与模式，已经成为了新时代教育发展的必然趋势。“互联网+”教学作为以现代社会发展为基础的个性化、协作化教学模式的有机整合，其对于线下线上职业教育混合教学模式的改革具有极为重要的意义。在此主要就“互联网+”视角下新型线上线下职业教育混合教学模式的应用进行了研究和分析。 相似文献
15.
李小雄 《中国科教创新导刊》2009,(5):198-198
体育游戏是游戏的一种,体育游戏与排球教学有着紧密的内在联系,在排球教学中,根据课程的内容和任务及其结构特点,恰当、合理地运用体育游戏教学,可以更好地、更快地使学生掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量。 相似文献
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近年来,随着信息技术的不断发展,“互联网+”技术已经被广泛应用于各个行业,尤其是其在高校中的应用,极大地提高了高校教育工作的效率,对高校也产生了巨大的冲击与挑战。高校教师必须要在教育教学中,积极提升自身的整体教学能力,以更好地适应信息技术发展的环境。文章阐述了“互联网+”技术在高校中的应用优势,包括满足学生个性化发展要求和培养新时代创新型人才。分析了影响高校教师教学能力提升的外部因素和教师个人因素。最后,提出了“互联网+”背景下高校教师能力提升的策略,包括为教师提供更多的信息化技术指导和培训,充分发挥信息化教学的优势,注重学生的主体地位,引导学生正确使用互联网技术,提高学生的信息素养,实现学生的全面发展,以促进高校教学质量的提高。 相似文献
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教育信息化2.0时代的来临,在持续改变我国教育教学模式的同时也为“互联网+”视域下线上教育开放式课程的教育管理带来了新的发展契机。作为“互联网+”背景下新兴的教育手段,线上教育开放式课程教学模式借网络课程教学与传统教学的深度融合,逐渐成为转变当下电大教育教学、教学管理现状的热点与方向。但线上教育开放式课程教学管理目前尚未有比较成熟的实操模式,导致“互联网+”视域下线上教育开放式课程的教育管理存在较多需要研究、探索、解决的难点与困点。基于此,以“互联网+”视域下线上教育开放式课程教学管理的困境为分析对象,重点探讨如何在“互联网+”视域下线上教育开放式课程教学管理工作提质增效。 相似文献
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尹淑卯 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
在新时期的今天,互联网技术已经有了更为深度的发展,各行各业的发展都离不开互联网+的帮助,教育领域更是如此。互联网+技术的广泛运用可以弥补传统教学的不足,最大限度的提高教师的教学效果与教学质量。数学作为一门学习难度较大的重点学科,一直以来都容易出现教学问题,因此本文以高中数学教学为例,浅谈“互联网 ”时代下高中数学教学面临的困境,并提出相应的解决策略,以实现高中数学教学上的突破,更好地培养学生。 相似文献
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随着互联网技术的发展,“互联网+教育”越来越普及,高校教学逐步改革为线上线下混合教学模式。但一场突如其来的疫情促使全社会直接进入纯在线教学模式,全体教师立刻化身知识主播,开启纯在线教学历程。以数据库系统课程教学为例,对纯在线教学模式进行探索与实践,给出基于“在线直播+智慧学习平台”的纯在线教学模式设计、具体实践过程及应用效果,并对比了课堂教学与纯线上教学的优缺点,为充分利用信息化技术进行教学改革,进一步提高教学质量提供参考。 相似文献