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1.
运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,对鞍山师范学院社会体育指导与管理专业的人才培养目标和课程方案进行研究,结果显示：鞍山师范学院社会体育指导与管理专业的人才培养目标应立足于学校办学条件和地方经济与社会发展的实际,建立起以专业目标为导向和专业方向目标为补充的二维目标体系;课程设置要突出特色,增加课程设置的自由度,拓展课程的形式与内容,增大选修课程的比重,强化实践教学环节,为实现培养社会体育领域内的应用型人才的目标服务。 相似文献
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王彤 《体育科技文献通报》2012,20(6):73-75
为满足群众健身的需求和社会发展的需要,对山东省开设社会体育本科专业的13所高校的人才培养状况进行研究,普遍存在目标定位不明确、课程设置科学性较差、教学与实践相脱节等问题。提出山东省高校社会体育本科专业人才培养应坚持＂操作型、技能型、服务型＂的人才培养原则,各校要从自身优势出发,定位特色培养目标,提升学生的综合素质和专业能力,优化社会体育本科专业人才培养的保障和评价系统,提升社会体育本科毕业生的就业竞争力及社会影响力。 相似文献
3.
我国高校社会体育专业在人才培养方向和专业区分上存在差异不显著、课程内容雷同以及理论、实践教学结合不紧密等系列问题,想要培养应用型高素质体育人才,高校就应该结合学生的专业特点和就业方向做好课程设置工作,以学生的职业能力养成作为基本目标展开教学工作。本研究尝试结合社会体育专业教学需求,分析构建教学实践基地的有效方式,旨在完善专业教学模式,提升高效体育生的就业能力。 相似文献
4.
在高等教育人才就业面对鼓向选择的背景下,社会体育专业教学改革面临严俊的挑战。研究认为,以浙江社会经济发展、体育人才需求为目标。设置体育服务与管理、体育教育、经济管理方向模块。通过校外教学资源互补,强化专业方向模块教学,是拓宽社会体育专业人才就业渠道的重要途经。 相似文献
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休闲体育专业人才培养的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
以广州体育学院为个案,从专业建设和发展思路、人才培养目标和规格、人才培养模式、课程设置、实践环节教学和专业特色等方面对休闲体育专业人才培养问题进行了思考。认为：专业建设和发展首先要确定专业的定位问题,专业定位要适应社会需求、依托学校特色、以生为本。大学要培养的是社会需要的人才,社会的未来发展是人才培养的基点,休闲体育专业应努力构建“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的人才培养目标,培养具有扎实的基础知识、理论知识,具有较强专业实践能力和创新精神的外向型、复合型、应用型专业人才。注重学生综合能力的培养,侧重于实践性和应用性,以能力为基础,从职业岗位的需要出发,设置课程,组织教学内容。休闲体育专业特色可概括为面向未来,引领发展,服务社会,培养高素质应用型休闲体育专门人才。 相似文献
6.
采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对社会体育指导与管理专业人才培养定位与社会需求的差异进行了分析与研究,结果显示:社区体育指导、体育产业经营开发及休闲体育等是社会体育指导与管理专业学生就业的对口领域,这些领域用人单位对社会体育指导与管理专业学生综合素质要求较高,社会体育指导与管理专业在人才培养目标定位与社会需求方面存在偏差,课程设置体系与市场需求的人才类型不匹配,社会实践资源较少,不能为学生适应社会需求打下良好基础,从而导致社会体育指导与管理专业人才培养与社会需求相脱节。 相似文献
7.
本研究运用文献资料法、访谈法等多种方法,对新疆地区社会体育指导硕士培养方案进行了详尽探讨与分析。研究发现,新疆地区在社会体育指导硕士培养方案领域存在一定问题,具体包括：(1)培养方案目标不够明确,缺乏针对性和实践性;(2)课程体系不够健全、不完整,教学内容较为陈旧;(3)社会体育指导方向师资不足,对学生理论技术指导不够充分。针对上述问题,本研究提出相应解决策略：(1)立足社会需求,面向未来发展,适时修订和创新人才培养方案;(2)完善课程体系,满足学生学习需求;(3)加强师资队伍建设,提升人才培养质量保障。本研究的最终目标是为新疆地区社会体育指导硕士培养方案的优化发展提供理论借鉴,为新疆培养高层次社会体育指导人才提供相关建议,从而为新疆全民健身活动的开展和实施奠定现实基础。 相似文献
8.
高职院校体育课程如何将体育课内教学、课外体育活动、自主体育锻炼、顶岗实习期间的体育指导等与人才培养目标有机结合起来,使学生在校三年,持续、不间断的学习掌握体育基本知识与技能、养成终身体育的习惯,使学生能适应社会对高素质人才的要求,并运用技能能力、身体能力更好的为社会服务,是需要体育工作者持续不断关注和研究的课题。 相似文献
9.
滨海休闲体育管理课程设置与市场需求契合度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
旨在对社会体育专业（滨海休闲体育管理方向）的2006、2007届毕业生就业走向,通过有针对性的实地调研考察,整理、统计、分析所得结果。反思和探讨该方向人才培养目标和课程设置能否适应当前社会对人才的需求。从而检验课程设置是否具有可行性和持续性,为专业方向的课程设置提供参考,以期与同行共商。 相似文献
10.
王向东 《山东体育学院学报》2009,25(3)
通过文献资料法、逻辑分析法,对高校社会体育专业人才课程体系目标进行研究,分析了高校社会体育专业课程发展的时代特点,优化社会体育专业素质教育课程目标体系,提出社会体育专业人才的目标方向,使课程目标体系建构符合高校现代化人才培养和社会发展的需要. 相似文献
11.
体育人文社会学科的建设是时代进步与社会发展的需要,而体育人文社会学科教学团队建设是"质量工程"建设中的重要内容。它有利于整合教学资源,推进教学改革,带动精品课程建设、精品教材建设,推动社会体育专业建设,促进教师综合素质和业务水平的提高,从而有效地提高人才培养质量。文章从湖北大学体育人文社会学科教学团队的现状入手,分析构建体育人文社会学科教学团队的意义,并对团队的目标定位、健全管理与建设措施提出建议,希望为其它学科教学团队建设提供有益的参考。 相似文献
12.
从中国特色社会主义进入新时代的视角,分析我国社会体育指导与管理专业的发展机遇、面临的挑战和未来发展方向。新时代我国经济社会的快速发展、健康中国建设、体育强国建设和国家关于本科教育、专业建设的系列举措,使我国社会体育指导与管理专业迎来历史性发展机遇。同时,该专业在培养目标与规格、课程设置、人才培养质量、质量保障与监控、办学特色等方面存在亟待解决的问题,面临着严峻挑战。从加强专业思政建设、提升人才培养质量,明确专业定位、突出特色优势,强化内涵建设、构建课程体系,厚植先进教育理念、打造五类"金课"等七个方面展望社会体育指导与管理专业的未来发展趋势。 相似文献
13.
钟秉枢 《哈尔滨体育学院学报》2012,(6):1-4
培养目标是一个国家培养人才的总体规范,具有权威性和导向性.培养目标与一个国家社会发展与进步密切联系.人才培养目标的定位不但决定着学校的办学方向,而且对培养方案的制定、教学内容的选择、教学的实施和安排,学校的学科专业建设、师资队伍建设、校园文化建设都起着决定性的作用.需求导向是我国实施高等学校创新能力提升计划的基本原则,带来的是对人才的知识、能力和素质不断提出新的更高要求,需要学校对人才培养目标不断做出调整.体育人才培养一般性目标应为：德智体美全面发展,具有民族精神和社会责任感、国际视野和合作竞争意识、科学精神和人文素养、创新精神和实践能力的高素质创新型人才.学校应面向所在区域体育、文化、社会发展的需求,建立自己学校特色的多元化体育人才目标. 相似文献
14.
高校社会体育专业培养目标重新定位的研究 总被引：22，自引：1，他引：21
姚望 《武汉体育学院学报》2006,40(10):90-93
从全国高校社会体育专业的调查情况看，社会体育专业存在着社会需求与培养目标的错位，培养目标与体育学其他专业重叠，就业困难、专业不对口等问题十分突出。针对这些问题，在调查社会需求的基础上，通过类比分析，提出淡化体育教学目标，将培养目标定位于以健身指导咨询和休闲体育经营管理为主的方向，同时提出优化课程设置和规范就业市场等对策。 相似文献
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16.
终身体育是社会发展的需要,高校体育要把握住学生在校期间的有利时机,加强体育科学知识教学和体育能力的培养,使学生建立终身体育意识,养成坚持锻炼身体的习惯。 相似文献
17.
内蒙古社会体育专业人才需求现状与发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法对内蒙古自治区社会体育专业人才供需状况进行调查分析,结果显示：社会体育专业人才需求呈现供不应求态势,特别是高质量的体育产业人才、运动技能指导类人才缺口较大;高校人才培养目标与社会需求错位、社会体育指导员管理不规范、无岗无酬、学生就业观念不清晰等是影响供需失衡的主要原因。高校应主动顺应市场需求,制定符合社会需要的人才培养目标,提高人才培养的针对性和有效性。 相似文献
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对华南师范大学体育教育专业课程设置现状进行分析.结果表明,49%的体育教育专业学生对专业基本目标不清楚,这与要求存在相当大的差距;学生对体育教育专业的人才培养方向高度认同;60%以上的学生对专业课程设置比较满意,在一定程度上反映出学院对课程体系改革的成效比较理想,但仍然未能满足学生对一些专业技能课程的需求;必修课与选修课、理论课与体育实践课等安排不够合理,需要进一步完善;大部分学生对指导实习课程不满意,需要做出较大调整. 相似文献
19.
人才培养目标和价值主要通过课程体系实现和实施,而课程体系又是成人体育教育人才培养的核心和关键,高校成人教育体育专业要根据社会对人才的需求特点,重构成人高等教育体育专业课程体系,把体育职业素质教育和能力培养贯穿于整个课程体系,从而不断地调整人才培养方向,保证所培养的人才适应社会的需求. 相似文献
20.
校外实习基地建设对完善社会体育指导与管理专业实践教学体系,全面提高人才培养质量,促进学生就业起着举足轻重的作用。本文在对湖南省部分高校社会体育指导与管理专业校外实习基地建设现状的基础上,就校外实习基地的建设原则和措施进行探讨,旨在为社会体育指导与管理专业校外实习基地的建设工作提供参考。 相似文献