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赵楠 《淮北职业技术学院学报》2014,(6):57-58
近年,中俄贸易商业贸易的往来日渐频繁,商务俄语方面的人才需求量不断增加。高校商务俄语课程必须顺应当今时代发展的需求,不断加快建设课程发展的步伐,改革传统的课程教学,构建三维立体化教学模式,培养高素质复合型俄语人才。 相似文献
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勾铁军 《中国教育技术装备》2012,(18):80-81
高职院校必须改革旅游俄语课程的教学,要在培养学生俄语综合能力的同时,更加突出"旅游"的专业特色,真正满足用人单位的要求。通过对现有旅游俄语教学环节进行深入研究,发现现有旅游俄语教学环节存在许多不足之处,课程教学的改革势在必行。 相似文献
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现代俄语(理论俄语)包括语音学、词法学、动词体练习、句法学、词汇学、修辞学6个模块,与实践俄语共同构成黑龙江大学俄语专业的两大专业基础。40年来,在几代黑龙江大学俄语人的努力下,无论从教材、教师队伍建设方面,还是在教学内容、教学研究、教学手段及方法改革等方面,现代俄语课程都取得了优异的成绩,深受学生的欢迎和好评。现代俄语为俄 相似文献
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目前,课程改革已经成为我国当代教育改革的焦点。我国高校的俄语课程改革应该在课程改革的理论指导下,根据国家及地区对俄语人才的需求,从课程目标的确立、课程结构的优化、课程内容的更新和教材的编制建设等几个方面进行改革,从而培养全面的俄语复合型人才。 相似文献
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王维维 《牡丹江教育学院学报》2015,(4):65-66
培养应用型、能够服务于地方经济的俄语人才是高校俄语教学的目标.文章对高校中俄语专业人才培养模式改革的必要性加以探讨,从明确俄语人才的规格与培养目标、培养应用型俄语人才的教学模式、高校课程的设置应基于科学而合理的人才培养方案这三个方面,进行课程改革的可行性分析. 相似文献
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精品课程建设是高等学校教学改革工程的重要组成部分,也是保证教学质量的重要措施.本文以沈阳大学《基础俄语》精品课程建设为例,介绍了该课程的改革内容、实施方法、课程特色以及目前所取得的成绩与效果. 相似文献
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张爽 《漯河职业技术学院学报》2013,12(1):163-164
本文基于完善听说教学,提高教学实效的目的,探讨了基于工作过程的《俄语视听说》课程教、学、做一体化教学模式改革,将《俄语视听说》课程教学和企业一线的工作需求结合起来,实施一体化的教学模式,实现俄语教学的基本要求,提高学生的俄语应用能力。教、学、做一体化教学模式是教学中理论与实践的有机结合,在俄语视听说课程教学中具有重要的意义,其模式可以从教师怎样教、学生怎样学、学生怎样做三个角度进行系统的构建,以提高学生的职场竞争力。 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施 ,课程实施的基本途径是课堂教学 ,它是课程改革的重头戏。新课程要求课堂教学是开放式、动态型的 ,应该是立足于“让课堂充满活力 ,让学生成为学习的主人”的思想 ,创设民主、宽松、和谐的教学气氛 ,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程。目前情况下 ,学生学习俄语 ,主要困难是没有语言环境。因此 ,在教学中突出情境 ,激发学生学习兴趣是十分必要的。第一 ,用俄语组织教学 ,创造良好的语言环境。教师应尽量使用俄语 ,贯彻听说领先的原则 ,给学生创造轻松愉快的气氛 ,增加学生对俄语的兴趣 ,培养他们的俄语… 相似文献
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王婷 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):264-265
口译教学一直被公认为俄语教学的重点,在取得教学成果的同时也存在着很多技术困难.商务俄语口译课程是集口译技巧、中俄两种语言知识和商务知识的多学科的综合性课程,在中俄跨文化的经贸交往中进着重要作用,在中俄＂政经两热＂的新时期对商务俄语口译人才提出了新的要求,如何提高该课程的课堂教学效果,是我们俄语教育工作者所共同面临的难题. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
随着我国经济的不断发展,文化交流的不断扩大,语言在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用,从近几年的发展来看,俄语在我们的日常工作与交流中的使用程度不断提升,在这样的一个大的发展背景下,我国的众多高校纷纷开设了俄语专业,随着相关教学改革的进一步推进,我国的俄语教学质量得到了进一步的提升,但是不可否认的是,我们的相关教学水平和教学模式还存在着一定的不足,主要表现在教学内容较为枯燥和死板,教学方法单一,教学模式不能更好的与市场需求相衔接,在这样的情况下如何进一步提升俄语教学水平也成为了我们应当思考的重要问题。精读课程历来是语言类学科中的重要组成部分,对于俄语专业的学生来说同样如此,对俄语专业来说,精读课程拓展了学习知识面,是俄语语言学习的主干课程,从近几年俄语精读教学内容来看,我们在精读课程教学的过程中还是不可避免地出现了一系列问题,进一步了解我国的俄语精读课程教学及改革现状并在此基础上提出进一步的改进措施能够进一步促进我国俄语专业学生的发展。 相似文献
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中国高校俄语教学可持续发展必须正视中学俄语学生断档和当前我国高校俄语教学中师资队伍结构不合理、教学方法陈旧、跨文化意识不足、教材落后等现实。深化教学改革背景下加强俄语＂零起点＂教学的方案,强调更新教学理念,突出学生的主体地位,注重课程设置的实用性,改革教学内容、方法与手段,以及加快与俄罗斯俄语教学体制接轨。 相似文献
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栾威 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(12):29-31
随着"一带一路"建设的深化,商务俄语成为我国与俄语国家贸易交流的重要纽带.通过探索混合式教学模式在商务俄语翻译课程中的应用情况,分析了商务俄语翻译课程教学存在的问题,并提出了基于OBE教育理念的混合式教学模式在商务俄语翻译课程中应用的建议,以期提升商务俄语翻译人才的质量. 相似文献
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刍论构建新型俄语专业人才培养模式——以中国石油大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
孙大满 《黄冈师范学院学报》2008,28(6):94-96
本文从俄语专业教学的现状和存在的问题出发,阐释了俄语专业人才培养的现行模式,重点分析了中国石油大学俄语专业的培养目标、课程设置、设置原则及存在的问题,论述了该人才培养模式的可行性和发展前景,其目的是引起人们对俄语专业教学及其前景的关注和思考。同时,本文也对构建新型俄语专业人才培养模式提出了若干建设性意见,指出只有将俄语专业与其它专业合理地结合起来,才是俄语专业教学的成功出路。 相似文献
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根据大学俄语教学的特点，从专业方向、整合课程和理论与实践教学相结合三方面改革俄语专业课程结构，可使学生得到充分发展，为社会培养既有专长又有多种能力的复合型俄语人才。 相似文献
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贾彩凤 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z3)
阅读是学习语言的重要途径。阅读能力对提高语言整体水平有重要作用。笔者分析了目前俄语专业阅读课教学中存在的问题,针对其从师生观念、教学方式、教材、课程设置等方面提出了一些改革俄语阅读课教学的设想。 相似文献