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创新是一个重要的时代命题，创新对国家的进步、富强起着举足轻重的作用，创新归报强底是人去创新。但人的创新素质，能力不是与生惧来的，要通过学习，教育退步获得，通过对创新精神的分析，提由了培养学生创新精神的具体方法。 相似文献
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孙爱军 《山西大学师范学院学报》2002,14(2):71-72
马克思主义发展观中蕴含着创新素质启迪的丰富科学因素，在创新意识，创新精神，创新能力培养中具有独持功能。1．通过对事物发展本质的分析，使学生明白创新是发展的根本动力，从而激发学生的创新意识，焕发其创新精神。2．通过对新事物成长道路的分析及其新生事物不可战胜原理的分析，增强学生的创新信念，焕发其创新精神，提高其创新能力。 相似文献
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知识创新与知识组织管理 总被引：1，自引：0，他引：1
赵勇生 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(2):135-139
本文对知识创新概念进行了讨论，提出了认同创新公认概念的同时，对知识创新适当给以泛化，并提出了为知识创新的成功实现，必须对知识组织管理的旧观念进行了变革，使知识组织管理成为创新主体决策层的重要任务。 相似文献
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论大学英语教学的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从创新理论入手，阐述了创新大学英语教学的重要性。大学英语教学的创新已成为我国大学英语教学研究中的一个热点，对创新的理解，对创新大学英语教学必要性的把握以及对如何创新大学英语教学的探讨，在很大程度上决定大学英语教学的创新之路的方向性。文章立足于大学英语教学改革的阶段性总结经验，结合教学实践的研究，论述创新大学英语教学的必要性，并进一步提出创新大学英语教学的措施，即以树立以学生为中心的教学理念，构建立体化的大学英语教学模式，建立新的评价体系和创新语言实践环境。 相似文献
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赵丽琴 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(1):17-18
创新教育是知识经济对教育提出的时代要求，对促进经济的发展和综合国力的增强有决定性影响。它包括创新意识的培养，创新思维的培养，创新技能的培养，创新情感和创新人格的培养，在实践过程中，可以从层次性、民主性两条原则入手，才能推进创新教育的实施。 相似文献
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构建高校创新文化研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高等院校创新文化建设既是构建国家创新体系的客观要求，也是国家创新体系可持续发展的基础。从宣传导向上，突出创新的重要性；体制导向上，发挥师生创新作用；政策导向上，激发师生的创新热情；管理作风导向上，支持创新、参与创新等四个方面对如何构建高校创新文化进行研究对新时期高校创新文化建设有一定的指导意义。 相似文献
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创新的哲学读解 总被引：1，自引：0，他引：1
周育国 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(1):13-15
从哲学理论上对创新的内涵加以阐释，指明创新的唯物论基础，创新的认识论依据，创新的辩证观，创新的价值论，从而在哲学理论层面上为人们界定一个科学的创新观。 相似文献
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一、对“创新教育”的理解 对创新教育的界定，目前是仁者见仁，智者见智。就笔者的所见所闻中，中央教科所阎立钦教授对基础教育阶段的创新教育解释是比较通俗易懂的。“创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本的价值取向的教育，其核心是在认真做好‘普九’基础上，在全面实施素质教育过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究和解决基础教育中如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力问题。这种创新不同于科学家和艺术家的创新。我们所指的创新是指通过对中小学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够… 相似文献