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高职生职业意识教育问题探索 总被引：2，自引：0，他引：2
职业意识在很大程度上影响了高职生的择业态度、择业方式和就业结果。受社会、家庭等众多因素的影响,当前高职生职业意识存在缺失,主要表现在择业的趋利性、盲目性、从众性和依赖性。因此,高职院校应采取措施,加强学生职业意识的培养,强化职业价值观教育,完善教学计划和课程设置,重视学生实践能力以及创业创新能力培养,传授择业的技巧。 相似文献
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职业价值观不仅影响着大学生未来的择业行为、工作态度,而且还会影响到整个社会的发展和进步.针对当前高职大学生职业价值观存在的问题,提出加强大学生职业价值观教育的途径. 相似文献
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高职大学生职业价值观教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王珏 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(1):46-48
职业价值观不仅影响着大学生未来的求职择业行为、工作态度和工作积极性等,而且还会影响到整个社会的发展和进步。本文从思想道德教育、职业道德教育、职业生涯规划教育、就业指导教育、社会实践活动等方面,针对当前高职大学生职业价值观存在的问题,阐述了加强大学生职业价值观教育的重要性;提出加强大学生职业价值观教育的途径。 相似文献
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高职院校学生职业价值观简析 总被引：2，自引：0，他引：2
目前高职院校学生职业价值观呈现出多元化的特点,如果不正确引导他们树立正确的职业价值观,将不利于学生今后的择业与就业。高职院校思想政治理论课和专业课教师应担负起培养学生良好职业价值观的职责。 相似文献
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龚彩云 《重庆职业技术学院学报》2014,(3):7-9
职业价值观决定着高职学生的职业行为方式和人生追求,影响到高职学生对未来职业的选择,而且对整个社会进步与发展也具有重大的影响。目前,高职学生职业价值观呈现出多样化、盲目性、不稳定性和自主意识强的特点,社会环境和高职教育会影响高职学生职业价值观的形成。对教育内容、校园氛围、实践活动、职业指导、校企合作等环节进行改革,能有效促进高职学生树立正确的职业价值观。 相似文献
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职业价值观是价值观体系中一个极为重要的组成部分,影响着个人的职业选择、从业态度及社会整体就业环境。随着经济、文化、就业形势等诸多因素的冲击,当前高职院校学生职业价值观发生了新的变化,对我国高职院校职业价值观教育而言是一个巨大的挑战。从总体上看,现阶段我国高职院校学生的职业价值观教育滞后于社会发展需要,高职院校要从教育理念、教育环境和教育途径上加强学生的职业价值观教育。 相似文献
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高职生的职业成长适应性教育至关重要,它对学生一生职业能力、思维方式、行为模式、人生观、价值观的发展都起着巨大作用,但我国对这一领域的探讨和研究尚处于起步阶段。本文从职业规划教育中深入探讨职业成长的适应性教育的要件,分析当下要素缺失的原因,并探微职业成长的适应性教育的引导路径。 相似文献
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论我国高职学生职业价值观 总被引：5，自引：2，他引：3
高职学生职业价值观是高职生对职业的基本价值取向的反映,它影响高职生对职业的评价、选择和发展。通过采集相关调查数据对高职生的职业价值观进行了实证探讨,并深入分析高职生职业价值观的形成原因。要对当前高职生的职业价值观存在的偏差进行纠正,建立科学的职业价值观。提出进一步加强价值观教育、就业指导工作及职业生涯规划等对策建议,以促进高职生顺利就业,成长成才。 相似文献
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当今社会,由于受到西方文化冲击、社会变革、教育变革等各方面因素的影响,高职院校学生的职业价值观出现了各种问题。注重个人价值、功利主义思想和取向多元化的高职学生职业价值观特点让高职院校对大学生的职业价值观培养变得越来越迫切。本文展开了高职院校学生思想政治教育与职业价值观的耦合研究,通过对高职学生价值观的引导、就业思维的转变和职业价值观的加强,使高职学生树立积极、健康、正确的职业价值观。 相似文献
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高职生职业选择及其与职业价值观关系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高职生在选择具体职业时最期望的工作性质依次是外资企业、机关事业单位、国有企业、私营企业、个体工商户、集体企业、农民,最期望的工作所属行业依次是商业服务业、政府机关、科教文卫、工业、金融保险、建筑房产、农林牧副渔、邮电通讯、能源交通、军队。高职生的择业自主性较高,而择业信心不高。具有不同职业选择特点的高职生对职业价值观各维度的重视程度排序总体上是比较一致的,但是高职生职业价值观的个别维度在职业选择的诸方面体现出显著差异。 相似文献
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高职大学生的职业价值观调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
覃雯 《成都航空职业技术学院学报》2007,23(3):61-63,70
近年来,随着国家大力发展职业教育形势的变化,大多数高职院校学生的职业价值观也有了一定的变化。作者通过对成都航空职业技术学院03和04级的540个学生择业标准的变迁及其原因的调查分析,揭示了环境的变化及职业兴趣类型对职业价值观的影响,同时探讨了不同职业兴趣类型的人在职业价值观上的异同。 相似文献
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马学春 《黑龙江教育学院学报》2010,29(8):118-119
对高职学生职业价值观的特点进行了调查分析,在此基础上,提出应培育高职学生正确的择业观和坚强自信的创业观,以期对高职学生未来择业、创业有所帮助。 相似文献
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据调查显示,高职生在选择具体职业时最期望的工作性质依次是外资企业、机关事业单位、国有企业、私营企业、个体工商户、集体企业、农民;最期望的工作所属行业依次是商业服务业、政府机关、科教文卫、工业、金融保险、建筑房产、农林牧副渔、邮电通讯、能源交通、军队.在调查中发现,高职生的择业自主性较高,而择业信心不高.此外,具有不同职业选择特点的高职生对职业价值观各维度的重视程度排序总体上是比较一致的,但高职生职业价值观的个别维度在职业选择的诸方面体现出显著差异. 相似文献
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李月波 《中国职业技术教育》2012,(25):92-93,96
高职院校学生的职业价值观是学生价值观的重要组成部分,是这一特殊的社会群体对于职业评价、职业选择和职业价值取向的总的看法,反映了高职学生的需要和社会属性间的关系,它对高职院校学生今后的职业生活有关键的指导作用。价值观教育是引导青年树立正确的人生理想目标的核心,它不仅影响到个人未来的发展、成长,也影响到民族素质和国家的兴衰"。因此,职业价值观教育在高职院校今后的发展中将具有更深远的战略意义。 相似文献
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高职学生职业心理分析 总被引：1，自引：0，他引：1
林曼华 《天津职业院校联合学报》2009,11(2)
高职教育的特殊性,使部分高职学生产生了各种职业心理冲突。他们在择业中遇上一些感觉无法理解、难以解决的“问题”。高职院校的职业心理教育帮助高职生确定一个良好的职业心理,形成正确的职业理念。要做好学生的职业心理分析与辅导,引导学生形成良好的职业心理状态。 相似文献
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文章不仅探讨了90后高职学生职业价值观的特点及其影响因素,还从高职思想政治教育的角度,对如何加强高职学生职业价值观教育,引导其树立正确的职业价值观的问题,提出了有针对性的建议,对于加强和改进高职思想政治教育工作有积极的促进作用. 相似文献