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相似文献
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1.
约·维.斯大林在“苏联社会主义经济问题”这一经典著作中最深刻地、科学地揭示了社会主义经济发展的基础,同时也天才地研究和论证了决定现代资本主义内部矛盾尖锐化,和世界资本主义体系总危机加深的各种规律性。斯大林同志指出,由於第二次世界大战所产生的统一的无所不包的世界市场的瓦解,预定了世界资本主义体系总危机的进一步加深。斯大林同志关於统一的世界市场的瓦解及与其相关的资本主义总危机加深问题所作的卓越的理论研究,是对马克思列宁主义政治经济学最重大的贡献,把关於帝国主义和世界资本主义体系总危机的革命学说,大大地向前推进了一步。 (一)世界资本主义体系总危机发展的两个阶段列宁根据对垄断阶段资本主义之全面的分析,无可辩驳地证明了帝国主义是腐朽的、垂死的资本主义、是无产阶级革命的前夜。列宁根据他所发现的帝国主义时代资本主义经济和政治发展的不平衡性的法则,作出了以下这个具有历史意义的结论:即社会主义在一切国家中同时胜利是不可能的,社会主义可能首先在几个国家中或者甚至在一个个别国家中取得胜利。而这个结论是必然  相似文献   

2.
斯大林同志所著《苏联社会主义经济问题》的发表,是全世界革命运动和工人运动的思想生活中的一件大事。斯大林同志的这一著作对於共产主义建设的科学实庫给予了新的伟大贡献,把马克思列宁主义提高到更高的阶段,是马克思列宁主义天才的继续和发展。斯大林同志的《苏联社会主义经济问题》中的第一篇文章《对於与一九五一年十一月讨论会有关的经济问题的意见》到一九五五年二月一日整整三周年了,斯大林  相似文献   

3.
2001年的诺贝尔文学奖授予英国籍特立尼达作家维·苏·奈保尔,为表彰“其著作将极具洞察力的叙述与不为世俗左右的探索融为一体,是驱策我们从扭曲的历史中探寻真实的动力”。  相似文献   

4.
斯大林的天才著作苏联社会主义经济问题,是对马克思列宁主义的最伟大的贡献,这一贡献标志着马克思列宁主义新的发展阶段。在从社会主义逐渐过渡到共产主义时期提在我国面前的一切根本的、极其重要的问题,在这一著作中得到了深刻的理论的探讨和科学的阐明。斯大林同志全面地研究了社会主义社会中物质资料的社会生产和分配的法则,确定了社会主义经济的科学基础。斯大林的新著是科学共产主义的纲领性的文献。在这一新著中提出了并科学地论证了关於准备过渡到共产主义的基本先决条件的纲领性的原理,确定了从一种经济即社会主义经济到另一种更高的经济即共产主义经济根本过渡的道路和规律性。苏联的某些经济学家,将过渡到共产主义的问题错误地归结为只是生产力发展到相当水平,或者甚至只是创造相当的‘技术基础’的问题。例如,雅罗申柯企图复活反马克思主义的波格丹诺夫——布哈林的‘观念’,他断言:对於过渡到共产主义来说,保证某种神话般的、彷彿把共产主义制度的本质包括无遗的生产力的‘最高科学’组织或‘合理’组织,就足够了。他否认社会主义制度下生产关系即经济关系的积极作用;正如同斯大林所指出的,本来是生气蓬勃的社会生产,他却弄成了‘片面的和空洞的生产工艺学,即布哈林的“社会组织技术”之类的东西了。’(斯大林:苏联社会主义经济问题,人民出  相似文献   

5.
本刊第一卷第五期发表了苏联教育专家А·П·阿尔辛节夫同志的“关于扫除文盲开展工农教育问题的解答”之后,上海、厦门……等地读者纷纷来信对该文中汉字改革问题提出商讨意见;为此,我们特请А·П·阿尔辛节夫同志作答。兹将А·П·阿尔辛节夫同志的解答发表,以供全国关心这一问题的同志们进一步研讨。——编者——  相似文献   

6.
苏联《苏维埃教育学》1988年第3期发表了苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基1958年给尼·谢·赫鲁晓夫的一封信。苏氏在信中主要就普通中学的培养任务、劳动教育的目的、学制以及其他一些问题,坦率而尖锐地表明了自己的见解,值得一读。《苏维埃教育学》对这封信的发表加了编者按,称该信的“内容至今仍有现实意义。它迫使人们再次从历史的角度思考今天的问题,进行争论……。”因限于篇幅,本刊略作删节。  相似文献   

7.
苏联著名的心理学家列·符·赞可夫(1901—1977)从1957年起,在小学进行了将近二十年的教学实验。他的实验的指导思想是“以最好的教学效果达到学生的理想的一般发展”。所谓“一般发展”,就是培养学生的观察能力、思维能力、实际操作能力等。他说:  相似文献   

8.
在“新政”的研究中,“新政”的分期一直是争论的问题,特别是“新政”终极时间至今尚未取得一致意见.研究这一问题对“新政”研究有重要意义.目前,对“终极时间”的看法,国内外学者、专家众说纷纭,但主要有以下几种:美国学者巴塞尔·劳赫、拉尔夫·德·贝茨在他们的著作中都明确指出:“新政”的终极应在1938年.阿瑟·林克、威廉·卡顿在他们的著作中则提出“到了1939年,他(罗斯福·富兰克林·德兰)开始放弃国内进一步改革以换取国会对他的外交政策支持,‘新政’结束了.”还有《America Past and present》这本书提到:1936年后第二年“新政”就结束了,即1938年.  相似文献   

9.
人类生产从来都是社会的生产。在社会生产中,人们必然发生如马克思所说“互相交换其活动。”人们互相交换活动采取的经济形式,在人类历史上是循着自然经济——商品经济——产品经济向前发展的。商品经济取代自然经济是社会经济发展的一大进步。由商品经济过渡到产品经济则是社会经济发展到更高阶段的未来事情。资本主义商品经济并不是商品经济发展的尽头。能否正确认识社会主义制度下的商品生产问题,是组织社会主义生产的一个重大理论问题和实践问题,是关系社会主义现代化建设成败的带有全局性的问题。斯大林同志在《苏联社会主义经济问题》第二章和“答亚历山大·伊里奇·诺特京同志”第三点中,对这个问题作了详尽的论述,分析了社会主义制度下商品生产的命运、存在的原因和特  相似文献   

10.
列·符·赞科夫(1901——1977)是苏联教育科学院正式院士、心理学家、教育科学博士,著名的教育科学研究工作者、教育家。他先后发表了150多种著作,有的已在美、英、日等十几个国家翻译出版,有的已成为苏联广大教师的“必读书”。《和教师的谈话》、《教学论与生活》、《教学与发展》是他的代表作。在他著作中,根据他多年的实验结果,  相似文献   

11.
斯大林在“论列宁主义基础”、“联共(布)党史简明教程”等著作中指出:伟大的革命导师列宁。在无产阶级领导的阶级门争的新的历史条件下,在帝国主义战争和无产阶级革命展开的时代;在社会主义革命已在苏联取得胜利的时代;发展了马克思主义理论。斯大林又指出:列宁主义和马克思主义是分不开的,是有机地联合在一起的;列宁主义是马克思主义的进一步的发展。在发展马克思主义理论的同时;列宁又发扬了马克思、恩格斯关於共产主义教育的理论;并对许多实际的教育问题作了精辟的指示。列宁的教育理论和指示所包括的范围是很广的,这里不能够多说。现在我想结合着我国当前少年儿童教育上的一些问题扼要地谈一下。第一、列宁把学校看作是社会主义革命、建设社会  相似文献   

12.
二十年代末,斯大林在苏联党内确立了他的个人领导地位,从这时开始,直至1953年他逝世为止,是苏联历史上的“斯大林时期”。在此期间,苏联形成了一种称之为“斯大林模式”的社会主义经济体制,该体制实行高度集中的计划经济,排斥和限制商品经济正常发展,同时又不得不在一定范围内保留和利用商品货币关系和市场机制。斯大林时期有关商品经济的所有理论与实践问题,不管是正确的还是错误的,几乎都首先与斯大林的名字有关联。这一方面由于斯大林多次谈到过社会主义条件下的商品货币问题,1952年出版的《苏联社会主义经济问题》则专门论述了这一问题。另一方面由于斯大林拥有至高无上的政治和思  相似文献   

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“问题教学”是由前苏联教育科学博士、教育科学院院士米·依·马赫穆托夫首先倡导的。在他的两部著作《问题教学的理论和实践》(1972年)、《问题教学基本理论问题》(1975年)中,对“问题教学”的理论和实践做了详细的叙述。什么是“问题教学”?马赫穆托夫认...  相似文献   

14.
亚当·斯密(1723-1790)是十八世纪英国著名的资产阶级经济学家,他的成功著作是1776年3月发表的《国富论》①一书.他和他的著作一起,在经济学的发展史上占有极重要的地位.马克思对他曾肯定地评价说:“在亚·斯密那里,政治经济学已发展为某种整体,它所包括的范围在一定程度上已经形成.”②尔后,特别是十月革命以后,苏联和中国的马克思主义经济学家,对斯密经济学理论的体系,又作了不少研究,并且已经形成了一种系统的一致的看法.但是,随着世界与中国经济政治形  相似文献   

15.
由苏联儿童教育学家弗·日托米尔斯基和勒·舍夫林著、凌安荣译,由湖南教育出版社出版的《儿童数学入门》一书,最近荣获“第二届新星杯向全国妇女儿童推荐最佳优秀图书活动”的“优秀图书”称号。这是一本独具风貌的儿童数学读物。该书以一个普通家庭的生活故事为背景展开,用  相似文献   

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二十年代末,斯大林在苏联党内确立了他的个人领导地位,从这时开始,直至1953年他逝世为止,是苏联历史上的“斯大林时期”。在此期间,苏联形成了一种称之为“斯大林模式”的社会主义经济体制,该体制实行高度集中的计划经济,排斥和限制商品经济正常发展,同时又不得不在一定范围内保留和利用商品货币关系和市场机制。斯大林时期有关商品经济的所有理论与实践问题,不管是正确的还是错误的,几乎都首先与斯大林的名字有关联。这一方面由于斯大林多次谈到过社会主义条件下的商品货币问题,1952年出版的《苏联社会主义经济问题》则专门论述了这一问  相似文献   

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焉克思:焉克思:焉克思:恩格斯:恩格斯:恩格斯:歹lJ宁:列宁:斯大林:斯大林:斯大林:“政治握济学批钊”一书序言哥达拥硕批判致巴·瓦·安年科夫的信(i、4。年12月25日)社会主义从空想到科学的发展(第三部分)致韵.布洛赫的信(15,。年。月21日圣22日)致亨·斯塔尔肯堡的信(1阴4年1月:5日)什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者?(人民出版肚,1963年10月第1版第3次印刷)社会民主党在民主革命中的雨种策略蟒征唯物主义与历史唯物主义(历史唯物主义部分)苏联社会主义握济尚题(关于J·及·雅罗申克同志的错淡)焉克思主义与藉言学简题普…  相似文献   

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阿夫基耶夫(В.И.Авдиев)教授所著的“古代东方史”(ИсториянегоВостока),一九四八年初版,去年曾获得一九五一年度第一等斯大林奖金。译者现得此书一九五三年增订版,内容订补很多,更为重要的是斯大林同志晚近两大经典著作“马克思主义与语言学问题”及“苏联社会主义经济问题”中有关的指示,已为新版所征引。特为译出,以介绍全书理  相似文献   

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让·梅叶是十八世纪初期法国的大思想家。以哲学思想来说,梅叶是唯物主义者和无神论者。以社会政治思想来说,梅叶是一个空想社会主义者,是十八世纪法国空想社会主义的先驱。当前中外学术界,一般都以空想社会主义作为梅叶社会政治思想的核心,如苏联沃尔金认为“让·梅叶是十八世纪法国空想共产主义和唯物主义最早的和独树一帜的代表人物之一”。苏联十  相似文献   

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作者认为日本发动“九·一八”事变是日本政府“北进”苏联战略的一个重要步骤。敌视和进攻苏联是日本侵略远东计划之一。为建立北进的军事基地,日本迫切希望占领中国东北,发动了“九·一八”事变。由于中国的抵抗和苏联军队的强烈反击,日本“北进”战略计划破产。  相似文献   

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