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《可爱的草塘》是一篇抒情性很强的记叙文,主要讲“我”在小丽的陪同下,看到北大荒的草塘景色优美,物产丰富,思想感情发生了变化：由原来的“觉得没意思”到深深地爱上了这个地方。文章感情真挚,构思巧妙,语言优美,字里行间渗透着作者对祖国、对家乡的无比热爱之情,是一篇进行美育教学的佳作。我以读为主,引导学生读中审美。 一、粗读课文,体会结构形式美 这篇课文的结构形式美,主要体现在结构完整、和谐、匀称上,读后给人一种自然顺畅之感。学生初读课文了解主要内容后,教师着力引导学生进行文章结构段落的划分,体会… 相似文献
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叶圣陶先生指出:“作者胸中有境,入境始与亲”。“如何在阅读教学中让学生进入课文的意境,从中理解字词句的含义,体会文章的思想感情呢?我在《可爱的草塘》一文的教学中作了一些尝试。一、以读为本,读议结合,品味悟神《可爱的草塘》是一篇优美的抒情散文。作者采用借景抒情的手法,以北大荒草塘的景美物丰为中心内容,生动形象地描绘了一幅美丽富饶,情趣 相似文献
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《我喜欢》这篇课文是台湾女作家张晓风的一篇优美的抒情散文。文章像一首散文诗,语言简洁优美,字里行间洋溢着作者对自然、对生活的热爱。教学时不应作过多分析,主要以朗读为主,在读中体会,读中感悟,读中激发热爱大自然、热爱生活的情感,欣赏作者独特的审美品位,体会这篇散文语言的细腻精美。 相似文献
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《可爱的草塘》是一篇优美的借景抒情散文。文章通过作者对北大荒一处草塘的观察和了解,由浅入深,由表及里地抒发了“我”对草塘真切深刻的感受。语言清新活泼,以静写动,动静合写。使人对可爱的北大荒留连、热爱、神往。教学中,要启发学生想象景色美,赏析物产美,体会人情美,注意渗透美的教育。 相似文献
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《可爱的草塘》是一篇文质兼美的散文。作者不仅描绘了草塘优美的景色，还通过“棒打狍子瓢自鱼，野鸡飞到饭锅里”，表现了草堆丰富的物产。文章最吸引人的、文笔最优美的要数第四节写夏天的草塔和第十七节写清清的小河。在教学《可爱的草塘》一文中，我紧紧地抓住这两节，采取“激情引趣，话记乐背”的办法，收到了较好的教学效果。一、看图听读，整体感知整体感知是认识课文的起点，小学语文教学须从整体阅读开始。课前，我根据课文内容，绘制了一幅满目葱绿、优美素雅的草塘景色（夏景）的彩色的幻灯片。授课时先让学生观看草增投影。然… 相似文献
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《可爱的草塘》以“我”所见所闻为线索,写出了祖国北大荒一隅草塘的优美景色和丰富物产,表达了作者对祖国河山无比热爱的思想感情。怎样指导学生学好这篇优美的抒情散文? 一、出示学习目标,重视学法指导 相似文献
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《我喜欢》这篇课文是台湾女作家张晓风的一篇优美的抒情散文。文童像一首散文诗,语言简洁优美,字里行间洋溢着作者对自然、对生活的热爱。教学时不应作过多分析,主要以朗读为主,在读中体会,读中感悟,读中激发热爱大自然、热爱生活的情感,欣赏作者独特的审美品位,体会这篇散文语言的细腻精美。 相似文献
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张彦霞!河北省武安市 《小学语文教学》2001,(10)
《荷花》是叶圣陶先生写的一篇语言优美、感情纯真的记叙文 ,文章描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受 ,是一篇培养学生审美情趣 ,激发学生热爱大自然感情的好教材。我主要采用朗读为主 ,以读代讲的教学法 ,让学生在读中激情 ,读中体会 ,读中感悟。运用多种形式 ,各种语调反复朗读 ,让学生充分地有感情地朗读 ,把荷花的美和对荷花的爱表达出来 ,并在朗读的过程中加深对语言文字的理解 ,受到美的熏陶 ,并在熟读的基础上 ,背诵课文 ,抒发情感 ,迁移情感。一、初读感知 ,萌发情感课前 ,我在黑板旁边悬挂一幅放大的课文插图 ,图… 相似文献
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吴建 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(5)
有些同学的参赛作文语言干巴,读之味同嚼蜡。究其原因,是没有在文章中加入必要的“作料”。文章写得美,才能吸引人,感动人。像《荷花》、《丰碑》、《海上日出》、《可爱的草塘》等美文就是以其优美的文辞、流畅的文思给人以强烈的审美愉悦和心灵震撼。那么,怎样才能把文章写美 相似文献
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《可爱的草塘》是一篇写景散文。文章前部分作了这样交代:“这么大这么美的草塘,我还是第一次看到……”接着文章作了多处呼应。“我情不自禁地说:‘这草塘真美啊!’”北大荒“就是哪儿也比不上”、“我恋恋不舍地上了岸” 相似文献
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《可爱的草塘》是一篇优美的抒情散文,作者采用借景抒情的手法,以北大荒草塘的景美物丰为中心内容,生动地描绘了一幅美丽富饶、情趣无穷的草塘风情画,抒发了作者对北大荒草塘、对祖国山河无比热爱的感情。文章语言美、意境美、情感美。教学这样的文章,教师要有意识地给学 相似文献
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朗读训练是目前小语教学中的薄弱环节之一。以前,我总以为讲读课文是要以老师的讲为主的。特别是那些比较有“讲头儿”的课文,我总是根据教学目标向学生作具体细致的讲解。后来,我注意了对学生的朗读训练,以读为主,教学效果更令人满意。《可爱的草塘》(六年制第十册22课),通过作者初到北大荒的所见所闻,描述了北大荒草塘的美丽和富饶。这篇课文,语言清新活泼,富有浓厚的乡土 相似文献
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《可爱的草塘》一文,通过作者初到北大荒的所见所闻,描述了境内一处草塘的美丽和富饶。文章语言活泼,文字隽永,是一篇优美的抒情散文。教学本文。我作了以下的构想。一、紧扣题眼把握线索在课前预习的基础上,让学生紧扣题眼“可爱”一词。带着下列问题默读课文: 1.作者写了草塘的哪些景物来体现草塘的可爱? 2.作者写草塘的可爱,是抓住哪些特点写的? 3.小丽讲了哪几件事来夸耀北大荒,说哪儿也比不上它? 通过对上述问题的思考与议论,引导学生列出 相似文献
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《可爱的草塘》这篇课文围绕草塘的可爱,描写了草塘美丽的景色和丰富的物产,表达了作者对北大荒的赞美之情。作者思想感情的变化是本篇课文的教学重点,也是难点。所以,本课应紧紧抓住这条线索,以读为凭借,以“可爱”为重点展开教学。 相似文献
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《可爱的草塘》朗读教学设计湖南／孙纵香《可爱的草塘》一文，情景交融，文笔流畅，是一篇优美的借景抒情的散文。教学本文，我采取以下三个步骤进行朗读指导。一、看图听读，整体感知整体感知是认识课文的起点，小学语文教学须从整体阅读开始。根据课文内容，我绘制了一... 相似文献
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《可爱的草塘》是六年制小学语文第十册中的一篇讲读课文。它通过作者初到黑龙江北大荒的所见所闻,描述了境内一处草塘的美丽和富饶。文章语言清新活泼,形象鲜明,条理清楚,富有浓厚的乡土气息和生活情趣,是一篇优美的借景抒情散文。如何搞好本文的教学,我作了以下的尝试。(一)紧扣题眼,统览全文在课前预习的基础上,让学生紧扣题跟“可爱”一词,带着下列问题默读课文: 相似文献