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探索式教学是指在教师引导下，师生共同参与，全方位展示数学思维过程的一种教学模式，主要包括揭示概念及思想方法的概括形成过程，暴露数学问题的提出过程，解决方案的制定选择过程以及探索数学结论的发现、论证过程。探索式教学是现代教学理论指导下的一种教学模式，本文着重谈谈在数学教学中尝试探索式教学的几点体会。 相似文献
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何明华 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
探索式教学是一种新型的教学模式,它突出学生的探究意识,有利于培养学生的创新精神和独立学习能力。目前大学计算机课堂教学虽在教学模式上仍然停留在"灌输"模式上,不利于培养学生的综合素质。大学计算机课堂教学中引入探索式教学,首先教师素质必须提高,其次在课程设计上教师应当对全流程进行分段设计,最后探索式教学应当是开放式的。探索式教学应当注意不能忽视教师的地位,应当具备相应的硬件。 相似文献
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探索式教学是指在教师引导下，师生共同参与，全方位展示思维过程的一种教学模式，是幼儿主动学习的有效途径和方法。探索活动注重的是孩子主动参与探索的过程，顺应孩子的兴趣与发展的需要，更能激发孩子自身的潜能在原有的基础上获得提高。 相似文献
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新课程教学呼唤新的教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
佟桂荣 《中国基础教育研究》2008,4(2):15-16
新课程改革需要尝试新的教学模式,本文在实践的基础上,探索了启发式教学、赞美式教学、探索式教学、合作式教学和传统式教学等五种教学模式,让学生从“学会”知识向“会学”知识转变,力求有效地提高教学效果。 相似文献
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罗志峰 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(2):120-122
“过程探索式”是实施素质教育的一种教学模式，它是以巧设探索点、步步设疑、引导探索和迁移运用等4 个环节来开展该教学模式的实施，该教学模式的实施在培养学生的创新能力，提高科学素质方面效果显著。 相似文献
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李恩平 《太原理工大学高等教育研究》2000,18(1):61-64
为提高邓小平理论课的教学实效，真正落实用“科学的理论武装人”的教学目的，在解决教学中面临的讲什么、怎么讲、怎么学三个问题上，不断探索与总结，形成了三种教学模式：把握教材体系与教学体系的关系，实行专题式教学模式；把握教学统一性与灵活性的关系，实行针对式教学模式；把握课堂教学与课外学习的关系，实行拓展式教学模式。 相似文献
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赵芳 《中国科教创新导刊》2013,(5):42-42
传统的日语教学方法教师严格按照书本的规定让学生背单词,背语法,背句型……这种传授式的书本教学不利于培养学生的综合能力,“演习”教学模式是一种新的教学观念,它是在对教学探索的过程中形成的一种新型教学模式。 相似文献
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韩全柱 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):82-83
本文从新的高中物理课程标准．的基本理念入手，阐述了支架式教学的定义及其特征，用物理实例介绍了支架式教学模式的三个主要环节和支架式教学模式的优点以及阐述了开展支架式教学的要点，并用具体案例对支架式教学环节进行探索．让支架式教学模式能在物理教学中得到广泛应用． 相似文献
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阐述了数学探索式教学模式的意义，给出了数学教学探讨模式的基本程序．同时指出了教师在实施探讨模式教学中应注意的一些问题。 相似文献
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变式教学主要是指对例、习题进行变通推广,让学生能在不同角度、不同层次、不同情形、不同背景下重新认识的一种教学模式.在数学教学中,恰当合理的变式能营造一种生动活泼、宽松自由的氛围,能开拓学生的视野,激发学生的思维,有助于培养学生的探索精神与创新意识.但若对变式的“ 相似文献
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支架式教学模式是建构主义者在吸取维果茨基思想的前提下,在发现教学基础上提出并强调的一种现代教学模式,他们提倡自上而下的教学设计及知识结构的网络概念的思想,以及改变教学脱离实际的情境性教学。因其强调学习过程中学习者的主动性、建构性,所以这种模式更为实用和合理,对支架式教学模式进行探索有着十分重要的意义。 相似文献
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支架式教学是建构主义教学模式下目前已开发出的比较成熟的教学方法之一。它由搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价、几个环节构成。 相似文献
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“过程探索式”是实施素质教育的一种教学模式 .它是以巧设探索点、步步设疑、引导探索和迁移运用等 4个环节来开展该教学模式的实施 .该教学模式的实施在培养学生的创新能力 ,提高科学素质方面效果显著 . 相似文献
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摄影实践教学是高等职业教育中数字影像教学部分的重要内容,构建适应高职教育特点的摄影实践教学体系成为重中之重。本文从"三位一体"摄影教学模式的实践—导入式教学、实践—探索式教学、实践—创新式教学等三方面进行探讨,以期对高等职业教学模式的改革有所启发。 相似文献
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张明芳 《江西教育学院学报》2007,28(3):121-124
建构主义是当前流行于全球的一种社会科学理论,其教学理论越来越受到教育界的推崇。在建构主义的教学模式下,目前已开发出的教学方法主要有以下几种:支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学。其中支架式教学强调根据"最临近发展区"建立概念框架,鼓励独立探索、协作学习和效果评价。结合支架式教学与口译教学的特点,提出探索实施口译技能训练的有效途径。 相似文献
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朱正才 《九江职业技术学院学报》2011,(1):41-42
随着信息技术的迅速发展和互联网洛技术的普及,多媒体网络技术为教师的课外辅助教学提供了便利条件和广阔的空间,网络环境下的教学已成为业内人士研究的热点。基于网络环境的《模具制造技术》辅助教学实践与探索,既是对传统教学模式的挑战,又是其教学的补充,同时也是一种新的教学模式。本文阐述了网络环境下《模具制造技术》课程网上教学的模式、特点进行实践与探索。 相似文献
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"探索研究"式的教学模式是建立在新型教学理念下的创新教学方式,将理论探索和实践研究融为一体,以全新的角度诠释了高校课程建设的方向。"探索研究"式教学是高校管理专业课程建构的主要模式,能够最大限度地提升管理专业的教学效果,进而为社会培养具有高水平管理能力的专业人才。 相似文献