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复习是数学教学中的一个重要环节，尤其是毕业班的数学总复习更是重中之重。内容多、时间紧是复习中的一个突出矛盾，怎样解决这一矛盾，进行成功高效的复习，笔者在近几年的教学中进行了一些有益的探索，下面谈谈粗浅的体会。一、忌“题海战”，宜依纲扣本理网络由于受过去传统考试的影响，不少学校的教师为了片面追求分数指标，丢开课本，像压宝一样挖空心思猜题目，搞题海战术，把学生当成作业机器，压得学生透不过气来，结果事倍功半。须知考试是手段而不是目的，小学毕业班总复习是小学阶段高层次的复习，要达到大纲规定的各项要求，教… 相似文献
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数学总复习是小学数学五年级教材中的一个重要组成部分。它的任务是:通过系统复习使学生牢固地掌握小学阶段所学过的知识,进一步提高学生的计算能力和逻辑思维能力,下面就如何搞好总复习,谈几点意见,供大家参考。一、从学生实际出发,制订好复习计划。数学总复习内容多,时间 相似文献
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小学数学总复习是小学生对小学阶段数学学习内容进行总体回顾、反思和重新建构的活动。通过总复习,学生将对小学六年中所学的数学基础知识、基本技能以及数学思想方法进行系统地整理,以实现系统化。总复习工作可以说是时间短、任务重,有一定的困难。如何提高数学总复习的效益,尤其是在新课程标准下,小学数学总复习究竟该注意些什么?怎样才能 相似文献
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小学毕业班的数学总复习要重视。但我觉得为学生增订复习用书、练习册、自我测验卷等等,大可不必。那样加班加点,频繁考试,大量补充练习,无效劳动居多。既造成了学生过重负担,也削弱了思想教育。进行总复习前必须摸清三个方面:(1)总复习的要求,即研究课本上总复习题的要求。以全日制十年制学校小学课本数学十册为例:1～27题,使学生清楚地理解有关基本概念,熟练地掌握常用的数量关系,并发展学生的空间观念,28～84题,使学生提高计算能力和综合运用知识提高解决实际问题的能力。可对照大纲,造当补充一些题目。使复习立足于“基础知识”,着眼于“提高能力,发展智力。”这就 相似文献
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回顾和反思多年的教学实践,我以为在毕业班数学总复习中,应把握好如下八个环节。一、摸清底细,周密设计有的放矢地引导学生复习,是搞好小学数学总复习教学的一大关键。因此,总复习前,教师一定要摸清底细,周密设计。首先,教师要进一步学习小学数学教学大纲,根据教学大纲的要求,对照本班学生数学学习的实情(可通过单元测试获得),作一次全面分析,找出学生在基础知识方面存在的缺陷和薄弱环 相似文献
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◎吴亚 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):116-116
学生积极主动地参与数学学习活动,是实施数学复习课教育价值的前提.由于小学毕业复习面临考试评价的压力,教师期望学生在最短的时间内通过多做题目来达到成绩速成的效果.于是,数学复习课变成了习题课,学生的主体地位被忽视.笔者于去年观察了不同区域的几位教师的复习课,平均每节课讲7个题目,最多的讲10个题目,试想：在40分内分析讲解6个题目,即时全部用来做题讲题, 相似文献
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学生积极主动地参与数学学习活动,是实施数学复习课教学价值的前提.由于小学毕业复习面临考试评价的压力,教师期望学生在最短的时间内通过多做题目来达到成绩提高的效果. 相似文献
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小学数学总复习是小学数学教学最重要的一个环节。复习质量的高低直接影响到教学任务能否圆满完成。如何处理好培优与补差的关系,为每个学生创造出获得最佳复习效果的条件,利用有限的总复习时间,实现班级整体教学水平的一次质的飞跃,是我们正在努力探索的问题。 相似文献
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<正>小学数学总复习是小学数学教育的一个核心环节,它是教师完成教育任务部内容之后,对学生进行的一次全面复习和巩固,以达到学生将各个部分的知识有机结合起来,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。如何提高小学数学总复习的效率呢?教师就必须掌握数学复习基本的规律, 相似文献
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莫宇云 《新课程导学(上)》2013,(3):70
小学数学毕业总复习阶段,是教师帮助小学生对六年来数学学习的一个系统的整理,是对小学阶段数学知识的一个重构,更是一种提升。因此,上好总复习课,提高复习课的质量显得尤其重要。所以,在总复习时教师要充分调动学生学习的兴趣和热情,巩固数学知识,提高总复习质量和效果,提高学生的数学综合素养,让复习课真正成为学生 相似文献
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郎春富 《中学英语之友(高三版)》2010,(3)
小学数学总复习是小学数学教育的一个核心环节,它是教师完成教育任务部内容之后,对学生进行的一次全面复习和巩固,以达到学生将各个部分的知识有机结合起来,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。如何提高小学数学总复习的效率呢?教师就必须掌握数学复习基本的规律,为此,笔者结合20多年的毕业班教学经验总结如下: 相似文献
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小学数学总复习内容多,涉及面广,学生掌握知识的程度参差不齐,因此,较难兼顾全体。只有加强计划性,有重点,有目的地组织复习,才能进一步提高学生灵活运用知识的能力,达到小学数学教学的基本要求。小学数学总复习可将知识分为四大块进行。一、数的概念数的基本概念... 相似文献
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沟通联系强化训练──六年制小学数学第五册总复习建议桂林市中华小学元家美九年义务教育六年制小学数学第五册内容丰富。总复习时，必须全面了解和分析学生对本册各部份知识掌握的情况，根据教材要求和学生实际确定复习重点，踏踏实实地进行复习。本册教材应按一位数乘、... 相似文献
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小学毕业班数学总复习,需要很好地计划。因为复习的内容多,要求也比较高,复习的时间又比较长(一般都在六周左右),如果计划不好,仅就教材的总复习题让学生去练,或者盲目地以各地历年毕业试卷去考学生,都难以收到总复习的良好效果。毕业班数学总复习怎么进行?下面谈几点建议。 1.摸清底细,周密计划 相似文献
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高考数学是选拔性考试,它是在考查学生基础知识的同时,突出能力的考查.考查思维能力、空间想象力和运算能力,面广量大.在高考数学总复习上,相当部分学生花了很多的时间,做了大量的题目,但成绩还是不理想,这极大地挫伤了学生的自信心.如何提高高三数学复习的实效性?优化数学作业,在有限的复习时间内,立足基础,在能力训练上有所突破,以适应高考的要求和水平,这至关重要.以下是我教学中的一点体会. 相似文献
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小学数学毕业总复习是对整个小学阶段数学知识的概括和总结,旨在巩固、加深、拓宽学生已学过的知识,教师教学的主要任务是为学生积累知识,发展思维。科学的复习往往能取得事半功倍的效果,然而由于小学毕业总复习内容多、任务重、时间紧,往往会使教师、学生在复习时陷人种种误区,本文针对小学数学毕业总复习中出现的问题,结合自身的教学实践,进行分析与思考,提出相应的策略,从而提高复习课的教学质量,以达到最佳的复习效果。 相似文献
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小学数学毕业总复习是小学数学教学中的一个重要环节,是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系列过程。因此,小学数学毕业总复习必须以《数学课程标准(实验稿)》精神为指导,围绕教材总复习 相似文献
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钱文英 《学生之友(小学版)》2013,(8):55-55
在数学学科中,小学毕业班复习的是学过的内容,学生会无新鲜感,越复习越感无味,但毕业班数学后期的总复习是整个小学数学教学的重要环节,总复习的学习成效如何,很大程度上是关系到学生下一步进入中学的学习,更是关系到学生学习能力的提高。小学毕业班数学复习是对小学的全部数学知识进行系统性的梳理。复习效果的好坏,复习质量的高低,与教师对教材的内容的理解深浅,对学生掌握知识的状况,对复习方法的选择和复习内容的设计,以及学 相似文献