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卢鹤绂先生是我国现代著名的物理学家、教育家、国际知名学者,一生从事科学研究和大学教育,成绩斐然,被翊为“中国核能之父”。他十分重视理论的创新与科学的社会实践,认为“一个科学家要有新的突破、新的发现”,“理论预言指导实践是当代重大技术发展的特征”,“科学是没有国界的,科学精神也是没有国界的”。他勇于创新、注重实践、献身科学、热爱和平的科学精神对于我国的现代化建设具有重要的意义。 相似文献
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高校科学教育论析 总被引：2，自引：0，他引：2
孙新 《科学学与科学技术管理》2003,24(10):90-92
高校科学教育正处在发展的鼎盛时期，重建科学教育和科学精神似无必要。其实不然，由于科学教育过分注重灌输科学知识，难以培养学生的科学精神和科学方法，使科学教育价值迷惘，科学精神迷失；同时，科学教育与人文教育长期不融，形成了人类发展的异化，重建科学教育，培育科学精神，实行科学教育和人文教育的有机融合，是当代科学教育发展的必然要求。 相似文献
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培养儿童科学精神教育，探索人生起步阶段科学精神培养途径，是卓雅小学“一体两翼三美”教育新模式构建的重要内容。学校坚持人文素养与科学素养并重的教育原则，循着“培育人文情怀”和“培育科学精神”相融合的改革思路进行探索实践，形成了学科课程、校本课程结合的教材系列；确定了贴近儿童生活的教育原则；建立了学生科学精神培养的制度机制；营造起学生科学精神培养的环境文化；造就出科技创新教育的精品；在保持传统特色情况下发展创造的优势，探索出卓雅小学培养小学生科学素养的新途径、模式和运行机制，形成学校科技教育新格局、新经验。为小学阶段科技教育进一步完善提供实证经验。 相似文献
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中国第一代现代数学博士胡明复 总被引：2，自引：0，他引：2
本文简要地介绍了现代中国早期数学家胡明复致力于科学，教育事业的一生，他是中国最早研究现代数学并取得一流成就的数学家之一，也是中国最早的综合性科学团体－中国科学社和最早的综合性科学杂志－－《科学》的创建者之一，他还对上海大同大学的创建，中国数学名听统一工作等做出了贡献。 相似文献
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“科学养蚕体验实践活动”是我校根据《国家科学课程标准》中生命世界的“常见的动物”和“动植物一生”等章节内容标准策划设计并广泛开展的。活动全程以国家教育方针和科学传播基本理论为指导，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和科学（3～6年级）课程标准为依据；以促进全体学生科学精神和综合素质水平提高为目标，力求科学传播教育密切联系儿童生活实际。在“科学养蚕体验实践活动”这个科普平台上，教师通过精彩活动的设计与指导，带领儿童去探究科学、感受文化、关爱生命、学会合作、学会奉献，从而达到激发儿童讨论科学的兴趣，让学校科学传播教育行为更贴近儿童的生活，有益于儿童人生发展及素质优化，有益于社会、家庭、学校诸多教育资源的整合与利用。“科学养蚕体验实践活动”的科学、文化、教育多元价值及意义得到普遍认可。在本文中，我们将就该体验活动的设计策略、传播模式、成果及评价等因素进行分析，总结出针对青少年进行科学传播的有效策略与经验。 相似文献
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21世纪是一个科学技术高速发展的时代，在这个时代出生的孩子从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此，作为科学启蒙教育的小学科学教育应具有开放性和活动性，使教学不局限于校内、课堂和书本，而是开放教育空间、拓宽教育渠道，进行开放式的教育活动；使教学活动由课堂教学延伸到课外，引导学生自主参与实践活动，灵活地选取探索途径和方法，为学生提供发展创造性思维和实践的机会。 相似文献
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青少年是祖国的未来，是中华民族的希望。对青少年开展科技教育，是向他们传播科学思想、科学精神、科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容。加强对青少年的科技教育，引导他们参加科技活动，培养学生勤于钻研、勤于思考、勤于研究的良好习惯，培养学生对科学的兴趣、爱好和志向；是培养青少年创新精神和实践能力的重要途径与方法，是培养青少年科学素养的关键所在。 相似文献
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赫崇本是我国现代著名的物理海洋学家，海洋教育家，中国海洋科学的奠基之一，他开创了中国“水团”研究，特别是对中国黄海冷水团的系统研究；他领导并参与了1958－1960年间进行的全国海洋综合调查，积累了中国海洋研究的丰富资料，总结了关于浅海的海洋调查方法；他致力于我国物理海洋科学和海洋教育事业，培养了一批物理海洋科学研究的出色人才，为我国海洋科学的发展做出了突出贡献。 相似文献
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所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。教师素质是实施素质教育的关键。作为一名教师，应具备“对人民教育事业无限忠诚，有高度的事业心和献身教育事业的精神；有正确的教育思想；有科学的教育管理能力和方法，有公正廉洁的品质；有实事求是的思想作风”这些基本素质。随着科学技术的飞速发展和社会的日趋进步，教育本身也发展着深刻的变化。基础教育课程改革的启动，《中共中央关于基础教育改革纲要的决定》《基础教育改革纲要(试行)》的颁发，对教育目标提出了新要求。 相似文献
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科普是一门学问，是以提高公民科学素质，促进公众理解科学，实现人、社会、自然和谐发展为目的的全民终生科学教育。它包括科学知识的普及和技术技能的推广：科学方法、科学思想和科学精神的传播；使公众理解科学技术与社会的互相作用．具备参与有关科技公共事务的能力。 相似文献
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随着现代教育技术的发展，对新型教师的需求已迫在眉睫。新型教师必须对现代教育技术有科学理解，应具备立足于全球视野的素质能力；必须具有运用现代教育技术来保证研究的科学性，提升科研能力；必须具有熟练的运用多媒体课件的能力。 相似文献
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“另类词”是贴在处于教育情境下的一个儿童群体身上的标签，传统的智力观导致了这些“另类词”的存在；“另类词”的存在同当代科学的研究成果相抵触，它应当也必然消亡；消亡“另类词”需要教育者树立科学的儿童学习观。 相似文献
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本文运用生态系统管理的相关理念，对陕西省的生态系统进行了分析，并探讨了区域生态系统持续管理的对策；对生态系统服务价值进行评估，使其纳入环境经济帐户；维护和强化区域整体山水格局的连续性，以优化生态一生产范式理念。 相似文献
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树立科学教育观与我国科学教育的三大转变 总被引：1，自引：0，他引：1
树立科学教育观，必须开展科学知识、科学方法和科学精神的教育。当代科学教育改革要从分科化科学教育转向综合化科学教育，从传授性科学教育转向探究性科学教育，从学校型科学教育转向社会型科学教育，通过伞员科学教育、全面科学教育和全程科学教育，提高全民族的科学素养。 相似文献
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数前教育有利于幼儿今后正确掌握数概念,有利于促进幼儿思维发展,对幼儿的发展具有重要的意义。教育者应该根据幼儿的年龄特点,科学开展数前教育,为幼儿一生的发展奠定良好基础。 相似文献