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通过生物课堂教学可以提高公民的科学素养，重视探究教学可以培养学生的科学思维；渗透科学史教学，可以培养学生的科学态度；改善实验教学，可以教给学生科学方法。 相似文献
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利用网络来指导学生作文，在突破作文教学的重点、难点方面可以取得比传统教学方法明显的教学优势。多媒体计算机有图、文、声、像并茂的特点，不仅可以增加作文教学的趣味性和吸引力，还可以使学习者进入到一个最佳的学习状态，发挥个体盼最大潜能。利用网络来指导作文，为作文教学开辟了一个广阔的新天地。 相似文献
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顾文娟 《学生之友(小学版)》2012,(23):94-94
古人云：“以铜为鉴可正衣冠，以古为鉴可知兴衰，以人为鉴可以明得失，以史为鉴可以知兴替”。在我们语文教学目标的制定中，也需要找一面镜子，这面镜子能够更好地帮助我们明确语文教学的方向，让语文教学真正落到实处。 相似文献
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名师们的课总令我们拍案叫绝，其中很大的一个原因是他们的言语表达充满神奇的魅力：他们可以用寥寥数语勾画出一幅幅生活的图景，使你浮想联翩；他们可以把事物的存在状态生动地再现出来，使你身临其境；他们可以把跨越时空的人、事、物凝聚在片言只语中，创造出一个美妙的大地，撩动你情绪的波澜，让你如浴春风…… 相似文献
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迟希新 《呼伦贝尔学院学报》2000,(3)
教学板书作为一种有效的教学手段，在中小学各科教学中具有特殊的作用。教学板书不仅可以强化直观效果，突出教学重点，启发学生积极思维，保证教学任务的实施。而且可以极大地提高学生的学习兴趣和学习效率。 相似文献
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计算机教学要讲究语言的艺术性 总被引：1，自引：0，他引：1
语言表达能力是教师的第一基本功。要上好一节课，即使有了好的教学模式、教学内容、教学环节和教学方法，最后还是达不到满意效果，究其原因，是缺乏好的教学语言。计算机教学中通过使用启发式教学语言可以激发学生学习兴趣，使用富有哲理的幽默语言可以让学生轻松愉快地掌握知识，使用含蓄的批评可以提高教育实效，如此，可事半功倍，取得良好的教学效果。 相似文献
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《少年文艺(南京)》2011,(3):21-21
终于等到可以脱下厚重的衣袄，到山清水秀地大自然去畅游一番的时节了。在这个春暖花开惬意的三月里，登临山川，泛舟碧波，游游山玩玩水，既可以开阔眼界、增长见识，还能练就一副好身板呢！ 相似文献
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郭大彦 《中小学实验与装备》2005,15(2):46-47
在中学历史课堂教学中，多媒体集字、图形、图象、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生学习兴趣，引起注意；可以更加形象直观的再现历史，便于学生理解和掌握；可以及时反馈教学信息，突出重点，解决难点，增大课堂教学容量，提高教与学的效率，使教学效果达到最佳。 相似文献
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李美歌 《商洛师范专科学校学报》2000,14(3):81-82
本以教学实践为基础，总结了朗读训练在大学语教学中的五个作用，即：可以增强学生语感，提高语言表达能力；可以加强学生对课的理解，提高阅读和理解能力；可以提高学生驾驭语言的能力；可以激发学生的学习兴趣和求知欲；可以开发语教学的美育因素。 相似文献
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健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新型体育项目。它以其自身固有的价值和美丽，风靡世界，深受广大青年学生及群众的喜爱。目前，健美操已列入我国学校体育教学大纲，成为学校体育教学的主要内容。通过健美操课的教学与训练，可以锻炼身体，促进生长发育，培养文明行为，发展想像力、表现力和创造力。通过开展健美操教学，不仅可以达到锻炼身体、增强体质的目的，还可以激发学生的体育兴趣和审美情趣，对启发智力，净化心灵起到积极作用。健美操作为体育教学的基本内容，可以使体育教学方法更加灵活多样，更富有美感和趣味性。 相似文献
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教学幽默的艺术是教师的思想、学识、智慧和灵感在教学过程中的结晶，是一瞬间闪现的光彩夺目的教学艺术之花。它可以活跃课堂气氛，激发学生良好的智力情绪，并有助于陶冶学生的审美情操，培养健全的人格，可以增加教学的教育性，又可以增进师生的心理健康，达到“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”的教学效果。 相似文献
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我们都曾有过这样的购物体验：当步入现代化的大型超市时，吸引我们的不只是琳琅满目、品种繁多的商品，更让人心仪的是自由选择的购物方式，宽松舒心的购物氛围。顾客可以在超市里挑挑拣拣，比比试试，无拘无束。我们是否可以推而广之，为学生设置语学习的超市，让学生在超市里面有所选择，有所取舍。 相似文献
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一、利用网络的开阔性极大地丰富教学内容 传统意义上的语文教学，限于教材的容量，老师、学生可以用来学习的范本是有限的，而教育从某种角度来讲就是信息的收集与加工过程，传统课堂不可能有这么大的信息量。现在许多教师为一些教材无法实现自己的教学目的苦恼，网络可以帮助你解决这一问题。利用风格进行教学，语文有着 相似文献
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在相当长一个时期里，九江学院将继续是一所教学型大学。但这丝毫不意味我们可以不重视科研工作，可以不要科研工作。恰恰相反，我们要格外重视科研工作，要用科研带教学，以科研促教学，在不断提高科研水平的过程中，提高教学水平，提高学科建设水平，提高教师队伍素质，促进浓厚学习气氛和良好学术氛围的形成。 相似文献