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重视对当代大学生的意志品质培养是时代的客观要求,在树立“健康第一”的大教育观下,学生良好的意志品质也是身心健康的重要标志。因此,大学生意志品质的培养与锻炼不容忽视,笔者采用文献资料法和逻辑分析法,通过对高校体育教学“兴趣化”倾向的思考,再论了高校体育对培养大学生意志品质的重要性及必要性。认为高校应当对当前体育改革中的“兴趣化”倾向深入反思,充分认识到培养大学生意志品质、健康体魄的重要性和紧迫感。 相似文献
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采用问卷调查法、数理统计法，对医药专业女大学生意志品质现状进行调查，针对其存在的问题，提出相应对策，旨在为提高其意志品质提供参考。 相似文献
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女大学生气质、心理适应性、意志品质与体质典型相关研究 总被引：2，自引：1，他引：1
运用多元统计典型相关分析法，对女大学生气质、心理适应性、意志品质与体质的相互依赖和相互影响进行研究，从总体上揭示出女大学生非智力心理因素与体质典型相关的某些特点和规律，为制定女大学生身心的全面发展战略提供理论依据。 相似文献
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高校体育教育与学生意志品质的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
近年来 ,由于受某些客观因素的影响 ,普通高等院校的大学生的意志品质呈现出下降的趋势 ,怕苦怕累 ,缺乏进取精神的现象日趋严重。通过探讨高校体育教育的功能和特点 ,结合当代大学生的实际 ,研究培养和提高学生意志品质的途径和方法 ,以供参考。 相似文献
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随着大学生运动训练的科学化和系统化．运动员的心理素质的提高显得非常重要，在运动训练到一定程度时，决定成绩的好坏将是心理素质，从心理学角度培养大学生运动员克服外界压力的意志品质是至关重要的。 相似文献
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要明确的是,当代大学生在意志品质方面存在不同程度缺失,包括轻易放弃、说谎、自私、胆怯、焦虑、抑郁、攻击等等,高校作为培养人的教育场所,不仅要教给学生理论知识,更要关注学生的意志品质培养,培养学生优秀的三观和人格,培养学生健康的心理和良好的意志品质,培养出更优异的人才,意义重大,而结合武术训练,对高校大学生良好意识品质的培养有积极作用,会让学生变得坚韧、勇敢、自信、勤奋刻苦等。本文从武术训练对高校大学生意志品质的影响,以及如何高效开展武术训练两个部分展开分析阐述。 相似文献
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体育大学生心理健康问题的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本研究运用心理测验法对辽宁省21所具有代表性的高校的体育大学生与普通大学生5027名本、专科学生进行了人格特征、道德品质、意志品质、兴趣特征、自我意识、适应环境的能力、自我心理调节能力、恋爱观等8个方面进行心理健康水平的测试。结果表明：辽宁省体育大学生在人格特征、自我意识、兴趣品质、意志品质等方面表现出良好的心理特征。在体育大学生与普通大学生心理健康因素比较中发现，体育大学生心理健康水平优于普通大学生。对不同性别、不同年级、不同组别的辽宁省体育大学生心理健康因素的比较结果表明：男生优于女生；一、四年级心理健康水平较高，二、三年级则相对较差；非独生子女优于独生子女，城审与乡村学生心理存在差异并各有其特点。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等研究方法,访谈任课教师,以温州大学公共体育龙舟课的3个班级为调查对象,得出结论:龙舟课程对提高大学生凝聚力和意志品质水平均有积极作用,使其更团结与独立;男生意志品质水平高于女生,在课后男女意志品质水平差异增大。 相似文献
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辽宁部分高校独生子女大学生心理健康水平与对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
采用心理测量法对辽宁省777名大学生心理健康发展状况进行研究。结果表明：独生子女大学生自信心、适应能力、意志品质、勇敢诚实、人际关系等方面逊于非独生子女大学生，但在兴趣广度、竞争意识和注重现实方面优于非独生子女．其他心理健康指标无显性差异。同时还对独生子女大学生存在的心理问题提出合理的教育对策。 相似文献
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大学生军用枪射击比赛要想在短时间内取得较好的成绩,学生除了应提高技战术水平、身体素质以外,具备良好的意志品质和心理状态也是极其重要的。本文从培养学生注意力品质、调节学生心理状态、培养意志品质三个方面探讨了大学生军事射击运动员的心理调节与控制问题,并提出了具体训练方法,对军事射击教学具有现实的指导意义。 相似文献
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拓展训练对培养大学生手脑并用实际操作能力、良好的心理素质、团队合作精神以及良好的社会适应能力等方面有着重要的积极作用，它具有途径多样、形式灵活、内容丰富等特点，能使学生增长知识、锻炼身体、陶冶情操，同时为学生更好地适应社会打下坚实的基础。在高校建设拓展训练基地，开发高校拓展训练课程，培养社会真正需要的人才，提升大学生综合素质，有着重要的现实意义。 相似文献
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采用教学实验的方法,对健美操教学是否影响学生的意志品质进行研究。结果显示:健美操教学能够提高高职学院女生的自制力和坚韧的意志品质,对学生的思维能力以及自信心也有明显的作用;但对培养学生的独立性方面没有影响。 相似文献
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良好的心理素质将是21世纪的大学生走向成功的通行证，身心的健康、人格的健全，将是他们走向社会的重要条件。本文针对当前大学生的心理健康中存在的问题，通过文献资料、实验法、对比法，在大学体育的教学中，有针对性的进行教学，对此进行了详细的调查与访谈。结果表明：在体育教学中，可根据运动项目的特点、采用有效的教学方法及手段针对大学生心理健康存在的问题进行体育教育，不仅增强了学生体质，而且大学生心理健康得到很好的改善，让学生们真正感受到体育带给他们的快乐。 相似文献
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高校体育教学中的心理健康教育之探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
王军 《体育科技文献通报》2009,17(1):48-50
随着社会竞争的日趋激烈，心理状态已日益影响人们的生活质量，加强心理健康教育也成为高校体育教学面临的重要内容。体育教学以其独特的教学内容和方法对实施大学生心理健康教育有着巨大的影响，然而当前部分高棱体育教学对心理健康教育的重视程度不够，一些教学形式不利于学生心理健康。因此，探讨高校体育教学中进行心理健康教育的途径具有重大的理论和实践意义。 相似文献
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意志品质对运动员比赛的技战术水平发挥、训练中技能的掌握和提高都有不可忽视的影响。全文讨论和分析了意志品质的具体内涵、意志品质与技战术水平之间的联系和意志品质的训练方法。 相似文献
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俞冰 《体育科技文献通报》2007,15(11):2-4
高校体育教育评价改革是高校体育新课程改革的需要。新课程改革根据社会发展对学校、教师、学生都提出了新的要求，关键是如何使这些新要求变为现实。从而提高我国整体教育质量，促进大学生的发展，提高我国人才的质量。因此，高校体育教育评价改革的目标就在于以教育评价改革为切入点，促进高校体育教师专业成长与大学生全面发展，提高学校办学质量。实施“高校体育教育评价改革促进工程”。 相似文献
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全民健身是社会发展的需要，是增强国民体质的需要。目前我国成年人中有66．74％的人却根本不参加体育锻炼。其主要原因就是人们的体育素养问题。而体育素养是在接受体育教育的过程中逐步养成的。体育参与人群文化程度越高对体育的认识越清晰。大学是学生接受体育教育的最后一个环节，对“终身体育”操作的是否合理将直接影响到大学生后半生的健身行为。问卷调查大三、四学生显示，在即将毕业的大学生中仍有22．28％的同学基本不参加课余体育锻炼，主要原因与这部分同学运动体验不深刻有关，也与对体育健身方法、知识等掌握较差有关。因此高校体育教育应适应全民健身的要求，加强对大学生体育教育是非常必要的。 相似文献
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体育院校武术专业大学生实践能力培养模式的研究与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
孙永武 《体育科技文献通报》2007,15(8):95-96
近几年来,随着武术运动在体育院校的开展,特别是民族传统体育专业的成立,为武术运动的发展提供了良好的发展空间。大学生是武术队伍中的生力军,重视大学生这个最活跃人群对武术运动的参与,对提高武术运动的发展有着积极作用。针对武术项目培训市场的实际需求和大学生创业、就业指导工作,本文提出大学生武术创业实训基地建设观点,为体育院校武术运动的教育发展和管理提供有益的探索新路。 相似文献
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论普通高校体育教育中蕴含的体育人文精神 总被引：2，自引：0，他引：2
曾晓琼 《体育科技文献通报》2008,16(7):97-99
体育教育不仅体现在对学生进行体育技术、技能和知识的传输，而且关键是要通过体育文化特质中蕴含的人文精神对学生进行心理健康素质的培养和塑造。本文从体育人文精神的内涵与价值作为切入点，针对普通高校体育教育的基本特点和规律，从体育课程设置中的人文精神内涵、大学生参与运动，体验体育的魅力、对大学生心理素质的塑造等方面入手，论述体育人文精神对实现大学生身心全面发展的重要性。 相似文献