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新媒体及相关平台作为重要的教育资源，便于高校推动思政教育工作创新。但是，新媒体也给高校思政工作的权威性、精准性等方面带来了诸多挑战。新媒体时代，高校必须坚持主导性与主体性的统一，通过优化网络平台、整合校园媒体、推进队伍建设等路径，切实改进思政教育内容与方式，不断提高思政教育工作质量。 相似文献
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随着我国互联网科技、信息技术不断发展,我国已经进入到了新媒体时代。新媒体时代的来临,为社会当中多个领域带来了积极推动作用。对高校思政教育工作来说,新媒体时代为思想教育工作带来机遇的同时也带来了诸多挑战。本文将针对新媒体时代对高校大学生思政教育的创新作用以及新媒体时代高校大学生思想意识现状进行详细分析,其目的是研究出新媒体时代高校大学生思政教育的创新策略。 相似文献
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新媒体的发展给高校思想政治教育带来了新的机遇,也提出了全新的挑战。在新媒体背景下,高校应当构建完善的思政教育体系,抓住新媒体带来的一系列优势,构建全新的思政格局,打造全新的思政教育模式,更好地发挥思政课立德树人的关键作用。文章分析了新媒体时代高校思想政治教育存在的问题,探讨了新媒体对思政教育带来的积极影响,并结合实际提出了思政教育体系构建的策略与路径选择。旨在通过这样的探讨,分析新媒体带来的积极影响,充分发挥新媒体的优势,创新思想政治教育方法及模式,以提高思想政治教育的有效性。 相似文献
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思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。既把红色文化资源融入思政课教学,又善于运用新媒体新技术使思政课活起来,是笔者对于思政课教学创新的课程观和方法论。在网络育人环境下,笔者探究甘肃红色文化资源融入高校思政课教学的实践路径：改革教学组织形式和考核评价方式;将本土红色文化资源案例融入课堂教学;通过课程设计融入实践环节;创作相关视频作品,通过网络传播。 相似文献
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新媒体时代下高校思想政治教育模式创新研究——基于辅导员视角的育人途径新探 总被引：1，自引：0，他引：1
邓亢 《渭南师范学院学报》2014,(20):78-80
大学生思想政治教育是学校育人工作的中心环节。新媒体时代的到来为高等院校思政教育提供了一个机遇与挑战并存的广阔平台。文章结合新媒体时代高校思政教育的普遍形式与特点,以思政教育队伍主体——辅导员的视角,针对思政教育存在的具体问题进行了思考、研究。 相似文献
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新媒体使传统教与学的方式被打破,给高校思想政治理论课教学带来双重影响:一方面,它可以开拓教学空间、丰富教学内容、优化教学模式、突出学生主体地位;另一方面,新媒体又会扰乱思政课教学环境、挑战思政课权威性、消解意识形态话语权。正确认识新媒体在高校思政课教学实践中的双重作用,是新媒体时代开辟思政课教学新路径和提升思政课教学效果的现实需要。 相似文献
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新媒体为大学生思想政治教育提供了一个全新的平台,它不仅使思政教育在内涵、空间、信息和模式上呈现新的特点,而且给传统思政教育带来了挑战：大学生价值观塑造的难度增强,师生深层次交流互动的应然要求提升,大学生思政教育的考核评价机制有待完善。基于社会认知理论,探索新媒体时代促进高校思政教育高质量发展的创新路径：从学生个体、环境塑造和行动决策三个层面,通过打造思想政治网络教学平台、构建网上网下的同心圆共同体、充分发挥基层党组织优势、开发思想政治教育在线课程、提升教师的新媒体素养等手段,形成育人合力,有效提高大学生思想政治教育质量。 相似文献
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推动高校课程思政与思政课程“同向同行”,是新时代高校思政课高质量建设的重要命题,本文通过分析高校课程思政与思政课程“同向同行”的内涵,以厘清其时代意义和现实价值。从政治引领、教书育人和立德树人三个层面,剖析新时代高校课程思政与思政课程“同向同行”的内在逻辑关系。探讨“同向同行”实施过程中的问题根源,力图从内在导向契合互融、育人理念相辅相成、育人队伍着力点解释解决相关问题。研究目的在于探索解决相关问题的有效路径,以实践促进改革,用改革完善育人。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
思政教育作为高校工作的重头戏,迫切需要正确理解新媒体时代,把握新时代的信息传播特点,正确决策使学生在繁杂的新媒体语境中明辨是非,用好新媒体语境的优势,为思政工作开辟大学生乐于接受的教育新路径。当然,新媒体带来的不会只是好处和便利,还有已知的信息泛滥、不良思潮影响,以及未知不可预见的弊端和坏处。这些已经存在和可能存在的问题,对新时期的高校教师团队形成挑战,需要教育部门、高校管理部门、教师自身严肃对待,加强团队建设和知识更新,适应新媒体教学环境,积极利用新媒体手段开展思政工作,创建活泼有趣、健康向上的校园氛围。 相似文献
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分析了新媒体的特征和新媒体环境下高校思政教育课程中存在的问题,并且从提高教师的新媒体素养、将基于信息技术的教学模式应用于思政课堂教学中、发展新媒体的实践育人阵地、重视教学顶层设计、促进考评机制完善、转变教师教学理念、革新传统的教学模式、构建高效自由媒体平台八个方面分析了新媒体环境下高校思政教学的改革路径. 相似文献
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新媒体的发展为高校思政课的改革与教学带来前所未有的机遇与挑战,民办高校在新媒体时代需要更进一步加强思政课建设,举全校之力构建思政课改革的联动机制,创新思政课教学模式,打造产学一体的教师队伍,构建特色的评价体系,进而提升民办高校思政课教学的实效性. 相似文献
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高校作为思政教育一线阵地,在党的思政教育工作中一直发挥着十分重要的作用。高校思政工作不仅局限于宣传党的方针政策,同时也应该以“立德树人”为根本,将德育教育渗透到教学中。随着新媒体技术的广泛应用,传统课程思政形式已难以适应现实需求。我们希望通过分析新媒体场域中高校课程思政建设工作的问题和不足,借助对新媒体和课程思政的了解和经验,找到新媒体场域中高校课程思政建设的工作对策,提高课程思政质量和效率。 相似文献
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王琴 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(6):82-83
新媒体技术的快速发展与广泛普及,深刻影响着当代大学生的思想价值观、学习与生活模式和道德行为.基于新媒体的特征,正视新媒体对思政教学工作带来的挑战,是保持思政教学生命力的必要措施,是当代思政教育工作者义不容辞的使命和责任.基于此,着力探索新媒体时期下思政教学工作的改革路径,提高重视,以期真正发挥新媒体在思政教育中的优势,从而取得显著的育人成果. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
现阶段全球经济迅猛发展,特别是伴随着移动互联网时代的来临,多媒体技术的即时性、互动性和多元化不断凸显,已经给各行各业发展带来了深入的变革。作为高校教育工作中的重要组成部分,思政工作的开展也积极应用了新型的互联网媒体技术,不断创新和发展。本文中,笔者首先从不同角度阐述了新媒体对高校思政工作的影响,以及新媒体的个性化、互动性和便捷性对高校开展思政工作的挑战,最终从新媒体的角度下探究了高校思政工作思路创新性路径,具有较强的实践指导意义。 相似文献
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王阔 《江西电力职业技术学院学报》2023,(8):100-102
新媒体时代,传统高校思政教育格局发生了巨大变化。为有效提高新时代的教育水平和效率,高校需根据新媒体时代的实际发展特点,创新思政教育发展体系,促进教育工作适应能力的不断提高,进而有效解决教育缺乏时效性的问题,促进思政教育工作朝着长效化方向发展。基于此,主要分析了新媒体时代带给思政教育的负面影响,并在此基础上探讨了大学生思政教育开展的路径。 相似文献
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新媒体时代,信息技术的快速发展为高校创新思政育人体系提供了更加多元的路径选择。围绕立德树人这一根本任务,分析新媒体对提高高校思政育人质量的作用,构建科学全面的育人发展路径,打通思政育人“最后一公里”,可以为高校思想政治教育成效的进一步提升和创新突破提供实践遵循。 相似文献
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施兵 《试题与研究：高中理科综合》2023,(14):164-166
课程思政是新一轮高校教育改革的一种教育教学理念,有助于构建全员、全程、全方位育人格局。地理学重在研究人地关系,贴近时代发展,与国家发展、生态文明建设和日常生活都关系密切,蕴含着丰富的思政元素,开展课程思政拥有独特优势。高校师范生作为未来教师,通过开展学科德育,有助于提高其思想政治水平、育人意识与能力。本文以笔者所在高校为例,对师范院校地理课程融入思政教育的路径展开初步探索。 相似文献