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美育在现在的教学研究中越来越受到关注,历史教学也同样具有审美价值.而艺术类中学的特殊性使得审美教育显得尤为重要.本文作者结合艺术类中学历史教学中的美育内容,包括艺术美、社会美和自然美,在对美术专业的学生特点进行分析的基础上,提出了历史教学中渗透美育的途径方法. 相似文献
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赵秀玲 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(6)
美育是历史教学社会功能的重要体现。在历史教学中实施美育,有利于学生整体素质的提高。本文分析了历史教学中美育的任务,并就在历史教学中实施美育的具体途径进行了阐述 相似文献
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在中学历史教学中文学艺术亦可发挥其美育功能．笔者从历史典故、诗词、音乐戏剧、书画艺术、遗型艺术等方面论述了在历史教学中如何进行美育的渗透；主张在讲述各个国家、各个历史时期的文学艺术时，不仅要引导学生了解它们，理解它们对促进人类社会文明进步所起的巨大作用，而且还应该充分利用这些材料对学生进行美育的渗透． 相似文献
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在数学教学中渗透美育能够推动学生思想情操、道德情感、智力等多方面素养的均衡发展,实现立德树人的根本任务。本文从小学数学教学中渗透美育的意义入手,分析了当前数学教学中渗透美育存在的问题,从教师、教材、作业等方面提出了小学数学教学中提升学生审美意识的策略。 相似文献
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美育是培养学生的正确审美观念和鉴赏美、创造美的能力的教育,它是全面发展教育的重要组成部分。中学历史教学同样也承担着渗透美育教学的任务,在历史教学中应对艺术美、人格美、劳动美、科学美的内容加以揭示。 相似文献
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美育不仅体现在音乐、美术教学中，也贯穿于其他的学科教学中。在历史教学中，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，是历史教学中美育目的和任务之一。在历史教学中重视对学生审美观的培养，这对陶冶学生的情操、激发心智，提高文化素养，促进学生全面发展具有显著的作用。美育同历史教学是互为渗透，相辅相成的。在历史教学中如何展示历史长河的画卷，理清错综复杂的历史关系，体现浓郁的时代气息，溶知识传授、思想教育、美育为一体，大致要做好以下几点。 相似文献
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审美教育也叫美感教育,简称为美育。重视语文课堂中的美育,能有效提升学生的语文核心素养。文章论述了美育在优化语文课堂、促进语文改革、提升学生综合素质等方面的作用,并结合教学实践,提出了美育在语文教学中渗透的有效策略。 相似文献
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陆丽芬 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
对学生进行审美教育,是新课程改革的要求,也是学校教育必不可少的内容。人类历史从美学的角度看,就是美与丑相互斗争的历史,是美战胜丑的历史,因此历史学科有着丰富的美育资源。教师应该抓住历史学科的特点,在教学中渗透美育,引导学生去挖掘美、寻找美和发现美,使学生受到美 相似文献
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美育是培养学生德智体美劳全面发展的一个必要组成部分,并且,美育对德育、体育、智育的发展有着积极的促进作用。学校美育的基本途径是通过各种的课堂教学和课外活动来实现的。在此就小学历史教学中如何进行美育渗透谈点初步的认识和体会。 相似文献
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引言
所谓文史不分家,基于多年语文和历史教学的经验,我深切地认识到：当今的历史课只注重对学生历史知识的传授,未顾及美育的渗透。《历史新课标》规定：在历史教学过程中,既要传授学生的历史知识,又要培养学生健康高尚的审美观;新课标的精神未能引起广大历史老师的高度重视和在现实课堂中践行。美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育, 相似文献
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历史学科是社会美、艺术美也是自然美的宝库,历史教学具有很强的美育功能。利用人类长期创造的丰富多采的美的因素,美化青少年的灵魂,培养学生的审美能力和创造美的能力,是历史教学的重要任务之一。我在实践中自觉地有计划地将美育渗透在历史知识传授、智能发展和道德培养的教学过程中,现将几点做法和体会介绍如下: 相似文献
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董云 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
在教育事业的发展过程中,大家更加注重核心素养的教育质量,并且以提高学生的核心素质作为教学的终极目的。美术作为一种极具艺术气息的教学科目,在课堂中教师更应该注重将美育教学渗透在内。为了实现更好的艺术氛围熏陶,美术教材包含了许多国内外优秀的美术作品,不仅能够提升学生的审美能力,同时还能让学生在艺术的熏陶下学会辨别美与丑。本文主要分析了在美术教学过程中渗透美育教学的主要途径,希望能够为提升美术教学的有效性提供参考意见。 相似文献
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物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，美育能够提升学生的审美素养，陶冶情操，温润心灵，激发创新创造活力。美育既是物理教学的内容与目标，也是一种教学思路与手段。以“曲线运动”教学为例，运用美育手段，以“知识吸收线”“美育渗透线”“素养提升线”为主线索，设计了“美的发现”“美的探究”“美的创作”3个教学活动，创新物理美育模式，提升物理学科核心素养。研究认为，渗透美育的物理教学设计应该注意：紧扣目标手段，设计教学主线；突出原创精神，开发美育资源；利用学科优势，创设美育模式。 相似文献
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本文从美育的概念、作用及历史出发,阐述了通过物理教学培养学生正确的审美情感和审美能力的途径并初步探讨了物理教学中美育的渗透。 相似文献
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美育在人的灵魂塑造和人格的提升上起着不可替代的作用。在素质教育中,美育是高中语文教学中不可缺少的一部分。在高中语文教学中引用恰当的方法给学生进行美育渗透,可以促进学生各方面全面发展,从而使得学生的感知力、情感力以及理解力等得到提升。从而使得我们高中语文的教学质量提高。因此,在高中语文教学中,我们需要根据实际情况采取科学合理的措施对学生进行美育渗透,从而使得学生的审美能力提升。根据本人的教学经验,谈谈高中语文教学中美育渗透的一些看法,与大家共同进行交流,希望对大家有所帮助。 相似文献
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祝倩 《教学管理与教育研究》2023,(5):100-101
作为音乐教育的组成部分,美育对塑造学生心灵至关重要。教师可借助创设愉快、轻松的课堂氛围,提升教学的趣味性、生动性,彰显音乐教育的美育功能。文章结合小学音乐教学中美育渗透的目标、原则,提出小学音乐教学中美育的渗透策略,为提升小学音乐教学的有效性奠定良好的基础。 相似文献
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时间轴是学习历史的重要平台,它能够将学生所学到的知识链接并整合,从而形成一个完整的历史知识体系,因此,时间轴是高中历史教学必须渗透的一种学习方法,也是学习历史的必经阶段。探讨以时间轴来引导学生构建自主学习体系,旨在为提升高中历史教学质量而献计献策。 相似文献