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计量经济学实践教学是计量经济学由理论知识向实际应用的重要环节.本文针对计量经济学实验教学的主要方法进行对照讨论,提出开放式实践教学方法的教学要求,并结合实际的教学实践,给出计量经济学开放式实验教学实验模式改革的方法,探索出适合计量经济学实践教学改革之路,为广大计量经济学教师提出一点合理化建议. 相似文献
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本科《计量经济学》实验教学模式的探讨与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
《计量经济学》实验教学有助于提高计量经济学理论教学效果,本文在强调计量经济学实验教学必要性的基础上,提出验证性实验和设计性实验相结合的实验教学模式,并就如何实施提出相应的方法。教学实践表明,该实验教学模式对于提高学生的学习兴趣和能力具有很好的效果。 相似文献
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《计量经济学》教学理念和方法创新研究 总被引：3，自引：0，他引：3
张润清 《中国科教创新导刊》2009,(5):22-22,24
本文通过20年的教学经验总结,提出了以＂实践—理论—实践＂为教学理念、＂占领制高点＂为教学思路、＂最小二乘法＂为教学主线的计量经济学的教学思想,采用课堂教学与实验教学相结合、科研与教学相结合、实践教学与考试相结合的教学方法,提出通过理念和方法的创新提高计量经济学教学质量的观点。 相似文献
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结合建构主义理论,阐述分专业、分层次进行开放式计算机实验教学的含义,提出分专业、分层次的开放式计算机实验教学实践,教师要转变教学理念,充分调动学生的主观能动性。 相似文献
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结合建构主义理论，阐述分专业、分层次进行开放式计算机实验教学的含义，提出分专业、分层次的开放式计算机实验教学实践，教师要转变教学理念，充分调动学生的主观能动性。 相似文献
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电气信息类本科生实践能力培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过介绍淮阴工学院构建电气信息类专业的实践能力培养模式,建立适合专业大类理论教学的“三位一体化”模块式的实践教学体系,创建开放式实验教学模式,阐述了开放式的方式、实施方法和教学环境,提出了电气信息类学生实践教学改革的整体思路和方法。实践结果表明,电气信息类毕业生实践能力和创新能力得到明显的加强。 相似文献
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计量经济学探索性实验教学研究 总被引：3，自引：0，他引：3
计量经济学是经济学专业的核心课程之一,计量经济学实验教学非常重要。文章分析了实验教学的两种形式,并结合多年的实验教学的实践,指出探索性实验教学是一种适合本科生计量经济学实验教学的教学形式。实践结果表明,通过探索性实验教学,学生明显具有突出的创新能力和创新意识。 相似文献
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为适应当前素质教育的要求,对成人教育实践教学提出了新的要求,开放式实验教学是一种新的教学模式。本文提出了实施开放式实验教学的想法和一系列行之有效的方法。 相似文献
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国际贸易实务课程开展开放式实验教学的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
张汝根 《实验室研究与探索》2009,28(12):166-167,170
高等学校应树立以人为本的教育思想,注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度,全面发展学生的综合能力.实验教学是本科教学工作水平评估的一个重要指标,国际贸易实务课程开展开放式实验教学对提高学生的创新精神和实践能力具有重要作用.介绍了开放式教学的含义,分析了国际贸易实务课程开展开放式实验教学的情况,并指出国际贸易实务课程开展开放式实验教学的思路. 相似文献
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实验教学是食品专业重要的实践教学环节,是培养大学生实践能力和创新能力所必需的途径。从开放式实验教学的必要性、现状与成效等方面对食品专业实验室开放式教学改革进行了探讨。 相似文献
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本文作者结合多年教学实践,针对机械类相关实验教学中存在的问题,探索和提出了进一步整合实验资源,构建多层次、开放式、研究型的机械实验课程教学体系。 相似文献
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计量经济学是一门综合性和应用性较强的课程,构建理论教学、案例教学与实验教学相结合的课程教学体系,对于培养经济应用型人才具有举足轻重的作用。在案例教学模式下,计量经济学案例库的建设非常重要。本科层次的计量经济学案例库建设流程包括案例库建设计划、教学案例撰写、案例库维护、案例教学实践及教学案例完善等,应根据不同的专业背景、不同的学历层次对案例库进行管理。 相似文献
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王东宝 《中国科教创新导刊》2012,(4):32-32
实行开放式教学是培养学生创新能力的重要途径。文章围绕提高高校教学质量,培养创新型人才,对开放式课堂教学和开放式实验教学环节的模式进行探索和实践。 相似文献
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食品生物技术专业开放式实验室教学模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
开放式实验室是培养高素质技能型人才的重要场所和基地。本文详细阐述了开放式实验室与传统实验教学模式相比表现出的现实意义,并与"教学做"一体化相结合,开展该项教学模式的探索和实践,对于开放式实验室存在的问题和改进措施提出个人建议。 相似文献
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本科计量经济学教学改革的新思考 总被引：2，自引：1，他引：1
梁云芳 《中国科教创新导刊》2008,(13):58-58
如何讲好计量经济学课程,并不是一个新的问题,而只是随着社会的发展及信息和网络技术的深化,对计量经济学的教学手段、目标提出了更高的要求。本文主要讨论在当前社会经济发展的背景下对计量经济学课程教学的新要求,目前教学中存在的问题及相应的建议,并指出在计量经济学的教学改革过程中要注重理论教学、案例教学和实验教学的协调配合。 相似文献
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开放式实验教学模式的研究与实践 总被引：21，自引：7，他引：14
结合近年来实验教学示范中心建设和实验教学改革实践,提出了开放式实验教学模式的内涵和特征,即实验教学的目标、主体、方式、内容、资源的多元化、开放性。指出实验教学的功能在于培养学生善于实践和勇于创新的精神,这种开放式实验教学模式还原了实验教学的特殊作用;开放式实验教学模式的特点是学生的自主性学习,教师是教学的设计者、组织者、指导者;实验课程模块化和项目层次化是开放式实验教学模式的主要内涵。这种开放式实验教学模式体现了能力培养的层次性与综合性,体现了因材施教的个性化教学原则,遵循人才发展的认知规律。实验室开放是实施开放式实验教学模式的主要形式;网络化实验教学平台是开放式实验教学的基础。开放式实验教学模式促进了实验室开放的内涵建设,并一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式。 相似文献
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计量经济学实验教学模式改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
计量经济学是经济学专业的核心课程之一,计量经济学的实验教学非常重要,但在教学中存在许多问题。通过对目前几种主要的计量经济学实验教学模式进行比较分析,提出计量经济学自主性实验教学是一种教学效果非常好的教学模式,适合于本科及研究生层次的计量经济学课堂教学,值得大力推广。 相似文献