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1.
当前我国社会贫富差距呈现日益加剧趋势,并成为突出的社会问题,严重制约着社会的发展。贫富差距悬殊问题复杂,改革偏误是其中一个非常重要的影响。本文从改革偏误的视角,分析了贫富差距产生的主要原因,并提出了以"三农"问题为起点公平以及建立贫困指标体系等为途径的解决方法。 相似文献
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本文阐述了实现社会公平和正义是构建社会主义和谐社会的主要特征之一,根据当前我国出现的社会不公平现象、贫富差距越来越大、教育不公等问题,提出政府必须提供服务的平等性,通过制度创新解决公平问题,实现社会公平和正义,构建社会主义和谐社会. 相似文献
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魏珠友 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2008,36(6)
长期以来,人们对于社会公平问题存在诸多认识误区,如误将公平等同于平等、误判公平会损害效率、主张机会公平应优先于结果公平、夸大社会贫富差距的不公平性、将贫富差距拉大主要归咎于分配过程不公和漠视社会诸多方面公平状况的改善等. 相似文献
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杨玉凤 《福建工程学院学报》2008,6(2):123-128
贫富差距是影响社会和谐的重要因素,但是贫富差距的状态并不直接影响社会的和谐.而是通过人们的主观公平感这一中介环节影响社会和谐.文章通过衡量贫富差距的两个指标--基尼系数和最高收入阶层与最低收入阶层的对比数据,描述我国社会当前的贫富差距状态,分析贫富差距对社会的影响以及现阶段人们的公平感,进而探讨缩小贫富差距、增进人们的公平感、促进和谐社会建设的措施. 相似文献
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随着我国各项改革的深入,我国贫富差距的拉大的趋势日渐明显。贫富差距的不断拉大使社会公平又成为了社会各界普遍关注的社会问题,并且该问题的解决与否,将直接影响到我国社会主义和谐社会的成功构建。文章从不同的方面论述了我国当前条件下更加关注社会公平的必要性。 相似文献
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缩小贫富差距：构建和谐社会的首要 总被引：3，自引：0，他引：3
邹文勇 《鹭江职业大学学报》2005,13(2):1-4
促进社会公平和正义是构建社会主义和谐社会的关键环节，是社会主义的本质要求。当前。导致社会不和谐的根源之一是社会分配不公，贫富差距拉大。为此，必须坚持公平与效率的统一，正确处理按劳分配为主体和实行多种分配方式的关系，统筹协调不同方面群众的利益，切实解决地区之间和部分社会成员收入差距过大的问题，逐步实现全体人民的共同富裕，为构建和谐社会奠定基础。 相似文献
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教育公平因与学生的利益密切相关而成为影响高校稳定的一个重要因素.高校可通过建立健全奖贷补助学体系,对贫困生提供"补偿利益",保证其受教育的权利,对涉及学生利益事项采取公平公正公开的政策,惩治教育腐败,加强教育质量建设等途径,促进和提升教育公平.这不仅是维护高校稳定的需要,更是为了培育大学生的公平素养,促进社会公平,实现社会稳定,造就和谐社会的需要. 相似文献
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教育公平是社会公平的核心内容,在贫富差距加大的社会背景下,教育公平已成为形成新的社会公平的重要指针,也成为社会关注的焦点。本文以内蒙古自治区为例,总结了我区基础教育的成就和存在的问题,从教育起点、教育过程、教育结果三个角度论述了教育的某些不公平,最后提出了推进教育公平的保障机制。 相似文献
9.
从基尼系数的攀升看我国收入分配中的效率与公平问题 总被引：1，自引：0，他引：1
基尼系数是国际上反映经济发展的重要指标,从我国的基尼系数来看,我国的贫富差距问题比较严重,在个人收入分配制度的层面上,本文对"效率优先,兼顾公平"的说法提出了质疑,并提出了相应的解决贫富差距问题的对策. 相似文献
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改革开放二十多来,中国已成为世界上经济发展最快的国家之一,脱贫人口数量位居世界之首.然而,随之而来的是城乡之间、地区之间、行业之间、居民之间的收入差距不断扩大,贫富差距越来越明显,如何缩小贫富差距,已成为人们议论最多的一个话题.本文着重从贫富差距扩大的原因,实施公平政策缩小贫富差距,改变收入结构缩小贫富差距,重新公平分配资源缩小贫富差距四个方面加以阐述. 相似文献
11.
论贫富差距对犯罪的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
社会公平是和谐社会形成的前提条件。贫富差距是社会不公的重要体现。贫富差距会造成社会阶层分化,引发社会心理失衡,损害社会制度正义,导致社会环境恶化,从而诱发犯罪,破坏社会和谐。构建和谐社会,必须高度重视和妥善处理贫富差距问题。 相似文献
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着力解决发展的不平衡,努力缩小贫富差距、城乡差距、地区差距,实现社会公平正义,是"十二五"时期党和政府高度重视并着力加以解决的问题。这对教育事业发展提出了新的更高的要求。深化教育改革,推进教育均衡发展,促进教育公平,办人民满意的教育已成为全社会共同心声。 相似文献
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统计数据表明,近年来我国城乡居民、东、中、西部居民以及行业之间收入差距进一步扩大化,贫富差距已经形成并有越拉越大趋势.要解决贫富差距问题以履行社会公平原则,关键是要调整收入分配政策,注重初次分配的公平.为此.提出应重点解决因政策因素造成的初次分配领域中社会成员之间收入分配不公问题;借鉴西方发达国家经验,健全和完善收入分配中的干预政策.但是,在目前阶段,要实现公平与效率的统一,必须确保公有制经济在整个国民经济中的主体地位. 相似文献
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专题一:教育公平
教育的基本功能之一,就是缩小贫富差距,促进社会平等进步.我国两千多年前的"有教无类"思想,就蕴涵着教育公平的深意.教育部部长周济日前在接受记者采访时表示,教育公平是个非常重要的问题,教育部门要把怎样处理好教育快速发展和教育公平间的统筹和协调,作为一个非常重要的任务来抓.这表明了教育部门的决心.要改变现状,要对教育投入、规划、政策等进一步改革,不单单是教育部门的事情,更需要金社会的共同努力. 相似文献
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公平是人类社会一个亘古的话题,也是人类追求和向往的一个美好梦想。早在18世纪,法国的启蒙思想家卢梭所倡导的“自由、平等、博爱”中就蕴涵着人们对平等、公平的企盼与渴望。随着社会经济的日益发展,社会财富日益呈两极分化,贫富差距也随之日益扩大,教育公平问题已成为倍受人们关注和亟待解决的问题。 相似文献
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利益格局的多元化和市场机制的介入使得我国教育的面貌发生了深刻的变化,教育发展的规模、速度、质量和效益都有了极大的改观.但与此形成鲜明对照的是,教育公平问题成为当前我国社会生活和教育领域备受关注的热点问题.特别是在去年召开的"两会"上,教育公平问题引起了人大代表、政协委员和社会各界的广泛关注和讨论,一时成为焦点.原教育部部长周济也指出:"教育公平是一个非常重要的问题,教育部门要把怎么样处理好教育的快速发展和教育公平之间的统筹和协调,作为一个非常重要的任务来抓." 相似文献
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王楚明 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(2):121-121
党的十一届三中全会以来 ,随着改革开放的逐步深入和社会主义市场经济的建设与发展 ,差距与公平作为一个和人们的经济利益以及社会发展密切相关的重要问题 ,引起人们前所未有的热情和关注 ,一大批相关的研究成果相继问世。但是 ,立足于河南这一内陆大省实际的相关研究甚少 ,尚无系统专门的研究成果。杨云善、时明德等同志合著的《差距与公平——河南省贫富差距问题研究》一书 ,最近由河南大学出版社出版。该书既立足河南 ,在实际调查和收集大量材料的基础上 ,对河南的差距问题进行较为客观、全面的描述和分析 ;又面向社会 ,注意对涉及差距与… 相似文献
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一、高等教育的公平与效率 高等教育的公平主要是指入学机会均等、教育过程公平和教育结果公平。由于高等教育不公平现象在世界各国普遍存在,高等教育甚至成为了进一步拉大社会差距的因素。因此,政府对实现高等教育公平具有不可推卸的责任。政府必须为人们提供平等的高等教育入学机会,并以高等教育的公平促进社会的公平,达到消除社会贫富差距的目标。 相似文献
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夏倩倩 《重庆职业技术学院学报》2015,24(3)
中国正处在经济社会转型的关键时期,也是全面建设小康社会的攻坚时期,收入分配不公引发的贫富差距过大问题已经得到了普遍关注,但仅仅关注是不够的,政府必须承担起固有的行政职能.本文提出公平收入分配是政府应当承担的行政职能,分析了政府在公平社会收入中的优势,并从文化职能和社会职能的角度分别指出改革教育模式,增加教育机会均等、规范工资制度和营造公平收入机制是调节居民收入差距的重要对策. 相似文献
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改革开放以来,我国施行的是"效率优先,兼顾公平"的社会分配原则。对效率的价值目标追求,使得我国经济实现了持续快速增长,但对公平的价值目标仅为"兼顾"也造成了贫富差距的悬殊。中国特色的社会主义奋斗目标决定了贫富悬殊解决的必需性。面临这样一项复杂而艰苦的系统工程,首先必须从行动的纲领入手,制定和实施"效率与公平并重"的社会分配原则。 相似文献