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体育精神是在体育运动基础上彰显出来的一种特有的精神传承文化现象.体育精神包括了科学精神、公平竞争精神、争先创优精神、顽强的意志和拼搏精神、团结合作精神、遵守规则与道德的精神、健康第一的价值观念.高校应该积极加强体育精神在校园体育文化教育的培育,努力将体育精神纳入到体育课程教育之中;将体育精神作为校园体育文化的核心价值;创新校园体育文化,培育学生体育精神;完善体育教育评价体系,指导体育精神教育的实施;开展多姿多彩的校园体育文化活动,强化体育精神培育. 相似文献
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传统的体育教育缺乏对于体育精神的挖掘,忽视了对于中学生体育精神的教育和启迪,在中学的体育教育中,通过对学生们进行体育精神教育,在潜移默化中,对于中学生人格的形成起到了影响和熏陶的作用,为学生人格精神的全面发展起到了非常重要的作用。本文主要阐述了体育教学中体育精神的作用,并从几个方面论述了利用体育精神对中学生进行人格教育。 相似文献
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论学校体育精神文化环境的涵义和构建要素 总被引：2，自引：0，他引：2
分析得出学校体育精神文化环境是指学校在长期办学过程中培育形成并由全校师生共同遵循的对体育活动的信念、思维、心理和行为态度的一种体育精神文化氛围.构建学校体育精神文化环境的要素为学校体育精神文化环境的发展目标、计划,学校体育传统,体育教师的教风和教学气氛,学生的体育学习和锻炼风气,体育活动中的信息交流和人际关系. 相似文献
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高校体育教育目的不仅要提高大学生的健康水平,同时也要提升他们的精神质量。体育活动有效改善学生的身体机能,增强体质,提高适应能力,释放学生内在的生命能量,迸发激情,从而提升社会生活质量。文章从高校学生体育精神文化现状着手,分析高校学生体育精神文化的缺失情况,提出体育教育教学中学生体育精神文化培养改革方案和行动策略,在实践中初显成效,学生上课出勤率、体育赛事参与度、体测参测率等都有不同程度提高,学生身体素质也明显改善。并对高校体育教育教学中实施体育精神文化改革提出若干建议:挖掘各项体育隐含的体育精神文化内涵和衍生教育价值,弥补体育精神文化缺失;借助载体进行体育精神文化熏陶与传播;全面提升高校学生的体育精神文化水准。 相似文献
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中华体育精神是中华民族在长期体育实践中形成的具有历史性、民族特征和家国情怀的价值追求。采用文献资料法和逻辑分析法,研究中华体育精神融入高校思想政治教育的理论并指导实践,从中华体育精神的内涵和特征出发,厘析中华体育精神与高校思想政治教育之间的内在联系,洞见中华体育精神融入高校思想政治教育的重要意义;依据当前中华体育精神融入高校思想政治教育的现实困境,提出通过探索中华体育精神融入高校思想政治教育的有效途径,健全中华体育精神融入高校思想政治教育机制和创新中华体育精神融入高校思想政治教育的模式,充分发挥中华体育精神育人价值,创新体育文化表达,提高思想政治教育实效性。 相似文献
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高职院校体育教学不仅满足于传授技术、技能、增进体质等体育教学方面,更重要的是培养大学生体育精神和崇高的体育境界。本文通过对大学精神和大学体育教学的研究,得出大学体育教学与体育精神是密切相关。并且相辅相成的结论,并努力探索高职院校体育教学与体育精神的融合之路,是我国大学体育教学不断追求的目标。 相似文献
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为了进一步了解体育舞蹈的特性,分析高校体育精神文化的内涵,探究体育舞蹈对高校体育精神文化的影响,运用文献资料法、逻辑分析法、理论思辨法等研究方法对体育舞蹈促进高校体育精神文化的体育观念、体育风尚、体育知识、体育精神、审美观念等五个方面的发展进行论述,以期通过体育舞蹈为载体促进高校体育精神文化的发展。 相似文献
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充分发挥高校体育的作用和价值,把体育精神的培养全面贯穿于北方高校体育教学中势在必行.通过当前北方高校体育教学中体育精神培养现状的研究,总结出北方高校体育教学中培养体育精神具有有利于对学生进行爱国主义教育、有利于学生形成正确的人生观、价值观、有利于学生人格品质的健全等现实意义;提出将体育精神的培养贯穿于体育教学的始终、营造体育精神培养的校园氛围、充分发挥教师的主导和示范作用等途径与措施,旨在培育科学的、积极的高校体育精神,培养德、智、体、美、劳全面发展的对社会有用的高素质人才. 相似文献
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为了进一步了解体育舞蹈的特性,分析高校体育精神文化的内涵,探究体育舞蹈对高校体育精神文化的影响,运用文献资料法、逻辑分析法、理论思辨法等研究方法对体育舞蹈促进高校体育精神文化的体育观念、体育风尚、体育知识、体育精神、审美观念等五个方面的发展进行论述,以期以体育舞蹈为载体促进高校体育精神文化的发展。 相似文献
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为了进一步了解体育舞蹈的特性,分析高校体育精神文化的内涵,探究体育舞蹈对高校体育精神文化的影响,运用文献资料法、逻辑分析法、理论思辨法等研究方法对体育舞蹈促进高校体育精神文化的体育观念、体育风尚、体育知识、体育精神、审美观念等五个方面的发展进行论述,以期通过体育舞蹈为载体促进高校体育精神文化的发展。 相似文献
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孙辉 《山东体育学院学报》1994,(2)
分析了体育教材、体育素材的本质属性。体育教材内容的改革，应废除陈旧的、不合理的、有效性不高的内容，把竞技运动技术作为体育素材来代替体育教育活动中的体育教材的思想和作法应予纠正。应本着符合体育教材的基本条件与要求的原则，对体育素材进行认真、严格、细致的筛选与提炼，以丰富体育教材的内容，提高其质量。 相似文献
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从高校体育到终身体育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨旭峰 《沈阳体育学院学报》2007,26(4):19-21
终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。笔者根据终身体育与高校体育的最近进展情况,以终身教育为立足点提出了对高校体育教育的思考和建议。 相似文献
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加强体育文化促进体育教学 总被引：6，自引：0，他引：6
通过文献资料研究法，提出为实现新世纪教育目的和学校体育目标，体育文化必须渗透到体育教学中去，形成完整的体育教育体系，从而激发学生学习动机，达到培养学生身心全面发展的目的。 相似文献
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论高校体育与社会体育的结合 总被引：3，自引：1，他引：2
运用文献资料、访谈和社会调查等方法，探讨我国高校体育和社会体育的关系。指出高校体育要改革发展．必将面向社会，与社会体育结合，社会体育延续着高校体育，无论在场地、器材、指导人员、项目和组织管理上期待高校体育的加盟．二者的结合将更好地促进中国体育事业的发展。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、比较研究法对中美两套体育课程标准进行了比较分析,研究结果表明:美国<国家体育标准>在课程设计的基本理念、学习目标的设定、运动的教育与人的社会化进程及体育与促进健康等几个方面值得中国体育课程改革去学习、借鉴,对我国当前体育课程标准的实验和实施有着一定的启发. 相似文献
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学校体育的最终目的是培养学生的终身体育观,培养学生身体健康、心理健康及社会适应能力的健康体育应成为学校体育的主流,而体育教师要更新观念,提高教学与育人能力,促进学生形成终身体育观. 相似文献
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道家体育、教学传统对现代体育教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在分析先秦道家体育、教学传统的基础上,提出了对我国现代体育教学的若干启示,对进一步深化体育课程改革具有重要的现实意义。 相似文献