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当代大学生体育兴趣的研究 总被引：1，自引：1，他引：1
研究旨在系统了解当代大学生体育兴趣现状并发现存在的主要问题,为进一步深化学校体育改革提供依据.研究表明,有82%的大学生对体育活动抱有兴趣,健身、调节心理与娱乐是大学生参加体育活动的主要价值取向;场地器材短缺、体育课不能使学生获得良好的心理生理体验,是影响学生体育兴趣的主要因素.建议增加学校场地、器材设施的建设,改革体育教学,加强学生课外体育活动组织建设,培养和激发学生的体育兴趣. 相似文献
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环境是育人的重要因素之一。造就美的体育教学环境。有助于陶冶情操和提高教学效果,而体育教师就是教学环境美的设计师。在体育教学中,教师既要充分利用和发挥场地器材的作用,又要重视场地器材布置的艺术美,为学生营造一个美的学习环境,吸引学生的注意力,激发其学习兴趣。 相似文献
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体育游戏是体育教学常见教学手段之一,具有健身性、趣味性、多样性、益智性和互动性等特征。论证了体育游戏多样性特征的作用和意义,全面分析了体育游戏多样性特征的深度和广度。以躲避球游戏多样化教学为视角论述了体育游戏多样性特征的具体表现形式,包括不同辅助道具的躲避球游戏,不同形状场地的躲避球游戏,不同计分方式的躲避球游戏以及各类不断创新的躲避球游戏,为体育教师更好的开发和利用体育游戏教学资源提供借鉴和参考。 相似文献
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孙萍 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):345-346
在体育教学中发现,影响学生体育成绩的一个主要因素是学生对体育课的兴趣不高造成的。本文结合体育新课程改革的发展要求,从自身教学实践出发,提出利用发挥体育选项课的特点、改进课堂教学质量、加强教学评价等方法探讨培养学生体育兴趣的重要性及途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
体育课是小学教学体系的重要组成部分,不仅能够增强学生体质,还是丰富学生业余生活的重要途径。主要通过论述改造体育教学场地和器材的重要性,并探讨相应的改造措施,以增加场地和器材的用途,提高小学生的学习兴趣。 相似文献
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路仕忠 《中学历史教学参考》2023,(6):36-38
<正>历史叙事材料是史料资源整合加工后形成的能够增进学生理解、传递叙事内涵的备课资源,如历史图片、叙事文本、教学道具等。体育史料素材是以体育事件、体育人物及其他体育元素为载体的通俗化、简约化的史料呈现。在初中历史教学中,以历史教科书为基础,使用契合教科书内容的体育素材导入新课,可以激发学生的学习兴趣;适时穿插引用,增加史料来源,从体育史料片段中了解历史的发展轨迹,拓宽学生视野;利用体育素材,拓宽历史课程的情感教育功能,形成对国家、民族的认同感,增强历史责任感,真正实现学生家国情怀的落地生根。 相似文献
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郑州市普通高校篮球教学的考核内容、形式、标准己经不适应当前对学生学习的考核,教师已经认识到对学生综合能力的评价,考核形式正逐渐合理化;目前郑州市各高校篮球教学仍以传统的教学方法和手段为主,利用多媒体进行教学还未成熟;绝大多数学生是按自己的兴趣选择体育项目的,而且学习目的明确,己从"达标"向自身健康需要转变,体育思想已趋于稳定,但学生对场地器材现状表示不是很满意。本文旨在为同行相互交流,为郑州市普通高校的篮球教学实践提供参考。 相似文献
8.
现行高校体育教学中存在的问题有:学生主体性发挥的力度不够;体育教学中“育人”理念的缺失;课程内容安排存有缺陷;体育教学和课后体育结合不紧密。改革的基本方向是:培养运动兴趣,在体育教学中切实发挥学生的主体性;改革课程内容,建立终生教育的课程内容体系;转变体育教育思想,由“育身”向“育人”方向发展;重视学生课后体育意识及能力的培养,加强体育教学和课后体育结合。 相似文献
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在1985年重庆市提出"快乐体育"的教改实验后,虽然积累了较丰富的经验,取得了一定的成绩,单由于受场地、成绩、学生体质和教学器材等一系列一定因素的影响,实施得还不够深入,在这里探讨快乐体课的目的和体育课中学生厌学情绪的产生,具有积极的意义,我们应积极研究教学方法,改变自己的教学思维,在体育教学中实施快乐快学,引导学生的兴趣,才能在新时代的体育教学中,发挥自己的作用。 相似文献
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梁爽 《鞍山师范学院学报》2017,(6):86-89
北方高校由于处在高纬度地区,冬季开展体育教学活动存在诸多局限性,冬季体育教学主要以冰雪项目为主.北方高校冬季开展冰雪项目具有场地、师资队伍等有利条件,但也存在学生体育意识不强、课程设置单一、教学内容枯燥等问题.不断丰富冬季体育教学内容和培养学生参与冬季体育项目的兴趣是开展好冬季体育教学的关键. 相似文献
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体育游戏的创编应遵循锻炼性、教育启发性、趣味性、安全性、针对性等原则;在体育游戏的运用中,教师应做好场地、器材道具的选择和准备,并做好讲解和组织工作. 相似文献
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陈仰树 《山西教育(综合版)》2001,(19)
体育教学中 ,传播媒介多种多样 ,硬的有场地、器材、教具等 ,软件的有教学手段、组织以及语言 ,这些在体育教学中起着举足轻重的作用 ,也为教师的教与学生的学架起了桥梁 ,怎样利用这座桥梁更好地为体育教学服务 ,这在体育教学中是十分重要的。一、场地器材的布置和利用要醒目化、实用化在教学实践中场地器材的布置会直接影响到一堂课的教学效果 ,也会造成对学生学习的不利。例如一节课可能有好几个班同时上课 ,怎样利用好场地、器材 ,这在课前 10分钟就应有一个合理的安排 ,如果上课后临时的调整和安置就会影响到 4 5分钟的教学 ,也违背了… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>农村小学在体育活动场地、器械方面相对比较缺乏。为了能更好地加强体育教学,就要充分利用体育游戏的特点,处理好游戏与新课内容的关系,弥补教学中的不足,起到更好的健身效果,达到教学目的。一、用游戏唤醒学生的兴趣趣味性是体育游戏的一个本质特征,体育教学中要根据教学目的和任务,把教材内容演化成具有浓郁生活气息,启发学生思 相似文献
16.
郑红仙 《天津市教科院学报》2013,(Z2):94-95
在农村初中的体育教学中,我发现了这样的一个问题,学生对体育课的学习兴趣不高,对体育课的教学方式感到厌倦。主要原因有乡村中学场地、器材等体育硬件远远不足,加上部分体育教师教学观念陈旧,教学手段单一。如现在许多学校的体育教师,在上体育课时有两种态度:对九年级学生实行强化身体素质训练,以图中考体育测试中得高分;而对七、八年级的学生,以没场地器材为理由,采用自由活动的放 相似文献
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董桂春 《学生之友(初中版)》2011,(15):72-72
在体育教学中,通过提高布置、使用场地器材的有效性,可以提高学生的学练积极性,如让学生头疼的耐久跑如果改变练习的场地（如越野跑、自然地形跑）,或增加一些器材（如定向运动）,这样学生的练习兴趣大增,课堂的教学效果也是随之提高。笔者在体育教学中,发现要提高布置、使用场地器材的有效性须做到以下几个方面： 相似文献
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日前,我区进行了青年体育教师"育花课"评比大赛,课的主教材是"跨越式跳高"。同一课题,不一样的精彩,课堂教学中,青年教师们大胆尝试,充分展示了自己良好的教学形象。一、主要特色与优点(一)关注学生运动兴趣,有效调动学生学习的主体性教师根据教学目标与内容,特别注重将运动技能的学练与运动兴趣的培养有机结合起来,充分地将体育游戏融合到体育教学中,学生的学习兴趣明显提高,有效调动了学生学习的主体性。如在热身练习中,利用已布置好的场地,引导学生用自己擅长的方法过障碍,让学生初步体验跨越 相似文献
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体育兴趣的激发与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
由于对体育缺乏正确的认识。体育只不过跑跑跳跳,玩玩而已,况且,又不影响高考、就业和生活;教学内容滞后、重复,教学方法陈旧、刻板、教学组织机械、单一;教学评价缺乏合理性;场地器材简陋短缺等原因,部分学生对体育缺乏兴趣。如何培养学生学体育的兴趣,使体育成为其内心自发的需要,成为体育教师要考虑的课题,树立终身体育的意识。我认为,首先要加强教育、诱导,转变学生的思想观念,提高对体育课程的认识。“健康并不代表一切,但失去健康 相似文献
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兴趣是学生学习的关键,也是掌握和学习新事物的基点,在中职体育教学中加强体育能够推动学生积极行动。对于体育兴趣的激发相比其他学科来讲容易许多,如果学生对体育充满浓厚的兴趣,那么在体育教学就会达到事半功倍的教学效果。体育游戏的运用正是提高课堂实效的有效策略。体育游戏不仅能够锻炼学生的身体,还能够活跃课堂氛围,增强中职学生的创新能力。很多中职学生受到场地和设备的限制,体育游戏渐渐成了中职体育课堂上的首选。文章就如何运用体育游戏提高课堂实效性展开了探讨。 相似文献