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姚志玲 《学生之友(小学版)》2013,(7):75
折纸是幼儿非常喜欢的艺术活动,通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性,培养幼儿的注意力;通过纸张的千变万化,可以培养幼儿的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力;由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合折叠,构成三角形、正方形等各种形状,也有益于 相似文献
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姚志玲 《学生之友(小学版)》2013,(14):75-75
折纸是幼儿非常喜欢的艺术活动,通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性,培养幼儿的注意力;通过纸张的千变万化,可以培养幼儿的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力;由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合折叠,构成三角形、正方形等各种形状,也有益于幼儿建立几何和数理概念,增强对三维空间的理解和想象能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>纸是我们熟悉的东西,纸对于人类的进步、对于信息的传播、对于文化教育以及科学和艺术的发展具有不可估量的作用。而折纸富于变化,十分有趣,是开发学生智力的有效手段。一张薄薄的纸张经过一番折叠,就可以成为极其形象的物像,有的可以成为装饰品和玩具,有的还可以直接成为生活的代用品。因此,折纸是简便易行而又深受学生喜爱的手工活动,通过折纸教学,可以训练学生的目测力,训练学生手、眼协调配合的能力,动手操作能力和空 相似文献
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<正>《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调了通过“设计·应用”领域的教学促使学生创造。而折纸艺术引入小学美术课堂中，不仅有利于培养小学生的创造能力，还能为小学生的造型设计创设契机。隋唐时期折纸作品常被人们作为礼品促进文化互动，如花灯、河灯等。一张完整的、未经剪裁的纸张，在不应用胶水、剪刀等辅助工具的基础上仅通过折叠或翻转即可创造出青蛙、衣服等作品。于小学生而言，折纸对开发小学生的数理意识、培养小学生的人文情怀、提升小学生的造型设计能力均具有重要意义。于美术学科教学实践而言， 相似文献
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戴璐 《大连教育学院学报》2013,29(1):87
<正>现代折纸与科学是密切相关的。现代折纸中的一些作品需要经过数百次的折叠才能完成,比如带有羽毛的鸟类、长着牙齿和鳞片的鱼类,等等。大多数的折纸作品都严格遵循一条准则——使用一张毫无损伤的完整正方形纸张折出作品,当然不允许剪裁。这些是如何做到的?西方的折纸界已经把折纸与数学与科学完美地融合在一起,提出了三个交叉学科:折纸数学(研究折纸背后存在的数学原理)、计算机折纸学(运用计算机和数学对折纸产生的难题做新的解法与推理)、折纸工程技术(用折纸技术解决生活实际运用所遇到的工程问题)。 相似文献
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一、背景知识
折纸最初是伴随着造纸技术的诞生而发展起来一种艺术形式。大约在西汉中期，中国人造出了最早的真正意义上的纸。当时质量较好的纸张比较昂贵，但相对于更加昂贵的丝绸与绢来说，还是便宜很多。因此，纸除了用于文字书写之外，还常常在祭祀等礼仪场合代替丝绸与绢做一些祭祀用品的造型，逐渐形成了独特的折纸艺术。 相似文献
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张维忠 《中学数学教学参考》2003,(8):63-64
折纸的对象往往是一块正方形的纸张 ,因为它与矩形和其他四边形相比 ,有四条对称轴 .虽然圆和有些正多边形有更多的对称轴 ,但他们又缺少正方形所拥有的直角 ,这就在制作上造成了较大的困难 .有时人们也用其他的纸张作为折纸的开始 ,但纯粹从正方形开始的作品是不用胶水和剪刀的 .折纸的对象被创造出来后 ,留在正方形的纸张上的折痕 ,揭示出大量几何的对象和性质 :相似、轴对称、中心对称、全等、相似形、比例以及类似于几何分形结构的迭代 (在图案内不断地重复图案 ) .折纸的过程也极具启发性 :人们开始用一个正方形 (二维物体 )的纸张来折… 相似文献
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折纸艺术至今已有2000余年的历史,这项艺术长久以来是幼儿、少年儿童乃至成年人的重要娱乐方式,不但是人们快乐的源泉,也给人以艺术的享受.折纸向来是幼儿园大班教学中的重要活动之一,折纸在提升幼儿审美素质、动手操作能力和自主创新意识的发展方面有着重要的意义.强化对幼儿折纸兴趣的培养,对提升大班幼儿教育成效,促进其综合素质的不断发展有显著的作用. 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2014,(11)
正同学们,动起手来,一起来玩儿折纸游戏吧!做一个既环保又实用的纸质卡夹吧!各种卡不再乱乱的不知丢在哪里,饭卡、公交卡、银行卡统统放到卡夹里。正反面不同颜色的牛皮纸是完成这个折纸作品的最合适材料哦,当然,你也可以选用其他材质的长方形纸张。 相似文献
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幼儿折纸是纸工活动中的一个部分,是适合幼儿参与的一种艺术活动。然而在幼儿折纸的教学过程中,仍然存在着一些问题。如需要大量讲解、示范,手把手一个个地教,以至于每次进行折纸活动都要费很大的功夫,到最后往往还是不能达到预期效果.孩子们也会渐渐失去信心。因此,应该寻找一种适合幼儿主动学习的有效方法。我认为,看懂示意图是折纸教学引导的突破口,教学活动可以从以下方面进行。一、激发幼儿对折纸的激情,培养探究兴趣可以在活动室里的兴趣角布置折纸作品展,使幼 相似文献
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彩色折纸是一种相对于传统折纸而言的较新颖的折纸形式。这种折纸材料上画有所需折叠的物体的彩色图案(如图一、图二),只要按步骤折叠,就能折出一样样色彩明快、具有卡通特点的物体(如图三、图四)。由于这种折纸形式难度小,色彩效果好,因此幼儿往往对此充满兴趣。在活动中,他们既能获得成就感,又能促进动手、动脑能力的发展。下面谈谈彩色折纸作品在幼儿园中的应用。 相似文献
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折纸是一种生活化的艺术方式,在小学美术教学中引入折纸艺术教学,会让学生在学习的同时,触摸到生活的脉动,感受到生活的美,引发学生对生活细节的关注。折纸是一种手脑需要协调并用的活动方式,学生在折纸时不能只是死记步骤,依葫芦画瓢地进行操作,还需要发挥想象力,把平面的图画用折纸的立体形式加以展现,因此折纸教学要求学生不光心灵还要手巧。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2014,(4)
正同学们,动起手来,让我们一起来玩儿折纸游戏吧!纸鹤是折纸中基础的一项练习,它象征着和平和友谊。色彩鲜艳的纸张是纸鹤作品的理想材料哦!1.先折一个纸鹤基础形,并把上面一层纸的两个下边沿往里折,使边缘和中间的竖直折痕对齐。 相似文献
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折纸是一种生活化的艺术方式,在小学美术教学中引入折纸艺术教学,会让学生在学习的同时,触摸到生活的脉动,感受到生活的美,引发学生对生活细节的关注。折纸是一种手脑需要协调并用的活动方式,学生在折纸时不能只是死记步骤,依葫芦画瓢地进行操作,还需要发挥想象力,把平面的图画用折纸的立体形式加以展现,因此折纸教学要求学生不光心灵还要手巧。 相似文献