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很多年轻的地理教师在刚走向工作岗位后发现很难适应高中地理教学,如何快速进步以适应教学要求是摆在每位年轻教师面前的难题,作者从教学环节和教育理念及教学生涯中年轻教师可能遇到的问题给年轻教师提出若干建议,以期对年轻教师的成长有一定的帮助作用。 相似文献
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民办高校要加强年轻教师队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
民办高校教师队伍与公办高校教师队伍结构有明显不同,民办高校教师队伍主要由年轻教师和一部分60岁以上的老年教师组成。特别是年轻教师占有相当大的比例,而中年教师所占比例很小。因此,民办高校要想在激烈的竞争中更好地生存和发展,必须要注重对年轻教师的培养,采取有效措施大力加强年轻教师队伍建设。 相似文献
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充分发挥年轻教师在学校教育中的中流砥柱作用,充分挖掘他们的聪明才智和创造才能,关键在于学校对年轻教师的培养。笔者综观近几年的教育从业现状,现从分阶段培养和校本培训这两大方面论述对年轻教师培养的有效途径和方法。本文提出利用中小学教师职业道德规范及学校的师风建设条例等方面采取教师自评、学生评估、家长评估相结合的方式去考核,促使年轻教师形成正确的从教观。 相似文献
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高等学校的年轻教师是教师队伍的生力军。据有关方面调查,35岁以下的年轻教师在高等学校教师队伍中占35—45％,个别学校达50％以上。他们是学校教学和科研工作的重要力量。此外,年轻教师在学生思想工作中的作用和影响也是不可忽视的。他们的年龄与大学生差距较小,这是他们与学生在思想感情方面交往的优势。有的年轻教师就是刚刚从本校毕业的学生,这更为他们感情交流提供了机会和条件;年轻教师人生 相似文献
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百年大计,教育为本,学校发展,教师为本。年轻教师是学校的未来,是学校的希望。因此,重视年轻教师的工作,加强对年轻教师的培养,是每位有远见的学校领导者的共识。作为一所省级示范性高中,我校素来重视年轻教师的培养。如今,一批年轻教师在学校教育、教学、教研工作中,早已担任了挑大梁、 相似文献
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年轻老师是否能够树立自己在同学中的权威,能否正确处理年轻与权威的关系,这是一个年轻教师经常遇到的问题.通常所说的年轻班主任角色转换,就是指年轻教师如何处理好既有权威、又和学生非常亲密二者的关系. 相似文献
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我们严格选拔年轻教师，并注重培养，安排老教师做年轻教师的指导教师，每个年轻教师要有中、长期的培养计划和短期的工作与进修计划。每学期填报工作与进修计划表，定时考核和检查。 相似文献
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年轻教师是学校教师队伍中的生力军,但年轻教师的成长往往需要较长的一段时间,这将给学校的发展和学生的学习带来一定的影响,如何使年轻教师快速成长起来,结合自己的教学经验,我认为教学反思是帮助教师快速成长的有效途径之一. 相似文献
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朱文喜 《中国校外教育(理论)》2007,(6):88
近几年,由于各地办学规模的迅速扩大,教师结构显得不合理。年轻教师队伍的建设成了摆在我们面前的一个大问题。笔者认为在年轻教师中出现了“假性成长”,因为,他们缺乏发现问题、生成问题和解决问题的意识。基于这一点,文章提出了几点旨在培养年轻教师问题意识的建议,希望对年轻教师的成长有所帮助。 相似文献
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刘佳 《当代教育理论与实践》2014,(5):91-93
高校年轻教师的专业成长是循序渐进的,从适应教师角色到胜任这一职业的过程中,需要学校为其提供良好的外部环境支持。通过对某高校有关师资队伍建设的相关政策进行价值分析,找出制约高校年轻教师专业成长的瓶颈。高校要以年轻教师为本,建立针对年轻教师的培养与考核机制,提倡团队合作学习,营造充满人文关怀的成长环境来区别对待这一具有巨大发展潜力的群体,个性化地对年轻教师进行培养与管理,促进高校年轻教师的专业成长,提高我国高等教育的质量。 相似文献
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随着形势的发展，加速培养专职年轻教师的任务，提到了我院的议事日程。为了使年轻教师尽快成为教学骨千，探讨了年轻教师如何尽快走上讲台、过好教学关和提高专业层次的途径和方法。 相似文献
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年轻教师在工作中上竞赛课是常有的事,怎样才能把竞赛课上好,这是每个年轻教师都非常关心的问题。笔者依据自己长期的教学实践和听课感受,很愿意和年轻教师谈谈上竞赛课应该注意的一些问题,以供大家参考。一、要注重良好的个人形 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2017,(2)
一所学校总会有年老的教师和年轻的教师,年老的教师是学校脊梁,年轻的教师要逐步成为中坚力量。从忠诚党的教育事业,珍惜职业操守;认同学校文化,融入学校教育体系;常备爱校爱生情怀,融入恒久爱心等方面阐释了年轻教师要具备爱校爱生的情怀。揭示了新入职的年轻教师如何尽快适应角色、树立理想、坚定信念、胜任工作,在教书育人中展示自我才智,担负神圣使命的必然要求。 相似文献
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时下，年轻教师的行动研究正在如火如荼地开展，那么，年轻教师该如何进行行动研究呢？这是值得我们年轻教师关注与思考的问题。年轻教师行动研究应着力做好以下“四个方面”。 相似文献
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张淑婷 《中国科教创新导刊》2011,(18):207-207
教师队伍趋于年轻化,年轻教师队伍的建设成了摆在我们面前的一个大问题,如何让年轻教师尽快成长和成熟起来成为制约学校进一步发展的一个关键。多给年轻教师一些关注,一些信任,一些机遇。 相似文献
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年轻教师的师德水平,在一定意义上决定着我们社会主义现代教育事业的未来。因此,年轻教师师德培养,既具有理论意义上的必要性,也具有现实意义上的紧迫性。年轻教师的师德培养有自身的特点,在这个过程中要帮助年轻教师正确认识和处理好四组关系:优势与劣势的关系;自我发展与无私奉献的关系;物质利益与精神享受的关系;经验与挫折的关系。 相似文献
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高校扩招后,年轻教师已经成为高校教师队伍的主力军,加强对年轻教师的培养,促其尽快成长是各地方高校的当务之急。当前部分高校对年轻教师的培养仍然重视不够,对年轻教师的培养工作不到位,新教师入职后的培养期太短,大量存在教师破格使用的现象,助教承担的是教授的工作。地方高校要想在未来以教学质量求生存的教育竞争中生存,必须创新教师培养机制,加速对年轻教师的培养,并为他们的专业成长构建各种支持平台。 相似文献
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统筹城乡教育发展的大背景下,年轻乡村教师成为教育统筹的先行要素。由于城乡教师教育背景和价值观的不同,如今有些年轻乡村教师在乡村生活有点儿格格不入,陷入“飘”的文化困境之中。唯有从教育环境和自身的思想转变上下工夫才能突围,让这些年轻的乡村教师真正融入乡村,实现自身人生观和价值观的蜕变。 相似文献
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正在幼儿教育飞速发展的过程中,关注幼儿教师的发展与成长至关重要,尤其是关注对年轻教师的培养与教育。我院为了使年轻教师迅速成长,特地组织了帮扶活动,各教学班采取传帮带、老带青的方法,教师之间互相学习,取长补短,共同进步。自从开展帮扶活动以来,年轻教师的自信心、意志力都有了大幅度的提高。一、指导年轻教师组织教学活 相似文献