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张作仁 《北京教育(高教版)》2013,(8)
我市教科研青年骨干教师研修班是由全市各地推荐的优秀教科研骨干教师选拔后组成,与其他学科研修班相同的是学员专业素养较优秀;不同的是,教科研修班学员的学科背景与科研经历差别较大.研修班之前开展了五次专题活动,大部分学员学会了课堂观察这种常态教研中的重要研究方法.如何进一步发挥研修班对于教师专业成长的推动作用,我们通过学员调查,根据学员需求来确定最后一次研修活动主题. 相似文献
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2010年教育部(数学学科教育)骨干教师高级研修班暨小学数学课堂有效教学研讨会于11月25—28日在海口海南师范大学举行.全国高校数学学科教育骨干教师、小学一线教师、教研员、专家共计六百余人出席了会议.这次研修班暨研讨会由西南大学、华东师范大学和海南师范大学主 相似文献
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7月12日至18日,8月12日至18日,"百千万"全国新课堂教学区域改革联盟暑期课堂教学改革专题研修班分两期在京成功举办。研修班由全国新课堂教学区域改革联盟主办,北京师范大学校长培训学院、《辅导员》杂志(教学研究)编辑部、山西省太谷县教育局承办。来自湖北、江西、山西、陕西、辽宁、河南等11个联盟县(区)的教育局行政人员、教研室教研员及学校校长、副校长、语数外学科骨干教师近300名学员参加了研修培训。 相似文献
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<正>7月12日至18日,8月12日至18日,"百千万"全国新课堂教学区域改革联盟暑期课堂教学改革专题研修班分两期在京成功举办。研修班由全国新课堂教学区域改革联盟主办,北京师范大学校长培训学院、《辅导员》杂志(教学研究)编辑部、山西省太谷县教育局承办。来自湖北、江西、山西、陕西、辽宁、河南等11个联盟县(区)的教育局行政人员、教研室教研员及学校校长、副校长、语数外学科骨干教师近300名学员参加了研修培训。 相似文献
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在一次历史与社会骨干教师研修班座谈会上,一位青年学员说:"每次观摩了优质课之后,都会模仿他们的教法并在自己班上尝试。但是效果都不怎么样,这是什么原因?"其他学员表示都有这样的经历。后来我在调研中发现,大 相似文献
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陆嘉明 《苏州教育学院学报》1995,(3)
苏州市教师进修学校受市教委委托,在1994年3月举办了“苏州市小学语、数青年骨干教师高级研修班”,在六个县级市及市区6个区中选拔青年教师参加培训,其中语文班21名,数学班25名,凡46名学员。 高级研修班学制二年。目前已开班一年半,还有半年将要结业。该班严格按教学计划进行培训,已取得了较为明显的效果,我们曾与本省的镇江、南通、常州、宜兴等市及吉林、海南等外省兄弟学校先后进行过交流,省小学教师培训中心领导以及省小学教师培训语文、数学、教育学科中心组所有成员曾来苏参加过研修班部分教学活动,获得了各界好评,在省内外产生了一定的影响。 相似文献
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更新培训内容 创新培训模式 提高培训质量——关于四川省初中数学省级骨干教师第一期培训的实践与反思 总被引：4，自引：3，他引：1
为帮助初中数学农村骨干教师实现“两个飞跃”：从实践到理论的飞跃;从骨干教师到学科专家型教师的飞跃。内江师院数学与信息科学学院承担了为期三年的四川省中小学省级骨干教师培训（农村初中数学）。在第一阶段培训初步构建了“五五”模式,即培训内容五模块,培训呈现五特点,初步获得成效,受到学员们的好评。 相似文献
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郑大明 《小学教学(数学版)》2010,(11):34-36
在省级数学骨干教师研修中,一位教师上了北师大版教材五年级上册＂猜测与尝试＂中的＂鸡兔同笼＂一课,引起很大争议。就＂鸡兔同笼＂问题用假设法好还是列表法好,学员们讨论了一个下午,大家辩论得不可开交, 相似文献
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郑毓信 《教学月刊(小学版)》2005,(8):4-5
为了培训小学数学骨干教师,让他们真正学有所获,成为学者型教师,更好地发挥骨干教师在省学科教研工作中的辐射作用,浙江省教育厅教研室于3月25日￣30日在杭州举办了小学数学省级学科培训者培训活动,专程邀请了南京大学博士生导师郑毓信教授就有关数学教育理论进行了系列讲座,来自全省的10名骨干教师和教研员参加了活动。郑教授结合教育现状,就“教师研究的现状与思考”数学活动论”建构主义与数学教育”数学课程改革2005”数学方法论与问题解决”等主题,旁征博引,为学员澄清了许多模糊认识,并为这些骨干教师自身的持续发展指明了努力方向。(斯苗儿) 相似文献
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为切实提高我省农村中小学教师实施素质教育的能力和水平,全面提升农村教师的整体素质,2007年底我省启动了＂贵州省农村教师素质提升工程＂,从国家级扶贫开发县入手,向其他县扩展,至2012年5月培训全省所有县每个乡镇的农村中心校校长及学科骨干教师一万余名,构建了一支以本校校长、教导主任、学科骨干教师为主体的校本研修骨干团队。 相似文献
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广东省中小学教师工作室成立已经近一年了,也顺利开展了首批广东省中学骨干教师省级培训跟岗学习研修班。工作室的主要职责是主持跟岗学习阶段的培训工作。工作思路是以课例研究为主要内容,通过工作室学员和成员的相互听课、评课与研讨,促进工作室成员和学员的师德水平和教师专业能力的提高,实现“让骨干教师成名, 相似文献
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新课程背景下学科教师的专业发展日趋成为课改关注的焦点和教育改革的中心话题。“如何构建一支优秀骨干教师团队,提升他们的学科专业素养,从而带动整个区域的教师专业水平和区域教学质量水平的整体提高”已成为我市小学数学学科在推进课改实验中的一个重要命题。5年来,我们通过创建市“骨干教师研修班”,采取团队互动、研修实践等方式,摸索出一条促进区域性骨干教师专业发展的有效途径,打造出一批优秀的课改实践者,同时还有效地推动区域课改工作的深入开展。 相似文献
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《小学教学(数学版)》2013,(10):F0002-F0002
福建建省学科带头人,泉州市首批名师培养人第二届高级研修班学员,新世纪小学数学国小学数学深化教学改革课堂教学观摩研教师教学艺术大赛一等奖、华东六省一市优质课评比特等奖。论文以海报形式参加009-2010学年度受教育部委派赴香港担 相似文献
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蔡乐 《中小学心理健康教育》2007,(5)
受新疆克拉玛依市教育局委托,由北京师范大学科华苑教育发展中心承担的克拉玛依市骨干教师培训日前在北京成功举办。参加此次培训的骨干教师包括语文、英语、数学和物理四个学科,共计一百四十余人。 相似文献
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记得某次参加江苏省高中学科骨干教师提高培训班培训,在活动中,除了有精彩的专家讲座,还有新颖的＂跟岗培训＂,我更是有幸代表无锡市向大家展示了一节观摩课,受到与会专家与学员的一致好评。正如苏派名师刘老师所说：＂公开课是骨干教师的快车道!＂本次开课活动,从准备到上课,再到听取专家的点评,真觉＂一节公开课,胜读十年书＂,获益匪浅!在这次的培训活动中,不管是来自中学还是大学的专家与教授,还是开课的3位老师,都有一个共同点：课堂充满智慧,老师充满 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(8)
2011年7月3日至7月9日．江苏省南京市初中语文骨干教师研修班学员近百人，在美丽的古城西安接受了由陕西师大、《中学语文教学参考》杂志社和南京市教研室联合组办的集中培训。 相似文献