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1.
当今世界的竞争归根到底是人才的竞争,尤其是具有创新意识、创新思维、创新精神等创新思维能力的创新型人才的竞争。地理教育被公认为是培养中学生创造性思维能力的最具成效的学科之一,是培养中学生创造性思维能力的良好渠道和途径。因此地理教师必须充分挖掘教材资源,结合教学内容和学生认知水平,采取灵活多样的教学方法,激发学生的创造意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
2.
宋娟丽 《新疆职业大学学报》2007,15(1):83-85
在概率统计教学中，吃透教材，创设问题情景，把培养学生创造性思维能力作为教学核心，培养学生思维的抽象性、创造性、发散性、深刻性、独创性和运动性。 相似文献
3.
边建红 《太原大学教育学院学报》2002,20(2):81-82
地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科,蕴含着培养学生创造性思维和创新能力的丰富素材.充分挖掘教材中的这些素材,培养学生的创造性思维能力是中学地理教学改革的当务之急和必然趋势. 相似文献
4.
温帅 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
一、培养学生的创造性思维能力服装设计能力的核心是思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,而学生创造能力的提高最终取决于培养较强的创造性思维能力。因此,我们在服装设计教学中就必须注意开发智力,采用多种教学手段积极改进教学方法,以培养学生的创造性思维能力,以达到良好的教学效果。 相似文献
5.
中学历史教学中学生创新思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
作认为，素质教育的核心是培养学生的创新精神与创新能力，教师创造性教学是培养学生创造性思维能力的前提；激发学生学习历史的兴趣是培养学生创造性思维能力的美德；引入激励机制是培养学生创造性思维能力的必要手段。 相似文献
6.
傅朝明 《宁波教育学院学报》2006,8(4):95-96
体育教学中,教师要以学生为主体,选定符合学生实际的教材,运用小组合作的形式,培养学生创新意识和能力。同时,教师要把培养学生创造性性思维能力贯穿整个体育教学过程中,结合实际进行创新。 相似文献
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全国教育工作会议要求把培养学生的创新能力作为素质教育的核心来抓。历史教学应注重培养学生的创新能力。创新能力的范畴是广泛的 ,本文仅就历史教学中如何培养学生的创新思维能力谈几点认识。 一、教师创造性教学是培养学生创新思维能力的前提 教师的教学水平高低直接关系到学生思维能力的强弱 ,因此教师应该不断应用创造性思维进行教学 ,以实现发展学生创新思维的目的。首先 ,教师应设计出具有创造性的教案 ,根据历史教材所提供的教学内容 ,充分发挥自己的才智 ,结合各种教法的特点 ,科学地构思教案的整体 ,认真推敲每一个教学环节… 相似文献
8.
边建红 《太原教育学院学报》2002,20(2):81-82
地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科，蕴含着培养学生创新性思维和创新能力的丰富素材。充分挖掘教材中的这些素材，培养学生的创造性思维能力是中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。 相似文献
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在初中思想品德课教学中,对学生进行创造性思维能力的培养必须贯穿始终。只有具备了创造性思维能力,才能使学生正确地观察、分析和解决问题。因此,在初中思想政治课教学中要不断优化教学过程,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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本文阐述了历史教学中学生创造性思维能力培养重要性,从创造性思维的五种主要表现形式分别介绍了培养学生创造性思维能力的基本方法,并指出了培养学生创造性思维能力的过程中应该注意的问题。 相似文献
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李建梅 《中国教育技术装备》2009,(28):26-26
爱因斯坦说：＂想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界的一切,并且是知识的源泉。＂想象是创造的前提,如何去培养学生的想象力呢？在教学中笔者充分利用教材、教学图片、实物以及学生的情感体验来发展学生的观察力,利用教材自身的创造性思维因素,着重引导学生进行思维训练,培养学生创造性思维能力。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
中学数学在新课程改革下,以培养学生的创造性思维能力为教学的首要任务。因此,对数学教学培养学生的创造性思维的必要性进行了简述,并且对中学数学教学中培养学生创造性思维能力进行了探讨。 相似文献
13.
现代的教育是素质教育。培养学生创造性思维是素质教育最基本、最重要的目的,如何培养学生创造性思维能力呢?本文从创建民主、和谐课堂氛围;发现问题进而解决问题;鼓励学生敢于创新等方面论述了在高中数学中如何培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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刘英 《中国教育技术装备》2010,(25):42-42
实施素质教育,是现代教育教学新课程改革的客观要求,素质教育的核心内容就是要培养学生的创造性思维。小学语文课是培养学生创造性思维的基础性学科,因此培养学生语文创造性思维能力显得尤为重要。那么,语文教学如何去培养学生的创造性思维能力呢？笔者认为在实际教学中应从以下几方面入手。 相似文献
16.
黎毅 《北京教育(高教版)》2002,(8):38-38
培养具有创新精神的学生,要从启蒙时期抓起.这一时期,学生的脑神经细胞成长和智力发展很迅速,是培养创造力的基础阶段.我根据21世纪教材的特点,增设了趣味数学课,活跃了学生的思维,有利于学生创造性思维能力的提高. 相似文献
17.
美术教学的目的是培养学生的创造性思维能力.在幼师教育中,教师更要通过多种方法提高学生的创造性思维能力.本文对如何培养幼师学生的创造性思维能力进行了探讨. 相似文献
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培养学生的创造性思维,首先发挥学生的主体作用,激发创造性思维情感;其次组织学生小组讨论,培养创造性思维个性;再次营造民主和谐的氛围,培养创造性思维的价值观;还优化练习设计,训练创造性思维品质;最后还整合教材,优化教学,提高创造性思维能力,使数学课堂真正成为培养学生创造性思维的主阵地。 相似文献
19.
李金祥 《忻州师范专科学校学报》2000,16(1):81-82
素质教育是当前教育是迫切的任务，创新能力的提高又是素质教育的中心任务，有效地对教材知识的挖掘、重组的扩张，充分利用教材现有知识，刻意培养学生创造性的思维能力。 相似文献
20.
岑金莲 《四川教育学院学报》2003,19(2):42-43
实施创造教育是迎接 2 1世纪的挑战 ,提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。小学语文是一门基础学科 ,是实施创造教育的重要组成部分 ,是培养学生创造性思维能力的主渠道之一。在小学语文教学中 ,培养和发展学生的创造性思维能力是十分重要的。一、重视培养学生的思维品质培养学生的创造性思维能力必须首先使其具有良好的思维品质 ,它是培养创造性思维能力的基础。学生的思维能力不是一蹴而就的 ,它需要一个长期培养、长期训练的过程。学生思维能力的培养主要通过课堂教学来完成 ,这就要求我们教师能够在教知识的同时 ,抓住思维训练这条… 相似文献