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李友善 《中国远程教育(综合版)》1983,(1)
《自动控制原理》(以下简称《原理》)是一门发展很快,应用很广泛,理论性很强的技术基础课。学习这门课要求先行修完《高等数学》(包括专业数学的积分变换与线性代数部分)、《普通物理》、《电路》、《晶体管电路》等课程。在学习《原理》课过程中,要牢牢掌握这门课的特点,以争取学习上的主动。《原理》课的特点,概括起来说,有下列几个方面:一、学习控制理论要反复用到《高等数学》中的微分方程理论及拉普拉斯变换方法、《普通物理》中的力学定律,《电路》中的基本定律及电路分析方法、《晶体管电路》中设计放大器的理论与方法及运算放大器的应用等内容。因此,结合课程内容对上列先修课程的有关章节经常做些有选择的重点复习是很必要的。 相似文献
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人们常说,铁丝能导电,是导体;塑料不能导电,是绝缘体。用"能导电"来描述"导体",用"不能导电"来描述"绝缘体"。这样描述是否正确呢?1做一个电路检测器,检测常见物体的导电性(1)材料:小灯座一个,小灯泡一个,电池盒一个,一号干电池一个,两端去皮的导线三根。(2)把上面的材料连接成一个电路检测器。(3)先预测橡皮的导电性,再用电路检测器的两个检测头接 相似文献
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职业中学《电工基础》实验课中的“日光灯电路及感性负载功率因数的提高”一课,教学重点是通过在实验室安装日光灯电路,验证“电感性电路的两端并联电容器能提高电路的功率因数”这一理论。我用下述方法进行这一课的教学。１明确目的,激发求知欲在复习理论课中讲清楚提... 相似文献
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邱宇 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0012-0012
《电流与电压和电阻的关系》这节课位于人教版物理八年级下册,第十七章《欧姆定律》的第一节。这节实验课得到的实验结论为欧姆定律奠定了基础,在电学中有着举足轻重的位。这节课综合性强,要清楚电路、电流、电压和电阻的概念;要会操作电流表、电压表和滑动变阻器等实验器材;连接电路时难免出现故障电路,还要掌握故障判断的知识。这个实验难 度大,主要体现在实验设计、实验操作、数据记录以及数据分析四个方面。在这里我主要讲述如何设计实验,如何步步为营,层层递进地提问引导,以期达到培养学生严密逻辑思维的 目的。 相似文献
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在《汽车电器》实训课程教学中,基于工作任务的汽车电路分析时采用各种不同方法,通过对典型电路的情景化自我创新思维的训练,找到一个最基本的检测电路故障的方法和思路。实践证明,采用实车进行电路分析直观、真实、实践性强,每位学生都能参与到课堂教学中来,有力地促进了学生思维训练,吸引全部学生把精力积极投入到对汽车电路的识读和应用中,达到正确理解电路分析的检测方法,提高解决电路产生断路故障的综合技能。 相似文献
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一、教材简析让灯亮起来是冀教版三年级《科学》下册第12课,其主要内容是用电路元件连接简单电路和画出电路图。我教的这批学生在小学二年级已学过人教版第三册《自然》中的小电珠一课,并掌握用一根导线和一节电池接亮一个小灯泡的方法。二、教学理念1.灵活使用教材.对本课内容进行适当调整。首先,用一根导线、一节电池相连让一个小灯泡亮起 相似文献
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专科教育的院校,专业设备课教学的好坏,直接关系到所培养的学员任职能力的强弱,因此,在学完专业基础课后,如何上好专业设备课值得大家探讨。一、专业设备课的基本特点与专业基础课相比,专业设备课有以下特点。1.综合性。每一个电子专业设备,在原理上都是由基本电路、接口电路、控制电路综合而成。比如某无线电罗盘,它是由正弦振荡、频率变换、信号放大等三种主要电路组成,而这三种电路正是三门专业基础课《正弦振荡电路》《频率变换电路》《信号放大电路》所研究的内容。由此可见,每一个专业设备实际上都是由几门专业基础课中的电路模块与特… 相似文献
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《电子专业技能训练》是技校学生非常喜欢的一门操作课,通过调研发现不少学生对本课程的学习存在误区,我们的学生对训练目标不是很明确,学生的电路分析及故障排查能力有待提高.本文通过教学经验总结及实体分析,探讨了在电路制作中如何提高学生的电路分析能力,如何锻炼学生的故障排查能力? 相似文献
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《模拟电路与数字电路》是自学考试计算机及应用专业中一门重要的考试课程，是普通高校现在设置的《电路分析》、《模拟电子》、《数字电子》三门课程的综合。它理论知识点多，内容庞杂，难度较大。如何将这门课学好并顺利通过自学考试，是广大考生关心的一个问题，本文就《模拟电路与数字电路》内容的学习谈一些看法，希望对考生有所帮助。一、电路分析基础部分电路分析基础部分的内容是教材第１－３章的内容。这部分内容简单介绍了电路的基本概念及基本定律，电路的基本分析方法及单相交流电路的基本内容。这部分内容学习的重点是电路的基… 相似文献
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李瀚荪 《中国远程教育(综合版)》1985,(7)
这学期84级电类同学开始学习《电路分析》这门课,一共100学时,分两学期上。《电路分析》是电类各种专业,如电力、电机、自动控制、无线电技术、计算机等专业共同的技术基础课。它是电路理论的入门课,通过这门课的学习,同学们将掌握电路的基本理论知识、分析计算的基本方法和初步的实验技能,为学习后续课程打下必要的基础,也为进一步学习电路理论奠定基础。 相似文献
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这是一节校级公开课，课题是《郑和远航》，课前我精心制作了一个多媒体课件，可是在课上，出现了故障，一个超链接网页打不开了。我只能临时改变教学预设，可是令我没有想到的是，精彩的课堂教学竞不期而至。 相似文献
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九年义务教材《自然》教学大纲提出：《导体与绝缘体》一课是在学生学习电路的基本知识后,教会学生辩认常见导体和绝缘体材料以达到培养学生用简单电路检验物体是导体还是绝缘体的教学目的。我在教该课时,修改了教学大纲的“主要目的和要求”把这堂课的主要精力放在了以... 相似文献
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机床电路维修的模拟训练江苏石伯军机床电气控制线路维修课的主要任务是让学生掌握机床电路故障的判断、检测及维修技能。我们根据机床电路的特点，自制了机床基本电路训练板和仿真机床电路模拟故障训练板．循序渐进、由浅人深地指导学生训练．收到了事半功倍的效果。一、... 相似文献
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一节初中数学公开课的课题是《用一元二次方程解决增长率问题》,《用一元二次方程解决增长率问题》这一节内容在初中数学九年级（上）第4章第三节《用一元二次方程解决问题》的几个问题中是较难的一个．从这节课的课堂教学内容来看,上课的教师深入地研究了教材, 相似文献
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《电路基础》课是我校电类专业由文化课转入专业课的第一门课.无论从课程的内容上,教学的方法上还是学生的学习方法上,对于学生来说,都应该有一个观念的转变,这个观念的转变则在于教师的引导.《电路基础》理论性强,直观性差,比较抽象难懂.教师的课堂教学就在于利用学生们已有的形象思维的基础,根据不同的内容,采用不同的方法去诱导,刺激学生进行抽象思维,以培养学生分析、解决问题的能力,以进一步学好《电路基础》. 相似文献
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李凤霞 《中国远程教育(综合版)》1983,(4)
《电工学》包括电路、电子学和电机及控制三大部分内容,其中电路部分仅用28学时完成,这与电路分析课有较大的差别。为了使同学们在有限的学时内掌握电路部分的内容,下面谈几点看法,供同学们参考。一、明确基本概念电路部分包括五章内容,在每章中都引出了许多新的概念。这些概念大体上可分为两个部分:直流部分和交流部分。在直流电路中,主要应抓住五个物理量、两种电源和一个方向等概念。五个物理量是:电流、电压、电动势、电功率及电位;两种电源是:电压源 相似文献
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徐彩荣 《中学课程辅导(初三版)》2004,(9):38-39
在初学电路时,连接电路的过程中,容易出现电路短路或断路的故障.短路故障比较容易查寻,只要我们按电流的方向检查电流所经过的路径,就很容易发现.但是断路就没那么容易发现了,需要加一些辅助器材.下面我们用一道中考题来说明一下检查电路断路的方法.题目:小明在做“组成串联电路”实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮.经检查,电路连接无误,老师告诉他是一个灯泡坏了.请你在不拆开电路的情况下,帮助小明检查出电路的故障.(至少写出两种方法)分析:这是一道典型的判断电路断路故障的题,在这几年各省市的中考题中反复出现.本题的特点是题目中… 相似文献