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2009年浙江省开始新课程下的高考，6年时间如白驹过隙，2015年起新一轮高考即将拉开帷幕，回顾近6年浙江省数学高考试题，相信对认识高考，特别是认识浙江特色的高考，搞好以后的数学教与学将大有裨益．1近6年高考数学试题解读1．1稳中渐变，贴近学生实际浙江省数学高考试题坚持“考查基础知识的同时，注重考查能力”，充分体现“以能力立意”的指导思想，符合《考试说明》的各项要求，适合浙江省考生的实际水平，保持了命题的连续性、稳定性和创新性．1．1．1题型结构从2007年始，浙江省数学高考试题在题型上一直保持“10＋7＋5”的形式，其中，解答题一般是一道题2个小题（以理科试题为例，只有2012年和2014年略有微调，其中，2012年第22题第（1）小题和2014年第19题第（2）小题都包含2个小题），难度梯度递进．经过实践证明题量是合适的，题型搭配比较合理，选择题、填空题照顾知识覆盖，解题灵活，解答题深度考查、全面检测综合素质与能力． 相似文献
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1 近几年高考立体几何试题的命题特点
2006年的高考,全国共命制34套数学试卷,其中国家考试中心4套,其他省市30套.笔者对这34套试卷中的立体几何解答题作了统计和分析,其中全国的4套试卷以及8个省市的文、理科试卷的试题完全一样;2个省的理科卷比文科卷增加了1道小题;6个省市的文、理科试卷的试题完全不同.这样,2006年的高考卷,立体几何共24大题,57小题.在57小题中,证明题共19小题,其中证垂直关系15小题;平行关系4小题.求解题38小题,其中求角的30小题(二面角占16小题);求点面距离的5小题;求体积3小题.…… 相似文献
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客观性试题即选择题和填空题,是高考试题的重要组成部分.在历年的高考试题中客观性试题的分值均占百分之五十左右,能否快速、准确地解答客观性试题便成了取得高考成败的关键性因素之一.但是,众多考生由于没有把握客观性试题的结构特征,采取了不够灵活恰当的解题方法,要么出现错误,要么“小题大做”用时过多导致潜在失分.如何快速、准确地解答客观性试题便成了我们不得不研究的问题.本文根据客观性试题的结构特征,总结归纳解答客观性试题的一些常用策略,供大家参考.1.回归定义 相似文献
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刘晓东 《中国数学教育(高中版)》2010,(11):27-28
向量作为一种重要的数学工具已经成为高考的必考内容,无论是小题还是解答题都会有所涉及,且常在知识交会点处设计试题．这类试题往往设计新颖,解法灵动,不仅能启迪思维,更能给人以美的享受． 相似文献
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1高考展望
1．1考点回顾
综观近几年浙江省数学高考文科卷与理科卷，三角函数都是重要的考查内容，大多数试卷出现l道选择题、1道填空题、1道解答题或者是1个小题、1个大题，分值为20分左右．其难度较小，但也有少部分题目较难，譬如2009年浙江省数学高考理科试题第8题就有一定的难度．在解答题中，这类试题一般比较容易，只要考生基础比较扎实，得分率一般也就比较高， 相似文献
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立体几何是高考必考的内容，试题一般以“两小题一大题”的形式出现，分值在23分左右．立体几何在高考中的考查难度一般为中等，从解答题来看，立体几何大题所处的位置一般为前3道，有承上启下的作用．另外，笔者在认真统计与分析近几年的高考试题后发现，立体几何问题的考查已突破了传统的框框，在命题风格上，正逐步由封闭性向灵活性、开放性转变．因此，进一步把握复习重点，提高复习效率，从而快速、准确地突破立体几何题的难点是高考复习过程中必须认真考虑的问题． 相似文献
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毛喜生 《中小学实验与装备》2008,(2):11-12
实验设计型试题是高考的重要题型,在高考理科综合考试中所占比例约为简答题的一半,因而是高考复习的重点,也是高考复习的难点,如何正确快速解答此类试题,下面,笔者结合自己的教学实践,就此类试题的解题策略谈几点体会。 相似文献
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政治学科内综合试题是指某一个小题或在一个主题材料下设置两个及两个以上小题,解答过程中需要涉及经济、哲学、政治常识中两个部分及以上知识的试题.综观近几年高考文综试题政治部分内容,我们发现跨学科综合试题的比重有所降低,学科内综合试题的比重有所提高.学科内综合试题已成为制约政治部分得高分的"瓶颈".因此,对于我们高三政治教师和学生来说,把握此类试题的命题特点和方法,能够大大提高复习的针对性和实效性. 相似文献
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高考的试题设计力求情境熟,入口多,方法灵活多样的特点,同时要求对数学知识的考查,既全面又突出重点.小题的设计以短、平、活为主,小题的解答以快、简、准为原则进行,能更好的体现学生对知识的掌握程度与学生的应试能力,因此小题也颇有探析的价 相似文献
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毛喜生 《中小学实验与装备》2008,18(2):11-12
实验设计型试题是高考的重要题型,在高考理科综合考试中所占比例约为简答题的一半,因而是高考复习的重点,也是高考复习的难点,如何正确快速解答此类试题,下面,笔者结合自己的教学实践,就此类试题的解题策略谈几点体会. 相似文献
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《湖南〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》(以下简称《说明》)指出,2007年湖南高考数学试卷“不分Ⅰ卷、Ⅱ卷,全卷共21道试题,分为选择题、填空题、解答题三种题型;选择题共10小题50分,是四选一型的单项选择题;填空题共5小题25分,每小题有一个空或两个空;解答题共6小题75分,包括计算题、证明题和应用题等”. 相似文献
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根据近年来绝大多数试题的试卷结构分布情况(北京、上海除外,两地使用单独的《说明》或《手册》命制试题)来分析,高考现代文阅读客观试题共有五道题,分别是第Ⅰ卷的第7～10小题和第Ⅱ卷的第21小题。本文重点谈一谈第Ⅰ卷的第7～10小题的解答方法。2001年以前,第Ⅰ卷选文一般都是科技类文章,从2001年开始选用社会科学类文章。第Ⅱ卷1999年以前是以社科 相似文献
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近几年,广东省高考语文试题中对文言文翻译能力的考查,已经固化为直接将文言语句笔译成现代汉语的主观题,分值为6分（一般为两个小题）。要准确解答这两道主观性的文言文翻译题,尽量不失分或少失分,学生除要有扎实的文言文功底和较丰富的古代文化常识外,还必须掌握解答文言文翻译题的方法和要领。 相似文献
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纵观2004年高考全国卷和有关省市自主命题卷,关于三角函数的命题有如下几个显著特点: 高考题型:三角函数的试题一般是两小题一大题。在2004年全国的15套数学高考试卷中,仅上海卷没有三角函数的解答题,其它的至少有一道三角函数解答题,而且都是处在解答题第1题的位置(除 相似文献
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对2012年全国新课标高考理综卷27题第二小题的解答过程进行了解析与探讨,并从学生认知水平和化学学科知识视角对该试题予以进一步的深入分析。提出在试题编制过程中不仅要凸显化学学科的重要地位与学科价值,同时更需关注学生的认知水平并尊重其逻辑推理,以对化学教学产生积极的导向作用。 相似文献
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在1996年全国高考第22题立体几何题中,第(Ⅰ)小题以填充的形式,诱导学生完成全部证明,为历年所罕见.若以此论之,可谓新颖,但是从高考试题对教学的导向作用来看,则又是不利的。最明显的就在于该题的证明,完全是牵着学生沿着一条既成的解答途径去走,扼杀了学生思维的独立性、积极性、创造性。 平心而论,如果该题的第(Ⅰ)小题仍按通常 相似文献
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政治学科内综合试题是指某一个小题或在一个主题材料下设置两个及两个以上小题,解答过程中需要涉及经济、哲学、政治常识中两个部分及以上知识的试题。综观近几年高考文综试题政治部分内容,我们发现跨学科综合试题的比重有所降低,学科内综合试题的比重有所提高。学科内综合试题已成为制约政治部分得高分的“瓶颈”。因此,对于我们高三政治教师和学生来说,把握此类试题的命题特点和方法,能够大大提高复习的针对性和实效性。一、试题的构成方式无论是客观性试题还是主观性试题,都由两部分组成:一是情境材料,此为设问的依据;二是设问,通常以组… 相似文献
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平面向量一直是高考数学的热点和必考内容之一,而其中又以数量积为重点和难点.这方面的试题若是单独命题,往往以小题的形式出现,在解答题中就多在与其他知识的交汇点处命题,重在突出向量的工具性.这部分试题常常立足于课本但又高于课本,关注对概念的理解、运算、公式及其变形、应用. 相似文献
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高考物理试卷中各大题的最后一个小题,都是难度较大的题目.试题有较高的区分度.笔者认为,强化基础知识教学,深入理解基础知识,刻意训练基本应用,是解答好高考难题的基本策略和根本出路——这正符合高考命题的另一原则:有利中学各科教学.本文以1998年高考物理试卷第12、17、20、25题为例,试作议论. 相似文献