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学生社团是高职院校校园文化建设的重要载体,也是进行思想政治教育的重要渠道和人才培养的重要阵地,对于提高学生综合素质、促进校园文化建设、引导学生适应社会、进一步培养学生成长成才发挥着至关重要的作用。在高职教育快速发展的大环境下,高职院校学生社团建设与管理呈现出新的特点和挑战。针对当前高职院校学生社团的现状和存在的问题,积极探索加强高职院校学生社团建设和管理的方法与途径,用以推动高职院校社团健康有序的发展显得尤为重要。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
在高职院校社团建设中,学生满意度具有重要意义。本文将对高职院校社团建设学生满意度进行分析与研究,通过满意度的影响因素,分析影响高职院校学生满意度的因素,以此为基础,构建新的社团发展建设模式,健全社团发展制度,建设社团文化,促进社团建设公正合理的进行下去。 相似文献
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学生社团既是学校思想政治工作的一个重要渠道,又是学校环境育人的有效途径。学生社团在定位、建设与管理方面存在着较大差异,还未形成较科学统一的认识,明显影响了高职院校学生社团的进一步发展,成为影响高职院校学生社团育人功能充分发挥的重要因素。因此,通过对高校社团建设状况和学生社团存在的问题的比较分析,探索高职院校学生社团建设与发展的新思路,具有重要意义。 相似文献
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示范性高职院校建设是一项复杂的系统工程,构建和谐校园文化,营造独特的育人环境和氛围是其不可忽视的重要内容.学生社团作为高职院校不可或缺的文化景观,是校园文化建设的重要载体,是示范性高职院校建设的必然要求.本文从分析示范性高职院校建设中社团建设的重要性出发,指出了当前高职院校社团建设存在的问题,并探讨了示范性高职院校建设过程中学生社团的发展策略. 相似文献
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浅谈高职院校学生社团特色建设 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高职院校学生社团的迅速发展壮大，如何建设高职院校学生社团、怎样形成特色的问题日益受到重视。本文围绕高职院校学生社团特色建设的必要性和高职院校学生社团特色建设途径两方面论述了高职院校学生社团特色建设问题，力图指导高职院校学生社团特色建设实践。 相似文献
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吴振强 《天津职业院校联合学报》2015,(10):59-62
高职院校学生社团是高职教育的重要载体,对拓宽高职教育的途径、培养学生的创业意识具有重要的意义。文章针对当前高职院校学生社团发展功能定位不清、管理体制不完善、实践性不强、自身实践能力较为薄弱的问题,从准确定位社团功能、创新学生社团内部体制、积极发展实践技能型学生社团、注重社团创业文化建设、加强学生社团管理等方面提出了促进高职教育中学生社团快速发展的建议,这有助于增强高职院校学生社团育人工作的实效性和针对性,实现高职院校学生社团科学、健康的发展。 相似文献
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学生社团是高职院校校园文化的重要载体,是高职院校第二课堂的重要组成部分,参与学生社团活动是学生丰富校园生活,培养兴趣爱好,参与学校活动,扩大求知领域,锻炼交往能力,丰富内心世界的重要方式。它既是学生思想政治工作的一个渠道,又是党团组织育人的有效途径,同样对校风、学风起到促进作用,学生社团实际上已日益成为高校对学生进行教育、管理和服务的重要的工作领域。本文从高职院校学生社团建设的重要性、存在问题及建议等几个方面对高职院校学生社团建设进行论述。 相似文献
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学生社团作为高职院校不可或缺的文化景观,是校园文化建设的重要载体。本文着重分析了高职院校社团发展中普遍存在的问题,探讨了高职院校学生社团的发展策略。 相似文献
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社团建设对于高职院校的校园文化建设具有十分重要的作用,而且是促进大学生全面发展的核心载体。社团活动在促进高职学生全面发展过程中彰显优势作用,但因其内外部因素的综合影响正制约着高职院校社团建设水平的提高。通过客观分析制约因素,结合高职院校实际情况,进一步探讨了提高社团组织建设实效性的策略与建议。 相似文献
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针对高职院校学生社团发展现状及其不足,高职院校应创新学生社团发展的理念,持续更新适合学生社团发展的制度机制,加大学生社团建设的支持力度,培养具有一定管理能力和业务素质的社团管理干部,打造精品社团,吸引更多学生通过社团这一大众化的平台充实自我、发展自我、完善自我,使学生社团真正成为高职院校校园文化建设的重要阵地。 相似文献
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高职高专英语词汇学习方法浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
掌握词汇是英语学习的重要任务,也是不易完成的任务。教师对学生的指导对学生起着至关重要的影响。目前许多高职高专教师受高职教学的应用性影响忽视了词汇教学,简单地采用传统的填鸭式词汇教学方法,教学方法比较单一,导致学生对英语学习失去了兴趣。对此提供一些有效的记忆方法,如：发音记忆法、单词联想记忆法、听歌记忆法等词汇学习方法,运用这些方法有助于学生高效率的记忆单词,期望对高职生今后的学习和工作有所帮助。 相似文献
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随着高职院校全面育人的不断深入,学生档案管理在学生成长、就业环节中发挥的作用也越来越大。因此,建立高职院校＂素质拓展银行＂,进行学生档案管理,能有效地完善学生素质拓展档案,增强高职院校学生自我学习的意识,从而更好地为大学生就业创业服务。 相似文献
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基础文明教育是职业素质教育的基础,直接关系到学生职业素质的高低。调查发现,高职院校学生对基础文明的认识与实践存在诸多问题。于是,有必要从社会、家庭、学校、教师、个人等多个层面,剖析学生基础文明认识程度不高的具体原因,并通过树立目标、加强保障、把握原则与方向、制定规范、搭建平台等措施,构建符合高职院校特点、体现职业素质教育目标的基础文明养成教育体系,以促进高职院校基础文明养成教育的开展,从而促进学生职业素质的提升, 相似文献
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肖春艳 《杨凌职业技术学院学报》2014,(4):71-74
“陌生化”的目的在于打破人对常规的既定感受,通过对熟悉事物的解构和重构来走出审美疲劳。从“陌生化”理论为停泊点启航,提出“陌生化”高职公共英语教学建构的理论预设,并基于问卷调查提炼出高职生在英语学习场域中诸种特征。当高职生所携带的特征内化为高职英语教学对于“陌生化”的诉求,以“陌生化”为潜在动力对高职英语教学进行创新性实践演练必将成为解决目前高职英语教学困境提高教学成效的重要利器之一。尝试对高职英语教学陈旧范式进行强突破,实现课前、课中及课后的“陌生化”从而为高职英语教学转化为教学相长、激发学生兴趣的教学艺术提供可行路径。 相似文献
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张桂清 《湖北成人教育学院学报》2013,19(3):41-43
高职院校学生综合职业能力的高低对贯彻高等职业教育、培养高端技能型人才起着至关重要的作用,而高职公共英语教学是培养学生综合职业能力的摇篮。本文结合了国内外关于高职院校综合职业能力的研究现状,分析了在高职院校的背景和培养学生综合职业能力的必要性。 相似文献
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张玉梅 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):104-107
随着我国职业教育改革的继续深入发展,对高职院校的思想政治教育提出了新问题,形成了新挑战。文章认为,新形势下的高职思想政治教育必须坚持以社会主义核心价值观为主导,以此促进高职学生全面发展,促进高职院校校园文化建设。在此基础上根据高职学生的新特点和高职院校教学的特色,创新践行社会主义核心价值观的途径,以实现社会主义人才培养目标。 相似文献
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徐文 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(4):102-105
大学生道德人格教育在高职院校思想政治教育中占有重要地位。高职院校思想政治理论课作为对高职院校学生进行思想政治教育的主渠道,与学生道德人格的培养有着密切关系。当前高职院校思想政治理论课尚未充分发挥其在培养学生健康道德人格方面的重要影响力。高职院校思想政治课应当努力探索改进大学生道德人格教育的途径和方法,培养具有健全人格的高素质人才。 相似文献
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高职教育对于学生日后职业的选择和发展起着至关重要的作用。引导在校学生做好个人职业生涯规划是高职教育的重要课题,高职院校必须加强高职学生职业素质的培养,促进学生发展。高职学生职业素质包括职业技能、职业道德及个人修养等。高职学生在校期间需认清自我,明确个人的职业方向、职业锚、职业兴趣,为最大限度地了解和融入社会做好准备,同时做好个人的职业生涯规划。 相似文献