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“三评”改革对项目评审、人才评价、机构评估工作提出了针对性的改革举措，极大推动了科技评价机制的科学发展。在“三评”改革的新要求背景下，本文以重大科技项目科技为例，深入研究了重大科技项目科技评审机制构建。研究认为，当前在科技评审中仍存在专家遴选制度仍待完善、评审标准不合理、对评审专家全程监督不足等问题。基于此，本文引进了责任清单制，基于责任清单制视角，提出了未来应从完善科技评审机制、严格规范专家遴选制度、完善科技评审指标体系、提高评审队伍建设和组织水平等四个层面来完善重大科技专项评审机制。 相似文献
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科技项目的评选越来越多采用专家评价的方式，评审专家的打分质量直接影响科技项目的立项结果。为了提升科技项目的评价效果，管理部门通常建立评审专家库，并动态调整。本研究从第三方的角度，借鉴元评价的概念，基于评审专家的匿名打分结果对评审专家进行评价以支持专家库的动态调整。专家评审质量从三个方面进行定义，包括单项得分，最终得分，排序得分等角度；具体选取偏差系数、秩相关系数和二值法系数等评价指标。基于某政府科技部门2015年的1634个项目，分析了99位评审专家的实际评价数据。基于实证分析结果引入变异系数、参与度和立项率等调整系数建立了元评价综合模型。由管理部门结合评价过程和专家的实际身份特征等信息对综合评价模型的得分进行了验证分析，结果表明本研究提出的综合模型的可靠性和实践性满足项目管理部门的需求。最后，基于该模型，对科技项目管理部门如何提升专家评审质量给出了具体建议。 相似文献
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无主审制在面上基金项目评审中的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
我国试行了科学基金制,找到了一个在面上发展基础性研究的好办法,国家自然科学基金委员会(以下简称基金委)也把总经费的约71%用于资助面上项目。为了能从大量的申请中遴选出优秀项目予以资助,基金委提出了“依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理”的评审原则,并规定了相应的评审办法。在面上项目整个评审工作中,我们认为有三个重要的环节,即同行评议、学科综合和学科评审组评审。尽管这三个环节各有其独自的功能,而作为学科评审组评审这一环节,虽在一定程度上受同行评议和学科综合的制约,但它的意见对申请项目是否给予资助却有着决定性的作用。因此,这一环节如何把握以保证评审结果的科学性和合理性就很值得重视,并需在实践中逐步加以完善。本文主要就此问题做一点探讨。 相似文献
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在基金管理中,由于交叉项目的特殊性,必须建立适应学科交叉型项目的评审系统。本文从交叉项目的定义、特征、分类、管理机构、评审办法、评审过程与经费等六个方面研究了交叉项目的界定－评审－管理问题,并提出了一些政策性建议 相似文献
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跨学科研究发展状况评估体系初探 总被引：2，自引：0，他引：2
1 问题的提出
由于跨学科研究利用多种学科的知识来解决重大的科技、经济、社会问题，满足了人类和社会的重要需求，当今世界各国都十分重视跨学科研究，我国学者经过几十年的努力对跨学科研究的发展也做出了重要贡献。但是在我国这样一个“学科”意识比较强的国度里，跨学科研究的开展仍然受到主观、客观因素的限制。从对国家自然科学基金委员会地理和地球物理两个学科一般性项目与跨学科项目获资助情况调查，1996年地理学科面上项目申请总数667项（其中跨学科项目116项），资助总数为99项（其中跨学科项目15项），总批准率为14.6％，跨学科项目批准率为12.9％；地球物理学科面上项目申请总数为309项（其中跨学科项目18项）总批准率为19.7％，跨学科项目批准率为15.7％。显然，跨学科项目的批准率要低于一般性项目的批准率。而且我们从国内外对跨学科研究发展的分析与研究的文献报道来看都是定性的，缺乏定量分析，缺少一套较科学、完善的评价指标体系，这样不利于跨学科研究的发展，不利于学科的发展，导致跨学科研究项目申请受阻。为了系统而有效地揭示我国跨学科研究发展状况、掌握和了解我国在新兴学科领域或具有跨学科研究性质领域的跨学科研究发展水平，为有关部门制定学科组织管理政策提供量的依据，建立跨学科研究发展状况评估体系，对我国跨学科研究发展水平进行动态评估是十分重要的。 相似文献
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跨学科研究是当代高校适应和服务于经济社会及科学技术发展的重要途径,如何有效组织跨学科研究是摆在高校面前的重大现实课题之一。美国斯坦福大学Bio-x计划在跨学科研究的管理体制和运行机制方面进行了积极的探索和实践,取得了显著成效,包括科学的跨学科战略规划、创新创业的组织文化、有效的跨学科研究平台、实体运作的体制及项目驱动的机制、与产业界紧密联系等成为其成功的关键因素。本文对斯坦福大学B io-x跨学科研究计划进行深入研究和分析,旨在为中国高校跨学科研究的有效组织提供借鉴。 相似文献
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针对国内有关专家对科技项目评审公平性的质疑,文章对国外科技项目立项评审模式进行分析,得出了国外科技项目立项评审中为保证公平性的几点有效的管理制度和管理方式,结合我国目前在科技项目立项评审方面的工作现状,提出了完善项目评审机制的建议. 相似文献
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专家评审行为规范对于提升同行评议的质量和水平起着重要的推动作用。我国已有理论研究和实践工作在深入细化和与实践结合方面还存在不足,与国际相比仍有差距。本文以美国国立卫生研究院（NIH）、澳大利亚国家卫生和医学研究委员会（NHMRC）和欧洲研究理事会（ERC）这三个科学基金资助机构的同行评审指南为案例,从专家评审行为规范的分类、形式以及内容三方面对专家评审行为进行了总结与分析,最后结合国情提出如下建议：一是对专家评审行为规范进行分类,并注重学科差异性;二是专家评审行为规范可采用“总体原则+正负面清单”的形式;三是大力推广专家评审行为规范的实施,注重评审质量的同时提升评审效率。本研究可为细化专家评审行为规范研究、改进和完善同行评议系统提供一定的参考与借鉴。 相似文献
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本文运用了ASP.NET、联机分析处理等技术,开展了基于数字化校园体系的远程项目申报评审系统的研究,主要研究了系统三层体系结构的构建,统一建模语言在系统建模中的应用,系统后台数据库与数据仓库的设计,以及对项目申报评审历史数据的挖掘,并通过联机分析处理技术,对历史数据进行合理的采集、分析、利用,为项目立项管理部门提供有力的决策支持。通过本文的研究与实现,必然使得项目申报评审工作更加规范化、科学化、公平化,提高工作效率,节省项目申报评审时间与费用,推动项目申报评审工作的信息化进程。 相似文献
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国外跨学科评价理论新进展 总被引：1，自引：0，他引：1
跨学科研究已经逐渐成为受学术界欢迎的一种综合创新的科研方法.各种资助机构越来越多地受理有关跨学科项目的申请.为了促进跨学科研究的发展,资助机构和学术机构需要运用有效手段,对跨学科研究的投入和产出进行评价,以保证跨学科研究持续有序的展开.试图从过往的中外跨学科评价理论文献中,寻找阻碍跨学科评价顺利进行的各种障碍,以及消除这些障碍的相应对策. 相似文献
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现代科学研究逐渐以跨学科研究为主,本文从方法论的角度,对跨学科研究的实现途径进行总结,提出了移植融合型研究、合作型研究、目标需求型研究三种跨学科研究模式,为科研工作者进行跨学科研究提供方法借鉴. 相似文献
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运用多案例分析方法翔实分析华盛顿大学的跨学科基础教学平台、专业导向的本科生跨学科教学、项目导向的研究生跨学科教学和跨学科研究运行模式的特色实践及核心特征,归纳出华盛顿大学纵向一体化的跨学科教学体系、无边界跨学科运行模式和跨学科教研融合模式。基于此,对我国研究型大学和研究教学型大学有效开展跨学科教学和研究提出相应的对策建议。 相似文献
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在科技项目立项过程中,由于申报人、管理者、评审者追求各自利益最大化,存在申报人寻租,管理者、项目评审者接受租金而不履行职责现象,导致许多关系项目、腐败项目出现。要从加大奖惩力度、创新评审制度、加强管理部门对评审委员会的监督等方面遏制寻租行为,确保立项的公正、科学、合理。 相似文献
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在研究企业科技创新项目信息化管理的基础上,建立起一套基于SOA架构设计和企业内网的对企业科技创新项目进行立项评审及奖励评审的网络管理系统。系统共分为科技成果登记、网络推荐管理、网络评审管理、专家信息管理和获奖项目管理五个子系统。通过系统的建立,对企业科技项目进行了规范化管理,并提供便捷的网络评审功能,实现了企业科技项目立项评审及奖励评审的规范化和数字化。 相似文献
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围绕科技项目评审专家质量评价体系建设与应用研究这一主题,在总结国家层面、广东省关于科技项目评审专家评审质量管理相关政策措施,基于元评价理论建立科技项目评审专家工作质量评价模型,并运用广东省重点领域研发项目评审数据进行实证分析,评价专家评审工作质量.研究发现,不同指标的平均得分与标准差存在明显的差异,应当受到相对应的关注与重视;同时,实例中大多数专家的评审质量处于一般的水平,需加强对表现较差的指标的监督管理.最后,根据政策梳理和模型的实证结果,提出提高科技项目评审专家评审质量的措施和建议. 相似文献