共查询到20条相似文献，搜索用时 732 毫秒
1.
2.
3.
职前教师在教育实习中时常会陷入两难空间。本研究从386名职前教师撰写的“两难叙事”中发现,实习期间遭遇的两难情境主要涉及家校关系、同侪关系、师生关系,进而通过探究教育生态系统的结构性问题,包括规则冲突、利益偏差、供需失衡、角色游移,最终提炼出“中国式情、理、法的平衡”作为超越两难空间的本土概念。从教育实习中的两难空间窥见教师专业工作的复杂性,建议教师教育者回应职前教师专业发展需要,通过专业化的实习指导超越两难空间的束缚,助力教师教育高质量发展。 相似文献
4.
5.
6.
PBL-NAI教学模式在《生物工程设备》课程教学中的探索 总被引：1，自引：1，他引：0
李映霞 《南阳师范学院学报》2010,9(9):95-97
《生物工程设备》是生物工程专业本科生的专业必修课程,具有较强的多学科交叉性和应用性.针对《生物工程设备》课程教学中出现的＂两多两难＂的问题,将以问题为导向的教学方法与网络结合起来,构建问题式网络辅助教学（PBL-NAI）平台,并将这种以课堂讲授为主、网络研习为辅的新型教学模式运用到《生物工程设备》教学过程中,着力于提高教学质量. 相似文献
7.
8.
李庆云 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(2):137-140
在高等职业教育情境中,面对艺术设计基础课程改革,在处理基础课程与专业应用课程的关系等问题时,有两种截然不同的意见和方案,使艺术设计基础课程教学面临两难选择。文章分析艺术设计基础课程的教学现状和形成原因,作艺术设计基础课程的价值判断与明确教学目标追求,以探寻艺术设计基础课程教学的新途径。 相似文献
9.
当前社会工作在发展过程中出现"两难"的反差现象,即很多社会工作机构人才缺失,出现"留人难"的现象;而大量的社会工作专业学生却又面临着"就业难"的困境。本文从社会工作机构、社会工作专业学生两方面分析原因,并提出解决"两难"的对策。 相似文献
10.
高职理论教学与实践教学的两难困境及超越 总被引：4，自引：0，他引：4
当前,高职教育理论教学与实践教学陷入了两难困境,导致高职教学实践的摇摆和动荡。文章从社会经济、科技、教育以及认识论等多重视角进行归因分析,提出超越两难困境的出路在于将高职教育的理论教学和实践教学统一于素质教育和创新教育的实施中。 相似文献
11.
物流管理专业是自学考试新开专业。而《物流信息系统》又是自考物流管理专业的专业基础课。目前，大多数考生面临着既无往届试题作参考，又无辅助资料做练习的两难境地。许多自考生不知如何着手进行复习。为使考生系统学好这门课程，提高学习效率，本人结合《物流信息系统》课程的教学经验，给物流管理专业的自考生提出以下几点建议： 相似文献
12.
解学良 《济南职业学院学报》2006,(2):37-38
当前我国中等职业学校中的数学教学存在着学生厌学,教师厌教的两难境界,作为职校学生专业课的工具学科和基础学科,数学没有发挥其应有的作用,这在一定程度上制约着职校生专业的发展和技能的提高,也影响着职业学校的进一步发展,该文就职校数学教学进行了一系列探讨。 相似文献
13.
14.
采用比较个案研究法,从"两难空间"的理论视角,依据"溯源-描摹-抽象-扩展"的分析逻辑逐层探究师范生处在相同两难情境中截然不同的行动策略,从而提炼出师范生实践性知识的不同取向及其形成原因.师范生实践性知识的取向分为教学导向与管理导向,受到个人先前经验及个体对外部环境内化的影响.以教学为主导的实践性知识有利于培养师范生对学科的认同感,以管理为主导的实践性知识有利于提高师范生的教师领导力,两种典型的实践性知识取向构成了师范生对教师专业的认知连续体. 相似文献
15.
我国高等教育进入大众化阶段后,由于各高校实践教学重视不足,逐渐出现了"两难"现象,即毕业生就业难和企业招工难,这对高等学校的教学模式和教学质量提出了要求,必须要以企业人才需求和岗位要求为目标,培养应用型高级专门人才.本文以齐齐哈尔工程学院为例,探索计算机专业实践教学的实施形式和效果. 相似文献
16.
对话教学作为一种民主而有效的教学方式,在沟通中促进了学生的知识建构,在交流中完善了学生的认识。在对话教学中引入两难问题的解决,学习两难抉择,让我们的《品德与社会》课堂更加丰富。 相似文献
17.
在教学实践中,我深深体会到,中学作文教学似乎陷入了一个两难的境地:学生怕写作文,教师怕批作文.如何走出这个两难境地,是每个教师值得深思的问题.只有不断地创新、改变现行的作文教学模式,作文教学才能迎来一个春天. 相似文献
18.
在差异教学的试验中,教师普遍感到差异教学的确能够照顾到所有学生,可以较好地解决我国教育资源短缺、学生个体差异需求突出的两难问题,反映了教育发展的新走向,但较难操作。这并不是差异教学本身不好,问题在于教师既缺少差异教学的观念和意识,又缺少差异教学所需的基本能力,如教育测查诊断能力、教学多元设计能力、课堂教学有效管理能力、弹性评价能力等等。实际上,差异教学的主要问题是教师的教育观念和专业能力能否适应差异教学的问题,教师没有足够的专业积累,是无法胜任差异教学的。 相似文献
19.
品德课堂应该是有道德感染力的课堂．是以正确的价值观引导儿童在生活中发展的课堂。但在日常教学中,我们发现了诸多不尽人意的地方,一个比较突出的顽症是课堂教育与社会实际存在明显不一致,致使师生面临两难境地。因此,本人试图以品德课堂教学为立足点,在探究品德教学两难问题的形成原因中,尝试探索出品德课堂教学中两难问题的有效突破方法。 相似文献
20.
新课标要求科学教师以探究教学活动整合三维目标。然而在教学实践中,多维目标冲突往往将教师置于"两难境地"。对一节小学科学教学案例的深入剖析显示,三维目标微观不统一、教师要兼顾多向度实践理性,以及学生自主探究意识提高等因素共同促生了"两难境地"。为有效应对两难境地,教师应以科学探究为教学目标主线,并保持教学目标预设的弹性;同时,三维目标相关研究亦应深入考查学科特点和生成性课堂中的目标达成问题。 相似文献