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1.
刘冬梅 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):10-11
新世纪第一轮基础教育语文课程改革实施多年了。参与这次改革的一线的语文教师,应当把当初的热情沉淀为现在的理智,更为全面而理性地审视这次改革的得与失。当前语文课程改革之得有学生学习语文的兴趣在提高;教学方式和学习方式在改变;教学方式和学习方式在改变。当前语文课程改革之失有学生课堂上的收获在减少;学生语文能力走向两极分化：学生的语文基础在削弱。 相似文献
2.
提高小学语文阅读教学实效性的十项策略 总被引：2，自引：0，他引：2
我国基础教育课程改革已进入第六个年头，这次改革实施以来，我们的语文课程和教学面貌发生了很大的变化。同时我们也应看到，就语文课程和语文教学来说，一些长期存在的问题还没有得到根本解决。最突出的问题是：当前语文教学费时多、收效微、学生负担重的情况依然明显存在，严重地阻碍了语文课程教学改革的发展进程。笔者拟以小学语文阅读教学为例，谈谈我们的语文课堂教学如何提高实效性，如何在规定时间内提高学生的阅读能力、提升学生的语文素养。 相似文献
3.
洪春幸 《教学月刊(小学版)》2003,(4):14-16
1990年9月,浙江省的首套小学语文教材在省内各实验区投入使用,开创了小学语文教材建设“一纲多本”的新时代。2001年9月,人民教育出版社的第十套小学语文教材在全国各个基础教育课程改革实验区投入使用,标志着新一轮的小学语文课程改革全面进入实验阶段。教材是课程改革和教学改革的承载体,对这两套教材进行比较,能让我们从一个独特的视角看到昨天与今天的语文教学思想与行为的碰撞,更好地理解和走进语文课程改革。 相似文献
4.
我并不专门从事语文教学工作,偶然的机会,投身于基础教育语文课程改革工作,参与起草了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《全日制普通高中语文课程标准(实验)》,得以与广大语文教师、教学研究人员以及同仁共同研讨语文教学.近日有幸读了万明华同志撰写的《有效的语文教学》一书,内心感到十分的欣 喜,并提笔写下以下文字. 相似文献
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我并不专门从事语文教学工作,偶然的机会,投身于基础教育语文课程改革工作,参与起草了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《全日制普通高中语文课程标准（实验）》,得以与广大语文教师、教学研究人员以及同仁研讨语文教学。近日有幸读了万明华同志撰写的《有效的语言教学》一书，内心感到十分的欣喜，并提笔写下以下文字。[第一段] 相似文献
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1999年,我国正式启动了基础教育课程改革,这次改革其中重要的一个方面就是要进行学习方式的变革,提倡探究式学习方式。这种思想也体现在《语文课程标准》中。同样,根据课程标准编制的语文教材也在不同程度上体现着这个思想。 相似文献
7.
这次活动是在全国正在进行第八次基础教育课程改革的形势下举办的,有着不同寻常的意义。大家知道,课程改革从2001年秋季开始在国家级实验区启动,已进入第三个年头。广大语文教师正在尝试把课程标准倡导的课程理念转化为自己的教学行为。这次“课改”以前所未有的深度和广度,正在推动着语文课程的改革。在对语文课程性质的认识上、对语文课程特点的理解上、对语文课程特点的把握上、对教与学方式的转变上,以及对语文课程资源的开发利用和语文课程的建设上,正在发生可喜的、甚至是革命性的变化。据北京市的同志说,在最近进行的一次全市性的调… 相似文献
8.
钟启泉 《中学语文(读写新空间)》2008,(1):13-14
随着基础教育课程改革的深入发展,对当代语文教育与课程改革理论前沿进行考察、审视和描述,展示这个理论前沿地带里鲜活的思想、独到的见解、创新的观点和各种有关语文教育的真知卓见以及理想追求,对于促进语文课程与教学的深化改革,确实是一种颇有意义的事情,很值得下一番功夫来做。从其价值来看,在基础教育课程改革及有关学科的教学研究中,应当说语文历来是一个"热点"学科,对于语文课程与教学改革的理论研究也一直是比较活跃的。但是,到目前为止,我们还没有看到一套较为权威的、厚重的、富有开拓性、创新性和可读性的语文教育与课程改革理论 相似文献
9.
校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容,校本课程开发是当前我国基础教育课程改革的重要内容之一,是我国课程改革走向多元化的开始。目前,关于高中语文校本课程开发的理念已经深入到广大一线教师的心中,但对于校本课程的开发,还存在着不少困惑。随着高中语文新课程改革的不断深入,开发和利用语文校本资源也成为日益重视的话题,语文校本课程是语文课程教学的拓展补充,也是地方人文特色资源的再现。 相似文献
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语文教学模式在我国基础教育教学中具有一定特殊性。语文教学模式数量众多、影响较大,不仅影响到语文教学而且对其他学科的教学也产生不小的影响。目前,随着基础教育课程改革的深入,迫切需要针对语文课程改革和学生的实际,建构新的语文教学模式。 相似文献
12.
崔艳茹 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
随着基础教育课程改革的不断进行,语文课程标准中对语文学科的要求与以往不同了,语文考试的内容也有了很大的变化－－由过去的死记字词到现在的开放性试题,因此对语文教师的要求也发生了变化。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革实施以来，语文教学呈现出一派生气勃勃的崭新面貌，无论是教学理念还是教学行为都有重大突破。然而应该看到，在当前的语文教学改革中出现了一些值得注意的倾向。业内人士感到，不少语文教师面对层出不穷的教育新理念，感到眼花缭乱、无所适从，课堂上已经出现了一些令人尴尬的失衡现象。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革实施以来，语文教学呈现出一派生气勃勃的崭新面貌，无论是教学理念还是教学行为都有重大突破。然而应该看到，在当前的语文教学改革中也出现了一些值得注意的倾向，业内人士感到，不少语文教师面对层出不穷的教育新理念，感到眼花缭乱、无所适从，课堂上已经出现了一些令人尴尬的失衡现象。 相似文献
15.
基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养终身学习的愿望和能力。正因为如此,改变学生的学习方式,成为我国基础教育课程改革的目标之一。义务教育语文课程标准大力提倡自主、合作、探究性学习。那么,小学语文如何有效实施探究性学习呢？ 相似文献
16.
自《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准》颁布以来，课程改革牵动了整个基础教育的全面改革。新课标要求教师在语文教学过程中树立“以人为本”的理念，重视情感的培育是语文课程标准的新理念之一。 相似文献
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过去,语文课堂教学刻意追求语文知识的系统和完整,偏重讲解分析,在这种模式下,“作业”一词一般指要求学生在课外或回家后完成的书面作业。而部分教师又无视作业设计的科学性,甚至实施“题海战术”,加重了学生的课业负担,自然也就歪曲了语文的性质,大概这就是《语文课程标准》只字不提“语文作业”的原因之一吧。课标无“作业”,又使一线教师在教学中感到迷茫:语文教学中的作业到哪里去了?是不是教学中就没有作业了?诚然,作业还有,还在。现在按基础教育课程改革的精神和《语文课程标准》的要求,语文课的“活动”,除课堂上师生互动外,还包括… 相似文献
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2001年6月,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,旨在大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。不久,又先后颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验)》及《普通高中语文课程标准(实验)》。这三个文件的颁布,为广大语文教师积极参与基础教育课程改革指明了方向。但是,随着课程改革的不断深入,语文教师本身存在的一些缺失,也逐渐暴露出来。一、语文教师自身的缺失1.语文教师的教学实践与新课程理念脱节,不适应新课程的要求,甚至有偏离新课程理念的现象实施… 相似文献
19.
倪文锦 《中国小学语文教学论坛》2005,(3):4-8
在当前实施语文新课程的过程中，我们高兴地看到，无论是各级实验区的广大语文教师还是非实验区的一线语文教师，都认真贯彻基础教育课程改革纲要的基本精神，遵循《语文课程标准》的改革理念，努力转变观念，探索实行素质教育的新路子。但与此同时，我们也注意到，一些教师由于思想上的片面性，缺乏全面的、辩证的、 相似文献
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教了近三十年书,而能在年过半百之际赶上语文新课程改革的时代列车,心中真是感到无比幸福和欣慰!但是,自己能否在行动上与时俱进、实践语文新课标的精神与理念呢?我想,关键在于自己能否在行动上与时俱进、实践语文新课标的精神与理念呢?我想,关键在于自己能否自加压力,努力学习并切实内化语文课程新理念。以下是我对语文课程新理念的一些学习心得与体会,算是个人教学生涯的一种总结吧。1!了解语文课程的历史延革我国语文课程的发展经历了漫长的历程。在我国古代,语文教育仅仅是读经的工具,未独立成科。1904年1月13日,清朝政府在洋务派办学堂… 相似文献